八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《名二子說(shuō)》課件 長(zhǎng)版

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1、名二子說(shuō)名二子說(shuō)蘇洵蘇洵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解識(shí)記重點(diǎn)文言詞句，熟練誦讀通譯全篇古文。2、理解文學(xué)大家蘇洵給兩個(gè)兒子命名的深意和期望。3、結(jié)合文章深意及“三蘇”生平要事，啟示自我人生。解題解題 古代一種議論文體，可以記敘事物、可以說(shuō)明事物，可以發(fā)表議論，都是為了闡明道理給人啟示或給自己明志。跟現(xiàn)代的雜文大體相似，后來(lái)統(tǒng)稱論說(shuō)文，如愛(ài)蓮說(shuō)。說(shuō)：本文的題目可以理解為論說(shuō)二子取名軾和轍的緣由。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介蘇洵（蘇洵（10091009年年10661066年），年），字明允字明允，號(hào)老號(hào)老泉泉，漢族，眉州眉山（今屬四川眉山人），漢族，眉州眉山（今屬四川眉山人）, ,北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍合稱

2、北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三三蘇蘇”，同列于，同列于“唐宋八大家唐宋八大家”。他年輕時(shí)他年輕時(shí)參加科舉考試不中，參加科舉考試不中，2727歲時(shí)決心閉門(mén)讀書(shū)。歲時(shí)決心閉門(mén)讀書(shū)。3737歲時(shí)，蘇洵赴京應(yīng)制舉。盡管他才學(xué)可歲時(shí)，蘇洵赴京應(yīng)制舉。盡管他才學(xué)可為為“帝王師帝王師”，結(jié)果還是落榜了。他對(duì)科，結(jié)果還是落榜了。他對(duì)科舉、對(duì)朝廷失去了信心，轉(zhuǎn)而把希望寄托舉、對(duì)朝廷失去了信心，轉(zhuǎn)而把希望寄托在兩個(gè)兒子蘇軾和蘇轍身上。次年返鄉(xiāng)，在兩個(gè)兒子蘇軾和蘇轍身上。次年返鄉(xiāng)，寫(xiě)了這篇寄寓深重的寫(xiě)了這篇寄寓深重的名二子說(shuō)名二子說(shuō)。時(shí)蘇。時(shí)蘇軾軾1111歲，蘇轍歲，蘇轍8 8歲。歲。 讀書(shū)百遍，讀書(shū)百遍，軫

3、 軾 懼 轍 與 仆zhnshjzhyp皆：皆：若：若： 雖然：雖然： 與：與：都。都。好像。好像。雖然如此。雖然如此。參與。參與。好記性不好記性不如爛筆頭如爛筆頭軾蓋輻軫輪轍其義自見(jiàn)其義自見(jiàn) 車(chē)輪、車(chē)輻、車(chē)蓋、車(chē)軫，（它們）在車(chē)上都有用途，可是這軾車(chē)輪、車(chē)輻、車(chē)蓋、車(chē)軫，（它們）在車(chē)上都有用途，可是這軾，惟獨(dú)好象沒(méi)有什么用處。雖然如此，去掉軾，那么我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)樣惟獨(dú)好象沒(méi)有什么用處。雖然如此，去掉軾，那么我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)樣子算是完整的車(chē)子。軾啊，我擔(dān)心你不注意表面的修飾?。∽铀闶峭暾能?chē)子。軾啊，我擔(dān)心你不注意表面的修飾?。?天下的車(chē)子沒(méi)有不經(jīng)由車(chē)轍，可是人們談?wù)摰杰?chē)子的功勞，車(chē)轍天下的車(chē)子

4、沒(méi)有不經(jīng)由車(chē)轍，可是人們談?wù)摰杰?chē)子的功勞，車(chē)轍是不相干的。雖然如此，車(chē)翻馬倒了，災(zāi)禍也不會(huì)波及車(chē)轍。這車(chē)轍是不相干的。雖然如此，車(chē)翻馬倒了，災(zāi)禍也不會(huì)波及車(chē)轍。這車(chē)轍啊，正好處在災(zāi)禍和幸福之間。啊，正好處在災(zāi)禍和幸福之間。 轍啊，我料知（你）能免除災(zāi)禍了！轍啊，我料知（你）能免除災(zāi)禍了！學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆1.蘇洵的兩個(gè)兒子叫什么名字？蘇洵的兩個(gè)兒子叫什么名字？2.蘇洵給給兒子取名軾和轍的緣由是什么？蘇洵給給兒子取名軾和轍的緣由是什么？蘇軾蘇軾 蘇轍蘇轍蘇軾起名原因：蘇軾起名原因：蘇軾從小性格豪放，鋒芒蘇軾從小性格豪放，鋒芒畢露，從不知掩飾自己的觀點(diǎn)；蘇洵希望畢露，從不知掩飾自己的觀點(diǎn)；

5、蘇洵希望蘇軾要像車(chē)軾那樣處于要位，放低身段，蘇軾要像車(chē)軾那樣處于要位，放低身段，甘為人扶，勸誡他多加外飾以免遭禍甘為人扶，勸誡他多加外飾以免遭禍蘇轍起名原因：蘇轍起名原因：蘇轍性格平和淡泊，深蘇轍性格平和淡泊，深沉不露，左右逢源，盡力王事；蘇洵希沉不露，左右逢源，盡力王事；蘇洵希望他像車(chē)轍一樣甘居人后，仿效依循，望他像車(chē)轍一樣甘居人后，仿效依循，深沉持重深沉持重學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆3.蘇軾和蘇轍兩人的名字有什么共蘇軾和蘇轍兩人的名字有什么共同之處，其寓意是通過(guò)什么來(lái)體同之處，其寓意是通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)的？這種寫(xiě)法叫什么？現(xiàn)的？這種寫(xiě)法叫什么？轍軾都帶車(chē)子旁，和車(chē)有關(guān)；通過(guò)說(shuō)明其都帶車(chē)子旁，和

