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1、第第9 9課時綠色植物的光課時綠色植物的光合作用合作用 考點光合作用考點光合作用 考考 點點 聚聚 焦焦第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 光合作用的概念光合作用的概念綠色植物通過綠色植物通過_，利，利用用_，把，把_和和 _轉化成儲存能量的轉化成儲存能量的_(_(如淀粉如淀粉) )，并釋放，并釋放出出_的過程的過程光合作用的公式光合作用的公式_光合作用的場所光合作用的場所_光合作用的條件光合作用的條件_光合作用的原材料光合作用的原材料_葉綠體葉綠體光能光能二氧化碳二氧化碳水水有機物有機物氧氣氧氣 葉綠體葉綠體光光二氧化碳和水二氧化碳和水 第第9 9課時課時綠色植物的光合作
2、用綠色植物的光合作用 光合作用的產物光合作用的產物_光合作用的物質變化光合作用的物質變化_光合作用的能量變化光合作用的能量變化_光合作用的時間光合作用的時間_有機物和氧氣有機物和氧氣合成有機物合成有機物光能轉變成有機物中的化學能光能轉變成有機物中的化學能有光的時候有光的時候 考點考點2 2綠葉在光下制造有機物綠葉在光下制造有機物 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1探究綠葉在光下制造有機物的實驗探究綠葉在光下制造有機物的實驗 圖圖9 91 1(1)(1)暗處理的做法是暗處理的做法是_，目的，目的是是_，此時利用的是植物的，此時利用的是植物的_(_(生理活動生理活動)
3、)。將植物放到黑暗處一晝夜將植物放到黑暗處一晝夜耗盡或運走葉片中原有的淀粉耗盡或運走葉片中原有的淀粉呼吸作用呼吸作用 (2)(2)該實驗選葉遮光的目的是該實驗選葉遮光的目的是_。(3)(3)該實驗脫色的目的是該實驗脫色的目的是_ _ _。脫色后酒精變成脫色后酒精變成_色，葉片變成色，葉片變成_色。色。(4)(4)脫色時小燒杯裝脫色時小燒杯裝_，大燒杯裝，大燒杯裝_。(5)(5)隔水加熱的目的是隔水加熱的目的是_。(6)(6)滴碘液的目的是滴碘液的目的是_。設置對照實驗設置對照實驗溶解葉綠素，使實驗現(xiàn)象更明顯溶解葉綠素，使實驗現(xiàn)象更明顯綠綠黃白黃白酒精酒精清水清水防止酒精燃燒爆炸防止酒精燃燒爆炸
4、檢驗是否有淀粉產生檢驗是否有淀粉產生 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 (7)(7)一共漂洗一共漂洗_次，第一次的目的是次，第一次的目的是_ ，第二次的目的是，第二次的目的是_。(8)(8)實驗的現(xiàn)象是葉片見光部分實驗的現(xiàn)象是葉片見光部分_，葉片不見光部，葉片不見光部分分_。(9)(9)實驗的結論是：實驗的結論是：_，_。兩兩將葉片上殘留的葉綠素洗凈將葉片上殘留的葉綠素洗凈將葉片上殘留的碘液沖下去將葉片上殘留的碘液沖下去變藍變藍不變藍不變藍植物進行光合作用需要光植物進行光合作用需要光植物光合作用產生淀粉植物光合作用產生淀粉 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光
5、合作用 (1)(1)實驗探究的問題是實驗探究的問題是_?_?(2)(2)該探究實驗的變量是該探究實驗的變量是_。(3)(3)實驗的現(xiàn)象是：銀邊部分實驗的現(xiàn)象是：銀邊部分_，綠色部分，綠色部分_。(4)(4)實驗的結論是：實驗的結論是：_，_。植物進行光合作用需要葉綠體嗎植物進行光合作用需要葉綠體嗎2 2探究光合作用需要葉綠體的實驗探究光合作用需要葉綠體的實驗( (實驗材料銀邊天竺葵實驗材料銀邊天竺葵) )圖圖9 92 2葉綠體葉綠體不變藍不變藍變藍變藍植物進行光合作用需要葉綠體植物進行光合作用需要葉綠體植物光合作用產生淀粉植物光合作用產生淀粉 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合
