《六年級語文下冊《只要翻過那座山》課件1 湘教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級語文下冊《只要翻過那座山》課件1 湘教版(21頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰 要欣賞到美的風(fēng)光,一要欣賞到美的風(fēng)光,一定得有戰(zhàn)勝困難、勇攀險(xiǎn)定得有戰(zhàn)勝困難、勇攀險(xiǎn)峰的堅(jiān)定信念。峰的堅(jiān)定信念。 日本日本 杉美樹子杉美樹子1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,理解詞語。讀通順句子,理解詞語。2.想象畫面。想象畫面。1.生字生字屁屁 鷗鷗 瞪瞪 瞬瞬pudngshn2.多音字多音字哄騙哄騙 起哄起哄 顫抖顫抖 打顫打顫 扇風(fēng)扇風(fēng) 扇子扇子hnghngchnzhn shnshn籠罩:像籠子似的罩在上面?;\罩:像籠子似的罩在上面。百感交集:各種各樣的感觸或感慨同時(shí)出百感交集:各種各樣的感觸或感慨同時(shí)出現(xiàn)?,F(xiàn)。驀地:出乎意料地
2、,突然。驀地:出乎意料地,突然。凝視:聚精會神地看。凝視:聚精會神地看。聚攏:匯聚合攏起來。聚攏:匯聚合攏起來。瞬間:轉(zhuǎn)眼之間。瞬間:轉(zhuǎn)眼之間。騰飛:飛騰;迅速崛起和發(fā)展,比喻飛躍騰飛:飛騰;迅速崛起和發(fā)展,比喻飛躍進(jìn)步。進(jìn)步。3.理解詞語理解詞語請同學(xué)們邊聽讀邊想象,想請同學(xué)們邊聽讀邊想象,想象人物活動的畫面、細(xì)節(jié)和象人物活動的畫面、細(xì)節(jié)和人物的內(nèi)心感受,看你腦中人物的內(nèi)心感受,看你腦中出現(xiàn)了一組怎樣的畫面?出現(xiàn)了一組怎樣的畫面?第一幅:清晨,在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上,一個(gè)少年正一第一幅:清晨,在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上,一個(gè)少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣,臉上、背上滾滿汗珠。
3、刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣,臉上、背上滾滿汗珠。 第二幅:離山頂只有幾步了,少年開始快跑起來。然而站在山第二幅:離山頂只有幾步了,少年開始快跑起來。然而站在山頂向下望去,前方仍是像波浪一樣上下起伏,望不到邊的山巒。頂向下望去,前方仍是像波浪一樣上下起伏,望不到邊的山巒。 第三幅:少年繼續(xù)趕路,幾乎是手腳并用地爬上一座又一座山第三幅:少年繼續(xù)趕路,幾乎是手腳并用地爬上一座又一座山頂,然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒。頂,然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒。 第四幅:少年猛地一屁股坐在路旁,垂頭喪氣、疲憊不堪地想第四幅:少年猛地一屁股坐在路旁,垂頭喪氣、疲憊不堪地想著。突然,一只海鷗掠過,像
4、一道亮光。著。突然,一只海鷗掠過,像一道亮光。 第五幅:少年驀地站起來,望著前面的山道及山道上方淡藍(lán)色第五幅:少年驀地站起來,望著前面的山道及山道上方淡藍(lán)色的天空。猛然間,一片雪白的羽毛翩然落下,落入少年伸出的雙的天空。猛然間,一片雪白的羽毛翩然落下,落入少年伸出的雙手中。手中。 第六幅:少年手中緊握著小小的羽毛,沿著山道緩緩爬去。第六幅:少年手中緊握著小小的羽毛,沿著山道緩緩爬去。描述畫面描述畫面文章內(nèi)容文章內(nèi)容 記敘了少年在翻山的記敘了少年在翻山的 過程中戰(zhàn)勝困難和自過程中戰(zhàn)勝困難和自我的艱難歷程。我的艱難歷程。少年翻山的過程中遇到了哪些少年翻山的過程中遇到了哪些困難?困難?1.環(huán)境方面的
5、困難環(huán)境方面的困難2.自我的困難自我的困難少年是如何戰(zhàn)勝困難的?少年是如何戰(zhàn)勝困難的? 少年堅(jiān)信少年堅(jiān)信“只要翻過那座山,只要翻過那座山,就能看見大海就能看見大?!?,于是一次又,于是一次又一次聚積力量爬山,戰(zhàn)勝翻山一次聚積力量爬山,戰(zhàn)勝翻山中的困難。中的困難?!爸灰^那座山,就能看見只要翻過那座山,就能看見大海大?!痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次?每在文中出現(xiàn)了幾次?每次表達(dá)的意思是什么?次表達(dá)的意思是什么? 這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是作為祖母的這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是作為祖母的話出現(xiàn)的,它是少年翻山的原因;第二次是少年鼓話出現(xiàn)的,它是少年翻山的原因;第二次是少年鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難時(shí)出現(xiàn)的
