湖南省耒陽市冠湘中學(xué)中考政治 七上 《設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案》復(fù)習(xí)課件

《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)中考政治 七上 《設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案》復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)中考政治 七上 《設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案》復(fù)習(xí)課件（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、岳陽站火炬手岳陽站火炬手 周漾周漾湘潭站火炬手湘潭站火炬手 丁可丁可為招待朋友為招待朋友 輟學(xué)女輟學(xué)女生搶劫初中生，生搶劫初中生，5 5名名未成年嫌疑人被抓未成年嫌疑人被抓獲，獲，4 4人被刑拘人被刑拘教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？、如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？2、道德的含義是什么？、道德的含義是什么？3、道德起作用的手段有哪些？、道德起作用的手段有哪些？4、“五愛五愛”指什么？公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容？指什么？公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容？5、健康的定義是什么？、健康的定義是什么？6、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力？、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力？設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)成成長(zhǎng)長(zhǎng)新新方方案案你如何看這句

2、話你如何看這句話？三種學(xué)習(xí)境界三種學(xué)習(xí)境界 一、第一層為一、第一層為苦學(xué)苦學(xué) 提起學(xué)習(xí)就講提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對(duì)層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對(duì)他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。 二、第二層為二、第二層為樂學(xué)樂學(xué) 所謂

3、所謂“知之者不如好之者，好之知之者不如好之者，好之者不如樂之者者不如樂之者”，達(dá)到這種境界的，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。 三、第三層為三、第三層為會(huì)學(xué)會(huì)學(xué) 學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)學(xué)習(xí)本身也是一門

4、學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照按照正確的方法學(xué)習(xí)正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地能夠很好地駕御知識(shí)駕御知識(shí)。真正成為知。真正成為知識(shí)的主人。識(shí)的主人。 當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來越快，只有樂學(xué)的精神和會(huì)學(xué)的能力永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)。思考：怎樣獲得學(xué)習(xí)方法？思考：怎樣獲得學(xué)習(xí)方法？P5 不妨一試不妨一試 審視自己，你有過審視自己，你有過下列這些行為嗎？下列這些行為嗎？ZZZZ右手一支筆，右手一支筆，左手一根糖，左手一根糖，賽過活神仙賽過活神仙你別問我在想什么，我自己也不知道。昨晚玩

5、得真盡興抓住上課時(shí)間，加強(qiáng)同學(xué)交往。2、道德的含義道德的含義:3、道德起作用的手段有哪些？道德起作用的手段有哪些？4、“五愛五愛”指什么？公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容？指什么？公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容？ 道德是規(guī)范我們?cè)撛趺醋龊筒辉撛趺醋龅幕镜赖率且?guī)范我們?cè)撛趺醋龊筒辉撛趺醋龅幕拘袨闇?zhǔn)則。行為準(zhǔn)則。 道德依靠學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信道德依靠學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用。念和習(xí)慣發(fā)生作用。 五愛是指愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、五愛是指愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。愛社會(huì)主義。 P5黃框黃框A1 公民的基本道德規(guī)范是公民的基本道德規(guī)范是“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信

6、、愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。 P5黃框黃框A2P5L2A1P5L2A2 遇到下列情況，作為一名中學(xué)生可以怎遇到下列情況，作為一名中學(xué)生可以怎樣做？樣做？* 好不容易攢夠零用錢準(zhǔn)備購買喜歡的書籍時(shí)，好不容易攢夠零用錢準(zhǔn)備購買喜歡的書籍時(shí)，學(xué)校號(hào)召大家給學(xué)校號(hào)召大家給“希望工程希望工程”捐款。捐款。* 上學(xué)快遲到了，這是你看見一位老奶奶摔傷上學(xué)快遲到了，這是你看見一位老奶奶摔傷了，必須趕緊送醫(yī)院。了，必須趕緊送醫(yī)院。* 當(dāng)路口亮起紅燈，但并無汽車通過，而這時(shí)當(dāng)路口亮起紅燈，但并無汽車通過，而這時(shí)你恰恰有急事要過馬路。你恰恰有急事要過馬路。* 當(dāng)

