七年級語文上冊 第二單元 閱讀新課堂 理清記敘順序 新人教版

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1、閱讀新課堂理清記敘順序葉圣陶先生說過：“文章不是字詞的隨意堆砌，而應(yīng)按照一定的順序排列，只有這樣，才能寫出條理清晰的文章?！庇洈⑽拇蠖嗖捎檬虑榘l(fā)展的順序來行文的，主要包括順敘、倒敘、插敘、補敘等四種類型。1順敘，就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的過程進行記敘。散步采用順敘：勸母散步發(fā)生分歧解決分歧。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，印象深刻。2倒敘，就是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后再按事情的發(fā)展順序進行敘述。作用：造成懸念，吸引讀者，使情節(jié)跌宕起伏，對比鮮明，突出中心。3插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述

2、方法。秋天的懷念多處插入敘述相關(guān)事件。作用：補充情節(jié)，豐富內(nèi)容，襯托人物，突出中心。4補敘，就是在順敘后再補充敘述某些與前文有某種聯(lián)系的內(nèi)容，有人也把補敘歸入插敘。詠雪中的最后幾句話是補敘，補充說明了謝道韞的身份。作用：補充說明，進一步突出中心。使人物形象更豐富，行文更嚴密。分辨方法：讀文章，看其中有無時間的先后錯落現(xiàn)象，或事件的開端發(fā)展高潮結(jié)局模式的變動現(xiàn)象。如果有，那么這些地方就會出現(xiàn)記敘順序的變動，可能是倒敘或插敘。一般情況下，倒敘看開頭，插敘看中間，補敘看結(jié)尾。(一)傳遞夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒戰(zhàn)。一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本

3、來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感

4、動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備廂里的空飲料瓶還在。她趕快從后備廂里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗

5、試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名

6、字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。(原文有改動)1通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。十分痛苦_重拾希望_十分感激非常感動(或感到溫暖)心急如焚2選文中的小男孩是一個怎樣的人？善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(答出三點即可)。3第段畫線部分運用了哪種記敘順序？有什么作用？()插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。既指風停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事

7、使“她”內(nèi)心倍感溫暖。(或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。)5分析第段畫線句“其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心”在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)題目(或點題)；內(nèi)容上：點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。(二)守電話的母親母親拿著手機，愁眉苦臉地走進家門。手機不知怎么就靜音了，來電話沒有鈴聲，剛才找人修，也沒有修好?！斑@多耽誤事啊?！蹦赣H坐在窗前的老藤椅上，望著暮色沉沉的窗外，懊惱地自言自語。千里之外的兒子幾乎每晚都會給她打電話，這手機不響，怎么能接到他的電

8、話？接兒子的電話，對她來說是一天中最幸福的時光了。兒行千里母擔憂，兒子無論多大，在她心里都是孩子。雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鳥，期盼著那動聽的鈴聲。其實在電話里娘倆每天也總是那些內(nèi)容，她問他今天怎么樣？累不累？工作還順嗎？兒子總會囑咐她在家保重身體。這樣的話每天說，她依舊是津津有味。兒子的電話讓她踏實、心安?！鞍Γ】烧娴姑?！”母親攤開粗糙的手掌，看著那個出了毛病的手機，眉頭緊皺。坐了一會兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房?！安荒苓@樣坐以待斃啊，我要想個法子?！蹦赣H沒有多少文化，只讀過小學五年級，

9、這心里一急，嘴里蹦出來個成語，連她自己也覺著好笑，禁不住咧開嘴樂了。吃飯的時候，天已經(jīng)黑透了。母親把手機擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機，這樣一來電話，她就知道。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機就是她的主要任務(wù)。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來，眼睛就像探照燈似地，“刷”地一下，先找手機，看看有沒有動靜。吃過飯，她緊握手機，斜倚在沙發(fā)上看電視。往日這個時候，是她最悠閑清靜的時光，邊看電視，邊等兒子電話?？山裉焖男亩荚谑謾C上，根本沒有心思看電視，以至于電視劇演半天了，她也沒看懂劇情。這讓她有點心煩意亂，起身關(guān)了電視。今晚，客廳里的燈好像格外

10、亮，雪白的光線傾灑下來，房間里像落了一層雪，耀眼地白。她忽然意識到，光線太亮，來電話時手機屏幕的亮度也許不夠。她慶幸自己及早想到這一點，干脆起來關(guān)了燈，房間就悠忽一下陷在黑暗里了。母親摸索著走到陽臺，又坐在老藤椅上。坐在這里，她才聽到外面不知什么時候下起了雨，雨聲淅淅瀝瀝，透著初冬的些許涼意。她把手機放在膝蓋上，盯著手機，一動也不動。窗外昏黃、濕亮的燈光照進來，使她看上去像一尊雕塑。下雨的日子里，人最愛懷舊。母親又回憶起兒子小時候，她最喜歡把他摟在懷里，給他講故事。兒子每次都聽得入迷，黑亮的眼睛望著她，圓圓的小臉上全是專注。后來，她會的故事都講完了，就給兒子現(xiàn)編，往往那故事編得漏洞百出，兒子也

11、聽不出來，仍舊聽得津津有味。想到這里，她笑了。時間過得真快啊，多少年過去了，兒子長大成人，展翅高飛了，而她也已走入暮年。正這樣東想西想，手機屏幕忽然亮起來。母親就像個百米沖刺的運動員，以迅疾的速度按下接聽鍵，高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過飯了嗎？”兒子有些奇怪：“媽，你今天怎么接電話這么快，我剛撥通你就接了?！薄澳鞘勤s巧了?！蹦赣H笑盈盈地說，手中的手機好像會變魔術(shù)似的，讓她頃刻間眉開眼笑，滿臉的皺褶一下子綻放開來。兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點休息，注意身體。掛了電話，母親才覺輕松了許多，不用再惦記著接電話的事。她回到客廳打開燈，打開電視。電視劇

12、正插播廣告，母親躺在沙發(fā)上，聽著電視里的聲音，有些犯困，眼睛漸漸閉上了。在進入夢鄉(xiāng)前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去買個新手機，不能誤了電話(選自做人與處世2016年第24期)6閱讀全文，說說第段中母親“愁眉苦臉”的原因是什么。手機來電話沒有鈴聲，找人修，也沒有修好，怕漏接了兒子的電話而愁眉苦臉。7文章第段運用了哪種記敘順序？有何作用？()插敘；補充交代母親與小時候的兒子感情很深，為下文長大的兒子總是打電話來報平安做鋪墊補充。8品析下面句子的表達效果。她把手機放在膝蓋上，盯著手機，一動也不動。句子運用動作描寫，特別是“盯”“一動也不動”，生動地刻畫了因手機靜音而專心致志等待接聽電話的母親形象。9閱讀第段畫線句子，說說景物描寫的作用。這段景物描寫，烘托了母親等電話的焦急心理，渲染了緊張的氛圍。