河北省南宮市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 天凈沙 思課件 新人教版

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1、馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱(chēng)為被人稱(chēng)為“元曲四大家元曲四大家”之之一，更被時(shí)人美譽(yù)為一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀曲狀元元”。因?yàn)檫@首小令，他還。因?yàn)檫@首小令，他還被稱(chēng)為被稱(chēng)為“秋思之祖秋思之祖”介紹作者介紹作者關(guān)于元曲關(guān)于元曲“曲曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式歌形式“曲曲”分分類(lèi)類(lèi)劇曲劇曲散曲散曲散套散套小令小令枯藤老樹(shù)昏鴉枯藤老樹(shù)昏鴉天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)小橋流水人家小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯斷腸人在天涯課文解讀枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，

2、小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽(yáng)向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。天凈沙天凈沙 秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)烘托烘托思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)蒼涼蒼涼荒涼荒涼恬靜恬靜游子游子思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)圖圖寫(xiě)寫(xiě) 景景抒抒 情情1、這首小令哪幾句三寫(xiě)景的？哪幾句是抒情、這首小令哪幾句三寫(xiě)景的？哪幾句是抒情的？的？2、寫(xiě)景的句子分別寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)？、寫(xiě)景的句子分別寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)？抒情的語(yǔ)句抒發(fā)了什么樣的情？抒情的語(yǔ)句抒發(fā)了什么樣的情？3、綜觀這首小令，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)給這、綜觀這首小令，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)給這幅圖畫(huà)擬個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。幅圖畫(huà)擬個(gè)恰當(dāng)?shù)拿印?、前三句

3、寫(xiě)景與后兩句抒情是什么關(guān)、前三句寫(xiě)景與后兩句抒情是什么關(guān)系？系？斷腸斷腸對(duì)比反襯對(duì)比反襯5、第二句寫(xiě)景與一、三句寫(xiě)景是什么關(guān)系？、第二句寫(xiě)景與一、三句寫(xiě)景是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么作用？這樣寫(xiě)有什么作用？思考 1）曲中哪些語(yǔ)句寫(xiě)景？寫(xiě)了多少種景物？（用“ ”畫(huà)出），并用“（ ）”括出這些景物特征的修飾語(yǔ)。 2）文中哪句抒情？抒寫(xiě)了一種怎樣的情懷？它與曲中的景物描寫(xiě)有何關(guān)聯(lián) 前三句全屬寫(xiě)景,但又句句寫(xiě)出游子的客愁和鄉(xiāng)思。“枯藤”一句寫(xiě)秋末之景,干枯的老藤,蒼老的樹(shù)木,烏鴉哀鳴渲染出一種蕭瑟荒涼的意境,含蓄地表示出游于無(wú)家可歸之意?！靶颉币痪渫瞥鲆环难盘耢o的畫(huà)面,與前句形成鮮明的對(duì)照,更加引動(dòng)游子的鄉(xiāng)思?！肮诺馈币痪鋵?xiě)古道荒涼,西風(fēng)驟起,馬也因長(zhǎng)途跋涉而累瘦了,從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。以上為第一層。 最后兩句為第二層,作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲?！薄跋﹃?yáng)句點(diǎn)出時(shí)間,并照應(yīng)上文“昏”字?！皵嗄c句直抒胸臆:游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),孤獨(dú)漂泊,秋景蒼涼,時(shí)近黃昏,怎不叫人痛斷肝腸呢! 這首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通過(guò)眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,刻畫(huà)得淋漓盡致。因此,被后人稱(chēng)贊為“秋思之祖”。