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1、綠手指1 1、認(rèn)識本課生字，有感情地朗讀、認(rèn)識本課生字，有感情地朗讀課文，了解老奶奶是怎樣培育出純課文，了解老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。白色的金盞花的。2 2、懂得從不放棄、堅持不懈、充、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。滿信心就會成功的道理。學(xué)習(xí)指導(dǎo)生字詞 綠手指 稱贊 金盞花 伺弄 沮喪 滿懷信心 兌現(xiàn) 驗證閱讀課文1、在法國一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶，被人稱為“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。閱讀課文 2、一天，她在報紙上看到一條消息，園藝所重金懸賞能種出純白金盞花的人。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，還沒見過。但是，我為什么不試
2、試呢？她把自己的想法對兒女講了，遭到一致反對。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”想一想如果是你，當(dāng)周圍都一致反對的時候，你還會堅持做下去嗎？閱讀課文 3、老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶挑選了一株顏色稍淡的，讓其自然枯萎，把種子精心收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。說一說面對困難，老奶奶選擇了堅持，日復(fù)一日，年復(fù)一年，盡管她所做的事不一定成功。面對這樣堅持不懈的老奶奶，你有什么感
3、想？閱讀課文4、20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。說一說一分耕耘一分收獲，老奶奶堅持了二十年終于有所回報了。換做是你，你能堅持二十來年嗎？說一說你的想法。閱讀課文5、秋天，她把1000粒白色金盞花的種子寄到了20年前的那家園藝所。她沒考慮那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。閱讀課文6、等待的日子長達(dá)一年，因為要驗證那些種子。終于，園藝所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。但因年代久遠(yuǎn)，獎金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花嗎？我也能種出來”閱讀課文7、黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了，世人再也沒有了這種笨笨的堅持。但愿你我也能長出新的“綠手指”！拓展練習(xí)1、文章的題目為綠手指，你覺得好在哪里？設(shè)置懸念，引人好奇。拓展練習(xí)2、老奶奶的兒女一致反對她培育純白金盞花的原因是什么？在文中找一找相應(yīng)的語句。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”拓展練習(xí)3、老奶奶的故事給你怎樣的啟示？用一句話概括。鍥而不舍，金石可鏤。
三年級語文下冊 第二單元《6 綠手指》課件4