6、車(chē)有關(guān)；通過(guò)說(shuō)明其構(gòu)造在車(chē)上的功用來(lái)體現(xiàn)的；托物引構(gòu)造在車(chē)上的功用來(lái)體現(xiàn)的；托物引喻。喻。品味他人，思考人生 蘇軾蘇軾(1037(10371101)1101)，宋朝人，字子瞻，號(hào)，宋朝人，字子瞻，號(hào)“東坡居士東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、散文家、詩(shī)人、詞人。書(shū)畫(huà)家、散文家、詩(shī)人、詞人。嘉祐二年（嘉祐二年（2222歲歲）與弟轍同登進(jìn)士。授大理評(píng)事，簽書(shū)鳳翔府判官。）與弟轍同登進(jìn)士。授大理評(píng)事，簽書(shū)鳳翔府判官。熙寧二年（熙寧二年（3232歲歲），父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見(jiàn)不合，），父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見(jiàn)不合，反對(duì)推行新法，自請(qǐng)外任，出為杭

7、州通判。遷知密州（今山東諸城），反對(duì)推行新法，自請(qǐng)外任，出為杭州通判。遷知密州（今山東諸城），移知徐州。移知徐州。元豐二年（元豐二年（4242歲歲），罹），罹“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”，責(zé)授黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。，責(zé)授黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。元祐八年（元祐八年（5656歲歲）哲宗親政，被遠(yuǎn)貶惠州（今廣東惠陽(yáng)），再貶儋州（今）哲宗親政，被遠(yuǎn)貶惠州（今廣東惠陽(yáng)），再貶儋州（今海南儋縣）。海南儋縣）。徽宗即位，遇赦北歸，建中靖國(guó)元年（徽宗即位，遇赦北歸，建中靖國(guó)元年（11011101）卒于常州（今屬江蘇），年）卒于常州（今屬江蘇），年六十六，葬于汝州郟六十六，葬于汝州郟( (jiji) )城縣（

8、今河南郟縣）。城縣（今河南郟縣）。品味他人，思考人生 蘇轍（蘇轍（10391039年年11121112年），字子由，眉山人，晚年自號(hào)潁（年），字子由，眉山人，晚年自號(hào)潁（yngyng) )濱遺濱遺老。蘇軾之弟，人稱老。蘇軾之弟，人稱“小蘇小蘇”。 仁宗嘉佑二年仁宗嘉佑二年( (1818歲歲) )與蘇軾一起中進(jìn)士。與蘇軾一起中進(jìn)士。 熙寧五年熙寧五年( (3131歲歲) )，出任河南推官。，出任河南推官。 元豐二年元豐二年( (4040歲歲），其兄蘇軾以作詩(shī)），其兄蘇軾以作詩(shī)“謗訕朝廷謗訕朝廷”罪被捕入獄。他上書(shū)請(qǐng)求罪被捕入獄。他上書(shū)請(qǐng)求以自己的官職為兄贖罪，不準(zhǔn)以自己的官職為兄贖罪，不準(zhǔn), ,

9、牽連被貶牽連被貶, ,監(jiān)筠州鹽酒稅。監(jiān)筠州鹽酒稅。 元豐八（元豐八（4646歲歲）年，舊黨當(dāng)政，他被召回，任秘書(shū)省校書(shū)郎、右司諫，進(jìn)為）年，舊黨當(dāng)政，他被召回，任秘書(shū)省校書(shū)郎、右司諫，進(jìn)為起居郎，遷中書(shū)舍人、戶部侍郎。起居郎，遷中書(shū)舍人、戶部侍郎。 哲宗元佑四年哲宗元佑四年( (5050歲歲) )權(quán)吏部尚書(shū)，出使契丹。還朝后任御史中丞。權(quán)吏部尚書(shū)，出使契丹。還朝后任御史中丞。 元佑六年（元佑六年（5252歲歲）拜尚書(shū)右丞，進(jìn)門(mén)下侍郎，執(zhí)掌朝政。崇寧三年）拜尚書(shū)右丞，進(jìn)門(mén)下侍郎，執(zhí)掌朝政。崇寧三年( (6565歲歲) )，蘇轍在潁川定居，過(guò)田園隱逸生活。蘇轍在潁川定居，過(guò)田園隱逸生活。品味他人，

10、思考人生 由蘇洵給二子命名的深意以及他們的生平中，你獲得了哪些啟示？知子莫若父知子莫若父性格決定命運(yùn)性格決定命運(yùn) 學(xué)習(xí)了一點(diǎn)兒文體知識(shí)；學(xué)習(xí)了一點(diǎn)兒文體知識(shí)；學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎回顧這堂課文，我們收獲了什回顧這堂課文，我們收獲了什么？么？積累了一點(diǎn)兒文言字詞；積累了一點(diǎn)兒文言字詞；獲得了一點(diǎn)兒人生感悟。獲得了一點(diǎn)兒人生感悟。要想把握自己的命運(yùn)就要從塑要想把握自己的命運(yùn)就要從塑造自己的人格開(kāi)始，不要埋怨造自己的人格開(kāi)始，不要埋怨自己的出身低微，平凡的人同自己的出身低微，平凡的人同樣可以活出偉大和精彩。樣可以活出偉大和精彩。“積積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。命?！本妥屛覀儚狞c(diǎn)滴的行為就讓我們從點(diǎn)滴的行為做起，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，做起，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，一步一步走向幸福的明天！一步一步走向幸福的明天！