7、你正為自己的數(shù)學(xué)考試得了全班第一而暗當(dāng)你正為自己的數(shù)學(xué)考試得了全班第一而暗自歡喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一道題老師多給了自歡喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一道題老師多給了2分。分。5、健康的定義是什么健康的定義是什么？P6P6黃框黃框L1L1 健康不僅僅指健康不僅僅指軀體軀體上沒有疾病，還上沒有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括應(yīng)當(dāng)包括心理心理和和社會(huì)適應(yīng)能力社會(huì)適應(yīng)能力等方面的等方面的健全與最佳狀態(tài)。健全與最佳狀態(tài)。 據(jù)國(guó)內(nèi)的大量調(diào)查：據(jù)國(guó)內(nèi)的大量調(diào)查：的中小學(xué)的中小學(xué)生已經(jīng)存在類型各異、程生已經(jīng)存在類型各異、程度不同的心理障礙，常見度不同的心理障礙，常見的有：厭學(xué)、逃學(xué)、過度的有：厭學(xué)、逃學(xué)、過度焦慮、人際交往障礙、自焦慮、人際交往障

8、礙、自我中心、憂郁、強(qiáng)迫癥等。我中心、憂郁、強(qiáng)迫癥等。另據(jù)調(diào)查，約有另據(jù)調(diào)查，約有萬未成年人受到情緒障礙萬未成年人受到情緒障礙和行為問題的困擾，自殺和行為問題的困擾，自殺等心理行為問題日益突出。等心理行為問題日益突出。 對(duì)于中學(xué)生來說，為什么要關(guān)注對(duì)于中學(xué)生來說，為什么要關(guān)注自我心理健康？自我心理健康？ 中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問題，這需要段，也容易出現(xiàn)一些心理問題，這需要我們把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理我們把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的重要任務(wù)之一，自素質(zhì)作為自我發(fā)展的重要任務(wù)之一，自覺維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身心和

9、諧發(fā)覺維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂觀向上的中學(xué)生。展，做一個(gè)樂觀向上的中學(xué)生。怎樣維護(hù)心理健康，做樂觀向上的中學(xué)生？ P6 行動(dòng)指南樂于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值；樂于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值； 學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；樹立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；樹立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心；增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心；給他人以愛心；給他人以愛心；減少依賴，嘗試獨(dú)立。減少依賴，嘗試獨(dú)立。故事一：故事一： 新果農(nóng)劉成德，通過自己對(duì)桃樹品種新果農(nóng)劉成德，通過自己對(duì)桃樹品種

10、的改良創(chuàng)造，種植的桃樹畝產(chǎn)量竟然能高的改良創(chuàng)造，種植的桃樹畝產(chǎn)量竟然能高達(dá)達(dá)1萬多斤，通過這種種植手法的萬多斤，通過這種種植手法的創(chuàng)新創(chuàng)新，他，他自己也成了農(nóng)民企業(yè)家。自己也成了農(nóng)民企業(yè)家。故事二：故事二： 雞毛撣子本是價(jià)格低廉的小物件，但雞毛撣子本是價(jià)格低廉的小物件，但在天津扎雞毛撣子的師傅蔡成浩的在天津扎雞毛撣子的師傅蔡成浩的創(chuàng)新改創(chuàng)新改革革下，雞毛撣子居然變得閃閃生輝，變成下，雞毛撣子居然變得閃閃生輝，變成了高級(jí)工藝品，最貴的每把能賣到上萬元。了高級(jí)工藝品，最貴的每把能賣到上萬元。 3、 講述你生活中的創(chuàng)新故事講述你生活中的創(chuàng)新故事 2、怎樣怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力？培養(yǎng)自己的創(chuàng)

