湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第六課 （演唱）望月亮 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

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1、（演唱）望月亮教學(xué)設(shè)計(jì) I教學(xué)目標(biāo) 1、 能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。 2、 能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。 2學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生基本上不懂樂(lè)理知識(shí)，我會(huì)在教唱歌曲的同時(shí),講解涉及到的一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理 知識(shí)。為了全面、準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方式、方法上我選擇以激發(fā)學(xué)生的興 趣愛(ài)好為主，著重采取寓教于樂(lè)、寓教于玩的教法，也就是讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍，在課內(nèi)我倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。 4教學(xué)過(guò)程 一、 組織教學(xué)： 師生問(wèn)

2、好 二、 設(shè)疑激趣： 老師今天要考考大家，有沒(méi)有信心啊？ 1、 猜一猜，這是什么？（出示一個(gè)圓圈） （月亮、太陽(yáng)、月餅、電燈、媽媽的笑臉......） 2、 模仿說(shuō)話：孩子們的想象真豐富，你能根據(jù)這幅圖，照老師的樣子說(shuō)一句話嗎？ 師：X —X X|X —X|X —X|X——1| 天上的月亮像盞燈 媽媽的笑臉像明月 學(xué)生根據(jù)圖展開(kāi)想像，說(shuō)出幾句類(lèi)似的話。 3、 聽(tīng)音畫(huà)線： 孩子們說(shuō)得真好，老師要亮出第三把寶刀了：剛才我說(shuō)的話，有的聲音長(zhǎng)，有的聲音短，你 能把這些 長(zhǎng)長(zhǎng)短短的聲音用線條畫(huà)出來(lái)嗎？ （老師慢慢念，同學(xué)們用手在空中畫(huà)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上畫(huà)。） 師：X—X

3、X|X —X|X —X|X——II 天上的月亮像盞燈 媽媽的笑臉像明月 師生一起讀一遍，邊讀邊畫(huà)。 注意，現(xiàn)在我把說(shuō)變成唱了！你也會(huì)畫(huà)嗎？咱們?cè)囋嚕? （老師唱，學(xué)生用手在空中畫(huà)） 13—55|3—2| 1—2316——| 天上的月亮像盞燈， 16—513—2311——11——| 地上亮堂堂。 誰(shuí)能夠把這條曲子唱出來(lái)？我們用線來(lái)指揮他唱。還有誰(shuí)想唱一唱？ 進(jìn)?步提高要求：能不能邊唱邊畫(huà)？ 三、學(xué)唱新歌： 1、 初聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)意境： 孩子們唱得真好，我真替你們高興，今天老師就把一個(gè)最漂亮的月亮送給你們，好不好？ （出示月亮圖）播放歌曲。 2、 學(xué)歌詞： 剛才

4、我們不但看到了美麗的月亮， 還聽(tīng)到了一首非常優(yōu)美的歌， 這首歌就叫《望月亮》。 （1） 、我們一起來(lái)讀讀這首歌詞吧！孩子輕聲讀歌詞，找出不認(rèn)識(shí)的字。誰(shuí)能告訴他這個(gè) 字怎讀？ 同桌一起練習(xí)，并加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 全班一起表演：邊讀邊做動(dòng)作。 （2） 、數(shù)一數(shù)，這首歌何小節(jié)有幾拍？（三拍） 探索音響：怎樣表示出音的強(qiáng)弱呢？ 學(xué)生自尋音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺腳、搖擺身子等等。 用你們自己喜歡的方式來(lái)為歌曲伴奏吧！ （放錄音） A、 隨伴奏用“啦”輕聲齊唱。 B、 跟錄音輕聲齊唱。 C、 跟錄音伴奏輕聲唱。 四、 拓展： 1、 表演。 喜歡唱的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)演唱，喜歡跳舞的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)跳舞，其他同學(xué)就用自己喜歡的方式 伴奏。 （播放錄音，學(xué)生表演） 2、 欣賞有關(guān)月亮的歌： 如：《小小的船》、《望月》、《彎彎的月亮》、《月亮走，我也走》、《天涯望月》、《月 之 故鄉(xiāng)》、《十五的月亮》等等。 五、 小結(jié)。