6、作用 3. 3. 探究光合作用需要水的實驗探究光合作用需要水的實驗( (切斷葉片主脈切斷葉片主脈) ) 圖圖9 93 3(1)(1)該實驗探究的問題是該實驗探究的問題是_?_?(2)(2)該探究實驗的變量是該探究實驗的變量是_。(3)(3)實驗的現(xiàn)象是：離葉柄近的部分實驗的現(xiàn)象是：離葉柄近的部分B_B_，切口上方，切口上方部分部分A_A_。(4)(4)實驗的結論是：實驗的結論是：_，_。植物進行光合作用需要水嗎植物進行光合作用需要水嗎水水變藍變藍不變藍不變藍植物進行光合作用需要水植物進行光合作用需要水植物光合作用產生淀粉植物光合作用產生淀粉 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作
7、用 4. 4. 探究光合作用需要二氧化碳的實驗探究光合作用需要二氧化碳的實驗 圖圖9 94 4(1)(1)實驗探究的問題是實驗探究的問題是_?_?(2)(2)該探究實驗的變量是該探究實驗的變量是_。(3)(3)實驗的現(xiàn)象是：甲中葉片實驗的現(xiàn)象是：甲中葉片_，乙中葉片，乙中葉片_。(4)(4)實驗的結論是：實驗的結論是：_ _，_。植物進行光合作用需要二氧化碳嗎植物進行光合作用需要二氧化碳嗎二氧化碳二氧化碳變藍變藍不變藍不變藍植物進行光合作用需要二氧化碳植物進行光合作用需要二氧化碳植物光合作用產生淀粉植物光合作用產生淀粉第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 第第9 9課時課時綠
8、色植物的光合作用綠色植物的光合作用 5 5驗證光合作用產生氧氣驗證光合作用產生氧氣 圖圖9 95 5(1)(1)此實驗觀察到的現(xiàn)象是此實驗觀察到的現(xiàn)象是_。(2)(2)此實驗說明此實驗說明_?！久麕燑c撥名師點撥】 在探究與光合作用相關的實驗時，探究光合在探究與光合作用相關的實驗時，探究光合作用需要光、葉綠體、水、二氧化碳時，實驗前都需要將實作用需要光、葉綠體、水、二氧化碳時，實驗前都需要將實驗材料放到黑暗處一晝夜。驗材料放到黑暗處一晝夜。試管中有氣泡產生，試管中的氣體使快要熄滅的衛(wèi)生試管中有氣泡產生，試管中的氣體使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃香復燃植物進行光合作用產生氧氣植物進行光合作用產生氧氣 考點
9、考點3 3與光合作用有關的實驗與光合作用有關的實驗 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1海爾蒙特的柳樹實驗海爾蒙特的柳樹實驗 圖圖9 96 6(1)(1)海爾蒙特的柳樹實驗結論是海爾蒙特的柳樹實驗結論是_。(2)(2)海爾蒙特認為海爾蒙特認為_是合成柳樹體內有機物的原是合成柳樹體內有機物的原料。但他忽略了料。但他忽略了_也是合成有機物的原料。也是合成有機物的原料。使柳樹增重的物質來自水和無機鹽使柳樹增重的物質來自水和無機鹽水水二氧化碳二氧化碳第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的植物能夠更新由于蠟燭燃燒
10、或動物呼吸而變得污濁了的空氣空氣 2 2普利斯特利的實驗普利斯特利的實驗 圖圖9 97 7普利斯特利的實驗結論是普利斯特利的實驗結論是_。 考點考點4 4光合作用的影響因素光合作用的影響因素 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1光照強度光照強度在一定范圍內，光照增強，光合作用隨之在一定范圍內，光照增強，光合作用隨之_；光照；光照減弱，光合作用隨之減弱，光合作用隨之_。但光照增強到一定程度后，。但光照增強到一定程度后，光合作用不再加強。光合作用不再加強。例如，夏季中午，由于例如，夏季中午，由于_關閉，影響關閉，影響_的進的進入，光合作用反而入，光合作用反而_，因而中午光
11、照最強的時候，并，因而中午光照最強的時候，并不是光合作用活動最不是光合作用活動最_的時候，如圖的時候，如圖9 98 8所示。所示。圖圖9 98 8增強增強減弱減弱氣孔氣孔二氧化碳二氧化碳強強 減弱減弱2 2二氧化碳濃度二氧化碳濃度二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強度。二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強度。 二氧化碳濃度越高，光合作用越二氧化碳濃度越高，光合作用越_；二氧化碳濃度越；二氧化碳濃度越低，光合作用越低，光合作用越_。例如，溫室種植蔬菜可適當提高大棚內二氧化碳的濃度以提例如，溫室種植蔬菜可適當提高大棚內二氧化碳的濃度以提高產量。高產量。3 3溫度溫度 在一定