11、新意識(shí)及實(shí)踐能力？思考：思考：1、這兩個(gè)故事給我們一些什么啟示？、這兩個(gè)故事給我們一些什么啟示？勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，創(chuàng)造生命的價(jià)值勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，創(chuàng)造生命的價(jià)值（1）多動(dòng)腦：勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題）多動(dòng)腦：勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題（2）勤動(dòng)手：理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用）勤動(dòng)手：理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)成成長(zhǎng)長(zhǎng)新新方方案案樂學(xué)、會(huì)學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)五愛、公民道德實(shí)施綱要、八榮八恥五愛、公民道德實(shí)施綱要、八榮八恥原因、原因、方法方法多動(dòng)腦、勤動(dòng)手多動(dòng)腦、勤動(dòng)手教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？、如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？ P4-P7小標(biāo)題小標(biāo)題2、道德的含義是什么？、道德的含義是什么？ P5L

12、2A13、道德起作用的手段有哪些？、道德起作用的手段有哪些？ P5L2A24、“五愛五愛”指什么？公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容？指什么？公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容？ P5黃框黃框A1A25、健康的定義是什么？、健康的定義是什么？ P6黃框黃框L16、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力？、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力？ （1）多動(dòng)腦；）多動(dòng)腦； （2）勤動(dòng)手。）勤動(dòng)手。材料一材料一 小吳小學(xué)讀書，課外復(fù)習(xí)花的時(shí)間也不多，小吳小學(xué)讀書，課外復(fù)習(xí)花的時(shí)間也不多，只是上課聽聽講，成績(jī)好像也還不錯(cuò)。到了初中，認(rèn)只是上課聽聽講，成績(jī)好像也還不錯(cuò)。到了初中，認(rèn)為學(xué)習(xí)也不過如此，同樣按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，為學(xué)習(xí)也不

13、過如此，同樣按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，結(jié)果第一次考試考得一塌糊涂。結(jié)果第一次考試考得一塌糊涂。材料二材料二 小張小學(xué)成績(jī)一般，進(jìn)入中學(xué)后比小學(xué)更小張小學(xué)成績(jī)一般，進(jìn)入中學(xué)后比小學(xué)更加努力，而且為了搞好學(xué)習(xí)，經(jīng)常向任課老師請(qǐng)教每加努力，而且為了搞好學(xué)習(xí)，經(jīng)常向任課老師請(qǐng)教每個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過一段時(shí)間后他養(yǎng)成了良好的個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過一段時(shí)間后他養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并且掌握了一套適合自己的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并且掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊Ａ?xí)方法，他的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。? 1）結(jié)合書本知識(shí)，說說上述兩個(gè)材料說明了什）結(jié)合

14、書本知識(shí)，說說上述兩個(gè)材料說明了什么道理？么道理？（2 2）你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣才能迅速地、更好地適）你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣才能迅速地、更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和方法？應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和方法？ 1 1、說明了進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、說明了進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、科目變化了，學(xué)習(xí)的方法也發(fā)生了變化?？颇孔兓?，學(xué)習(xí)的方法也發(fā)生了變化。初中生既要樂學(xué)，也要會(huì)學(xué)。初中生既要樂學(xué)，也要會(huì)學(xué)。2 2、（、（1 1）、經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，不斷）、經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（2 2）采訪其它同學(xué)、）采訪其它同學(xué)、收集古今中外大學(xué)問家的學(xué)習(xí)故事，閱收集古今中外大學(xué)問家的學(xué)習(xí)故事，閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍和報(bào)刊，借鑒、讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍和報(bào)刊，借鑒、吸收別人的學(xué)習(xí)方法；（吸收別人的學(xué)習(xí)方法；（3 3）形成良好）形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；（的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；（4 4）樹立理想，）樹立理想，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；（有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；（5 5）有健康的心理。）有健康的心理。