《婦產(chǎn)科護理》課堂中的“藝術(shù)”

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1、《婦產(chǎn)科護理》課堂中的“藝術(shù)” “興趣”是最好的教師。”我們大家在學(xué)習(xí)過程中都有這樣的體會， 學(xué)習(xí)興趣有助于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，有助于鞏固記憶和開發(fā)智力，形成創(chuàng)造 力，還有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，探究創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的效果也會事半功倍。“成 功的真正秘訣是興趣。 ”心理學(xué)告訴我們興趣分為三個階段： 有趣、樂趣、 志趣?！敖倘宋匆娖淙ぃ夭粯穼W(xué)。”《婦產(chǎn)科護理》屬于臨床學(xué)科，專 業(yè)實踐性很強，再由于課程內(nèi)容的特殊性，這就給婦產(chǎn)科教學(xué)帶來一定的 難度。因此能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，決定著整堂課的效率。且把藝術(shù)留 在課堂中，能給學(xué)生享受意猶未盡的課堂美感。 1. 發(fā)揮授課技巧，引進語言藝術(shù) 我們改變傳統(tǒng)的“填鴨

2、式”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，使學(xué)生變被動 為主動，變旁觀者為參與者。這樣給學(xué)生充分自由的空間，使學(xué)生真正參 與到教學(xué)活動中來。課前，教師要進行自我課程內(nèi)容整理，利用語言的藝 術(shù)性講解難以理解的內(nèi)容。這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的 心情傳授知識，從而使學(xué)生受到感染。從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，比如 在講受精過程及孕卵發(fā)育這一節(jié)時，我對學(xué)生講到：小蝌蚪似的精子經(jīng)過 長途跋涉千里迢迢，最終只有不到 200 個精子獲得了通行證與卵子在壺腹 部相遇。經(jīng)過競爭上崗，最終只有一個精子與卵子有情人終成眷屬，子宮 被它們的真誠所感動， 10多天后決定為他們提供 10 個月的免費食宿供他 們度蜜月。這樣講

3、學(xué)生們覺得很有意思。接著再詳細(xì)的講解受精及植入的 過程，抓住了學(xué)生的注意力，知識點很自然就被他們接受了。 2. 采用多媒體手段，增加感官藝術(shù) 通過視聽圖結(jié)合，圖文并茂地展示教學(xué)內(nèi)容，能夠把臨床工作中真實 的畫面帶入課堂，使學(xué)生從視覺、聽覺上身臨其境，會對學(xué)生產(chǎn)生較強的 吸引力和感染力，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們學(xué)習(xí)的 積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而加深了對理論知識的理解、記憶、思考和 掌握，極大地增強了課堂教學(xué)效果。 如產(chǎn)科和婦科的各項手術(shù)操作的過程、 術(shù)前的準(zhǔn)備、術(shù)后的處理等單靠教師的講解和掛圖，學(xué)生大多仍是感覺到 “霧里看花、水中撈月”。而多媒體課件的應(yīng)用，大量視頻對感官

4、的有效 沖擊，視頻、圖片和動畫集于一身，生動形象，使學(xué)生如臨其境，時而以 旁觀的身份充分體會手術(shù)操作的全程和處理，時而如身入其境參加患者的 救護。 例如《妊娠期女性的護理》一章的“妊娠生理” 這一節(jié)，內(nèi)容比較 抽象，雖然配有錄像帶和模型演示， 但許多學(xué)生仍然感到難以理解。 因此， 我們使用了 3D視頻《人體漫游》讓學(xué)生直觀地觀察到整個受孕幵始及分 娩的連續(xù)過程，解決了口頭講授時老師難以表達、學(xué)生難以理解的問題， 加深了對每一女性妊娠經(jīng)過和處理有了更深的認(rèn)識與理解， 為學(xué)生今后 學(xué)習(xí)異常分娩的護理打下了良好的基礎(chǔ)。所以多媒體輔助教學(xué)最大的優(yōu)勢 就是學(xué)生可以更好地參與教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能

