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1、觀察物體內(nèi)江市第十三小學(xué) 林華碧教學(xué)目標(biāo):1 通過讓學(xué)生觀察物體，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，發(fā)展空間觀念。2 經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì)局部與整體的關(guān)系。3 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片教學(xué)過程：一課題引入 出示楊桃。問：你們認(rèn)識(shí)老師手上的這個(gè)水果嗎？對，它是楊桃。今天老師給大家講一個(gè)畫楊桃的故事。一天，美術(shù)老師帶來了楊桃，讓大家仔
2、細(xì)觀察之后把它畫下來。淘淘也畫了一張。（出示圖片）同學(xué)們都笑了，說：“這哪是畫的楊桃呀，分明是個(gè)五角星。”老師走過去看了看，不僅沒有批評淘淘，而且表揚(yáng)他觀察的很仔細(xì)。同學(xué)們知道這是為什么嗎？從楊桃的兩端去觀察，楊桃看起來就像五角星。從不同的角度去觀察看到的情況不一樣，那其他的物體從不同的角度去觀察看到的情況是不是也不一樣呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)：觀察物體。（板書課題）二觀察實(shí)物，掌握新知1觀察物體找圖片（1）四本語文書放在桌子上。請四位同學(xué)站在桌子的四方。提問：誰站在書的正面？誰站在書的背面？誰和誰站在書的側(cè)面？請你們仔細(xì)觀察書?，F(xiàn)在他們是從哪幾個(gè)角度去觀察書的？正面，后面，側(cè)面。（板書）（2
3、）出示正面和后面兩張圖片。提問：這是誰看到的？為什么呢？（3）出示兩張側(cè)面圖片。這兩張都是側(cè)面，這兩個(gè)側(cè)面有什么不同呢？（4）出示上面拍的。討論這是從哪個(gè)角度拍的？四個(gè)同學(xué)誰站起來看到的和圖片上的一樣？2根據(jù)圖片判斷拍照角度（1）人物照a老師給班上的一位同學(xué)拍的幾張照片，我們看她是誰？請出這位同學(xué)。b剛才我們是從不同角度觀察書找出圖片，現(xiàn)在你能根據(jù)圖片判斷是從哪個(gè)角度拍攝的嗎？這張拍的是正面，是從哪個(gè)角度拍的？請你站在相應(yīng)的位置。這張拍的是后面，是從哪個(gè)角度拍的。請你站在相應(yīng)的位置。出示側(cè)面，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)同學(xué)上臺(tái)找到位置后問：他找的位置對嗎？你是怎么判斷的？出示第四張照片問：這張也是側(cè)面，它和第三
4、張拍攝角度一樣嗎？你是怎么想的？（2）恐龍照小明他們也在給動(dòng)物拍照呢，我們?nèi)タ纯础Ｕ埛_67頁。三個(gè)人從不同的角度給小恐龍拍照。下面三張分別是誰拍的，請?jiān)趫D片下寫上小攝影師的名字。學(xué)生練習(xí)后講評。第一張是拍的恐龍的哪個(gè)面？是誰拍的？第二張，第三張呢？（3）卡車照給小恐龍拍完照片，他們又被門外的小卡車吸引住了。三個(gè)人從三個(gè)不同的角度去觀察卡車，這輛卡車在他們眼里是什么樣的呢？請你翻開書70頁。將三個(gè)人與下面對應(yīng)的圖片連起來。訂正后收起書。3根據(jù)圖片把物體擺到相應(yīng)位置同學(xué)們看老師把誰帶來了？認(rèn)識(shí)嗎？它是誰？福娃太可愛了，老師想給它拍幾張照片。請你幫我擺放一下行嗎？我想拍福娃的正面，請幫我擺放好。大
5、家同意他的擺放嗎？。看來，同學(xué)們真是老師的好幫手。三知識(shí)拓展1觀察物體，想象不同角度看到的視圖同學(xué)們，我們2。6班在幾號樓？現(xiàn)在請你閉上眼睛想一想：從二號樓的前面，后面，側(cè)面去觀察分別是什么樣的？同桌相互說一說。你認(rèn)為是什么樣的？向新來的老師介紹二號樓。2體會(huì)物體局部與整體的關(guān)系。同學(xué)們喜歡猜謎嗎？下面我們來玩一個(gè)猜一猜的游戲。這是從物體不同角度拍的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖片猜猜是什么？出示檸檬圖，猜成橘子。看來有的時(shí)候，我們從一個(gè)角度觀察物體還不好確定。再來一張，杯子圖。你知道是從哪個(gè)角度拍的嗎？又出示大象圖。同學(xué)們真聰明，說到大象，老師再給大家講一個(gè)盲人摸象的故事。同學(xué)們同一頭大象為什么四個(gè)人的說法不一樣呢？其實(shí)這四個(gè)人綜和起來才是大象真正的樣子。3小結(jié)看來我們觀察物體的時(shí)候應(yīng)該從多個(gè)角度，全方位觀察，也就是從正面?zhèn)让婧竺嫔厦嫦旅嬗^察（板書大括號）并且還要注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。四全課小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你覺得誰表現(xiàn)得好？五課后建議你還想觀察什么？課后自己找一些物體，從不同角度去觀察，看看會(huì)是什么樣？把你看到的結(jié)果和同學(xué)交流交流。
觀察物體 (8)