12、范圍內，隨溫度升高，光合作用越在一定范圍內，隨溫度升高，光合作用越_，但溫，但溫度過高時光合作用反而度過高時光合作用反而_，植物甚至死亡；溫度越低，植物甚至死亡；溫度越低，光合作用越，光合作用越_。不同植物有不同的光合作用最適溫。不同植物有不同的光合作用最適溫度。度。第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 強強弱弱強強減弱減弱弱弱考點考點5 5合作用在生產實踐中的應用合作用在生產實踐中的應用 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 圖圖9 99 91 1間作套種，合理密植：可最大限度地利用光照。間作套種，合理密植：可最大限度地利用光照。2 2溫室大棚適當?shù)某淙攵?/p>
13、氧化碳，延長光照時間，增溫室大棚適當?shù)某淙攵趸?，延長光照時間，增強光照強度，可提高光合作用效率。強光照強度，可提高光合作用效率?？键c考點6 6光合作用的意義光合作用的意義 第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1制造的有機物用來構建植物體制造的有機物用來構建植物體(1)(1)植物體的組成成分除了植物體的組成成分除了_和少量的和少量的_外，外，主要是主要是_。(2)(2)舉例：舉例：細胞水平：細胞壁的主要成分是纖維素，細胞膜的主要細胞水平：細胞壁的主要成分是纖維素，細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質，細胞核中的遺傳物質成分是蛋白質和脂質，細胞核中的遺傳物質_也是也是有機物。
14、有機物。 器官水平：蘋果等果實富含糖類，黃豆、花生等種子富器官水平：蘋果等果實富含糖類，黃豆、花生等種子富含蛋白質和脂質，芝麻等種子富含含蛋白質和脂質，芝麻等種子富含_。個體水平：構成植物體干重的絕大部分物質是個體水平：構成植物體干重的絕大部分物質是_，少數(shù)是，少數(shù)是_。水水無機鹽無機鹽有機物有機物DNADNA脂肪脂肪有機物有機物無機鹽無機鹽2.2.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物(1)(1)其他生物的食物來源：綠色植物通過光合作用制造的其他生物的食物來源：綠色植物通過光合作用制造的_，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，不僅滿足了自身
15、生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的而且為生物圈中的其他生物提供了基本的_。因此。因此，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。(2)(2)結構物質：給其他生物提供構建自身的結構物質：給其他生物提供構建自身的_。(3)(3)提供能量：為其他生物提供提供能量：為其他生物提供_。(4)(4)傳遞途徑：通過傳遞途徑：通過_和和_ _ ，養(yǎng)育了生物圈，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。中的其他生物。 3 3維持生物圈的碳維持生物圈的碳氧平衡氧平衡綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的_，產生，產生_，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱平衡，簡稱_平衡。平衡。第第9 9課時課時綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 有機物有機物食物食物材料材料能量能量食物鏈食物鏈食物網食物網二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣碳碳氧氧
中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時 綠色植物的光合作用課件