6、,它是少年對自己的鼓勵(lì)勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難時(shí)出現(xiàn)的,它是少年對自己的鼓勵(lì)和鞭策;第三次是一只海鷗將一片白色的羽毛送到和鞭策;第三次是一只海鷗將一片白色的羽毛送到了少年手里,少年獲得了希望和動力,堅(jiān)定了戰(zhàn)勝了少年手里,少年獲得了希望和動力,堅(jiān)定了戰(zhàn)勝困難的信念。困難的信念。 你知道這句話的作用嗎?你知道這句話的作用嗎? 從立意上看,它表現(xiàn)了文章的主旨。從從立意上看,它表現(xiàn)了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看,它是結(jié)構(gòu)上看,它是 貫穿全文的線索。從刻貫穿全文的線索。從刻畫人物上看,它表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性畫人物上看,它表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性格。從語言表達(dá)上看,它運(yùn)用了反復(fù)的修格。從語言表達(dá)上看,它運(yùn)用了反復(fù)的修辭格
7、。辭格。 讀末句,思考:讀末句,思考: 少年能看到大海嗎?你想少年能看到大海嗎?你想對他說什么呢?對他說什么呢? 2 2,“只要翻過那座山,就能看只要翻過那座山,就能看見大海見大?!边@句話表現(xiàn)了文章的主旨是這句話表現(xiàn)了文章的主旨是什么?什么? 只要滿懷堅(jiān)定不移的信念,就能只要滿懷堅(jiān)定不移的信念,就能戰(zhàn)勝困難和自我,實(shí)現(xiàn)自己的人生戰(zhàn)勝困難和自我,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。理想。3 3 ,說說你受到的啟迪?,說說你受到的啟迪? 我們應(yīng)該像少年一樣,為目標(biāo)而我們應(yīng)該像少年一樣,為目標(biāo)而堅(jiān)定信念,不斷地戰(zhàn)勝困難,超越自堅(jiān)定信念,不斷地戰(zhàn)勝困難,超越自我,最終達(dá)到理想的彼岸。我,最終達(dá)到理想的彼岸。 合作探究
8、:合作探究:“大海大?!薄?“山巒山巒”和和“海鷗海鷗” 有什么樣的象征意有什么樣的象征意義?義?大海大海人生的理想、目標(biāo);人生的理想、目標(biāo);山巒山巒通往理想路上的一道通往理想路上的一道道障礙、一個(gè)個(gè)關(guān)卡;道障礙、一個(gè)個(gè)關(guān)卡;海鷗海鷗希望的使者、幸福的希望的使者、幸福的向?qū)АO驅(qū)?。課堂思考課堂思考你心中有大海嗎?你打算怎樣找到你心中有大海嗎?你打算怎樣找到心中的大海?心中的大海?用用自信、堅(jiān)自信、堅(jiān)持持鑄就鑄就 輝煌!輝煌!勵(lì)志類名言警句集錦勵(lì)志類名言警句集錦1.最可怕的敵人,就是沒有堅(jiān)定的信念。最可怕的敵人,就是沒有堅(jiān)定的信念。2.困難坎坷是人們的生活教科書。困難坎坷是人們的生活教科書。3.
9、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。4.不大可能的事也許今天會實(shí)現(xiàn),根本不可能不大可能的事也許今天會實(shí)現(xiàn),根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。5.成功與不成功之間有時(shí)距離很短成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者只要后者再向前幾步。再向前幾步。 小結(jié)小結(jié) 一個(gè)人只要有著遠(yuǎn)大的理想一個(gè)人只要有著遠(yuǎn)大的理想, ,有有堅(jiān)定的信念,就能克服千難萬險(xiǎn),戰(zhàn)堅(jiān)定的信念,就能克服千難萬險(xiǎn),戰(zhàn)神彷徨與動搖,堅(jiān)持不懈地攀登通往神彷徨與動搖,堅(jiān)持不懈地攀登通往理想世界的高峰。正如泰戈?duì)栒f的理想世界的高峰。正如泰戈?duì)栒f的“天空中沒有留下鳥的痕跡,但是我天空中沒有留下鳥的痕跡,但是我已經(jīng)飛過已經(jīng)飛過”。作業(yè)作業(yè)收集有關(guān)勵(lì)志的故事。收集有關(guān)勵(lì)志的故事。