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1、《我能行》心理健康教學設(shè)計
教學目標：
1、了解自信對人的重要作用。
2、能夠認識自我，悅納自我，增強自信。
3、明白遇到困難時要學會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
教學重難點：
重點：1、了解自信對人的重要作用。
2、能夠認識自我，悅納自我，增強自信。
難點：明白遇到困難時要學會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
教學準備：課件，音樂，視頻，白紙一張。
教學過程：
一、聽一聽
1、聽故事：《龜兔賽跑》
2、聽音樂：《我相信》
3、 思考： 從故事和歌曲中你能聽出什么？你有什么感悟？請說一說。
同學們暢所欲言，總結(jié)出要相信自己才能成功，引出課
2、題《我能行》
2、 寫一寫
1、 寫出自己的5個優(yōu)點；
2、 寫出同桌的5個優(yōu)點；
3、 盡可能多的寫出自己能做的事。
每一個問題都循序漸進地讓孩子們慢慢的看到自己的能力，進而讓他擁有自信。
3、 說一說
1、 說一說你幫父母做的力所能及的事；
2、 說一說你的夢想或是理想；
3、 說一說你怎么做才能接近或?qū)崿F(xiàn)你的夢想。
從幫助父母和他人，讓孩子們樹立信心，然后讓他思考以后的路，選擇好了自己的路就要堅定的走完，去實現(xiàn)自己的夢。
4、 看一看
看看成功人士是怎樣做的，看俞敏洪的《人要像樹一樣成長》演講視頻。
激勵孩子們努力向上，奮發(fā)圖強。
3、5、 做一做
老師和孩子們互動，大喊出你的信心（《隱形的翅膀》為背景音樂）。
老師提出的問題，行嗎?”……“我能行”(生)
“勞動，你能行嗎?”……“我能行”(生)
“唱歌，你能行嗎?”……“我能行”(生)
“克服困難，你能行嗎?”……“我能行”(生)
“面對挑戰(zhàn)，你能行嗎?”……“我能行”(生)
“承擔責任，你能行嗎?”……“我能行”(生)
“學習，你能行嗎”……“我能行”（生）
孩子們的熱情一下子被點燃，信心高漲。
6、 老師贈語
天生我材必有用?！袊糯娙死畎?
自信就是成功的第一秘訣。 ——美國作家愛默生
先相信自己，然后別人才會相信你。
--- 法國作家羅曼?羅蘭
我們應該有恒心，尤其要有自信心。
----科學家居里夫人
7、 課后任務(wù)
找一找馬云的《你相信你自己才是最重要的》演講視頻
北師大版 四年級下冊心理健康 第三十一課 我能行 ｜教案