5、動性，突出學(xué)生 的主體地位。 3. 增加模型實物，體現(xiàn)感知藝術(shù) 比如講解女性生殖系統(tǒng)的解剖里的骨盆，如果完全利用多媒體課件而 不配以盆腔模型的展示，學(xué)生雖然能掌握子宮、輸卵管、卵巢等組織器官 的解剖知識，但對各器官之間的比鄰關(guān)系就沒有清晰的認(rèn)識，所以說教學(xué) 模型能將一些抽象的理論和圖像變?yōu)榭筛兄膶嵨铮瑢W(xué)生可以在具體模型 上認(rèn)識各個各部位的結(jié)構(gòu)，從而加深對相應(yīng)概念的理解?？傊嗝襟w技 術(shù)的應(yīng)用給婦產(chǎn)科護理理論教學(xué)帶來了前所未有的教學(xué)效果，其以形象性 減輕了教師描述問題的難度，以趣味性增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但為了更 好的提高教學(xué)水平和質(zhì)量，一定要和傳統(tǒng)教學(xué)方式如板書、模型、錄像、 掛圖等

6、充分有機的結(jié)合，以收到相得益彰的效果。 4. 因材施教，仿真模擬 現(xiàn)在學(xué)生的年齡大多在 17 歲左右。這個年齡決定著他們活潑好動表 現(xiàn)欲強有良好的記憶力，同時有很強的自尊心和好勝性格。我們應(yīng)善于抓 住這些特點，把思想教育和知識教育有機的結(jié)合起來，則必須給他們發(fā)言 的機會，適時恰當(dāng)?shù)慕o他們以鼓勵。知識積聚得越多愈廣博，興趣也就越 廣闊。但針對目前婦產(chǎn)科教學(xué)資源的不足、學(xué)生年紀(jì)稍小，知識系統(tǒng)正處 于累積階段，毫無臨床經(jīng)驗，再加上孕產(chǎn)婦維權(quán)意識的不斷提高，為避免 醫(yī)療糾紛，提高教學(xué)質(zhì)量，我們通過建立模擬產(chǎn)房，應(yīng)用高端模擬人進行 情景式模擬教學(xué)。通過這種角色的互換，學(xué)生會對患者的疾苦有更為深刻 的

7、感性認(rèn)識，在處理病患時更會換位思考，更好的幫助患者解決疾患，其 思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、體態(tài)素質(zhì)、心理素質(zhì)都得到鍛煉，實現(xiàn)自我教 育和自我發(fā)展； 同時通過學(xué)生病例模擬情景演示中的分工合作、 相互學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生實際工作能力，為今后順利走向社會 奠定堅實的基礎(chǔ) 。 5. 導(dǎo)入病歷，增加“參與”樂趣 以病例為先導(dǎo)，提出問題，組織學(xué)生討論問題，充分調(diào)動學(xué)生的主動 性、積極性和思維能力，使學(xué)生對“真實”病例產(chǎn)生極大的興趣。例如， 我在講異位妊娠時給學(xué)生出了這樣個病例：某女， 28 歲，已婚，于停經(jīng) 45 天后出現(xiàn)右下腹持續(xù)性疼痛，伴陰道流血來醫(yī)院就診。請學(xué)生們討論： （ 1）

8、本患者最可能的診斷是什么？ （2）如何護理？ 給予真實病例，讓 學(xué)生體驗參與的樂趣。 總之，教學(xué)是師生共同完成教學(xué)任務(wù)的雙邊活動。教師的任務(wù)不但是 傳授知識和經(jīng)驗，更重要的是通過藝術(shù)性的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在婦產(chǎn)科護理課堂中感受不一樣的氛圍，把“上課記筆記，下課抄 筆記，考試背筆記，畢業(yè)扔筆記”這種“填鴨式”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)的熏 陶，使婦產(chǎn)科護理教學(xué)取得更好的教學(xué)效果。 希望以上資料對你有所幫助，附勵志名言 3 條： 1、常自認(rèn)為是福薄的人，任何不好的事情發(fā)生都合情合理，有這樣平常 心態(tài)，將會戰(zhàn)勝很多困難。 2、君子之交淡如水，要有好脾氣和仁義廣結(jié)好緣，多結(jié)識良友，那是積 蓄無形資產(chǎn)。很多成功就是來源于無形資產(chǎn)。 3、一棵大樹經(jīng)過一場雨之后倒了下來，原來是根基短淺。我們做任何事 都要打好基礎(chǔ)，才能堅固不倒。