安徽省中考政治總復(fù)習(xí) 第二部分 熱點(diǎn)專題突破 專題7 關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)課件 人民版

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1、專題專題7 7 關(guān)注未成年人關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)第二部分第二部分 熱點(diǎn)專題突破熱點(diǎn)專題突破熱點(diǎn)命題解讀熱點(diǎn)命題解讀熱點(diǎn)新題預(yù)測(cè)熱點(diǎn)新題預(yù)測(cè)命題點(diǎn)一：關(guān)注未成年人生命健康命題點(diǎn)一：關(guān)注未成年人生命健康 熱點(diǎn)命題解讀熱點(diǎn)命題解讀熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 材料一材料一 昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故 20142014年年9 9月月2626日，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。經(jīng)核日，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。經(jīng)核實(shí)，目前踩踏事故已造成實(shí)，目前踩踏事故已造成6 6人死亡，人死亡，2222人受傷，人受傷，2 2人重傷，人重傷，傷者傷者1212人已送延安醫(yī)院，另有人已

2、送延安醫(yī)院，另有1010人送紅會(huì)醫(yī)院救治。人送紅會(huì)醫(yī)院救治。2727日下午，昆明召開(kāi)新聞通報(bào)會(huì)通報(bào)明通小學(xué)踩踏事故原因：日下午，昆明召開(kāi)新聞通報(bào)會(huì)通報(bào)明通小學(xué)踩踏事故原因：系體育教學(xué)用海綿墊倒伏堵塞通道所致。系體育教學(xué)用海綿墊倒伏堵塞通道所致。 相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接：陜西延長(zhǎng)縣一幼兒園發(fā)生中毒事件。陜西延長(zhǎng)縣一幼兒園發(fā)生中毒事件。 材料二材料二 教育部：中小學(xué)生以后將不被要求教育部：中小學(xué)生以后將不被要求“見(jiàn)義勇為見(jiàn)義勇為” 20142014年年8 8月月1 1日，日，教育部官方網(wǎng)站公布教育部官方網(wǎng)站公布中小學(xué)生守則（征求意見(jiàn)稿）中小學(xué)生守則（征求意見(jiàn)稿），取消了，取消了“敢于敢于斗爭(zhēng)斗爭(zhēng)”“”

3、“見(jiàn)義勇為見(jiàn)義勇為”。同時(shí)。同時(shí)中小學(xué)生守則（征求中小學(xué)生守則（征求意見(jiàn)稿）意見(jiàn)稿），面向社會(huì)征求意見(jiàn)，面向社會(huì)征求意見(jiàn)，市民可通過(guò)電子市民可通過(guò)電子郵件等多種方式反饋意見(jiàn)。郵件等多種方式反饋意見(jiàn)。 材料三材料三 教育部發(fā)布教育部發(fā)布關(guān)于對(duì)部分省份中小學(xué)幼兒園關(guān)于對(duì)部分省份中小學(xué)幼兒園安全防范工作督導(dǎo)檢查情況通報(bào)安全防范工作督導(dǎo)檢查情況通報(bào) 20142014年年6 6月月1616日教育日教育部發(fā)布部發(fā)布關(guān)于對(duì)部分省份中小學(xué)幼兒園安全防范工作督關(guān)于對(duì)部分省份中小學(xué)幼兒園安全防范工作督導(dǎo)檢查情況的通報(bào)導(dǎo)檢查情況的通報(bào)。發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)3535所學(xué)校存在安全問(wèn)題，其所學(xué)校存在安全問(wèn)題，其中河北有中河北有1

4、111所，北京、廣東、山西、青海各所，北京、廣東、山西、青海各3 3所，天津、所，天津、內(nèi)蒙古、遼寧、山東、湖南各內(nèi)蒙古、遼寧、山東、湖南各2 2所，四川、陜西各所，四川、陜西各1 1所。所。 相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接：教育部通報(bào)教育部通報(bào)3535所存在安全問(wèn)題學(xué)校；看所存在安全問(wèn)題學(xué)校；看好好“熊孩子熊孩子”安全過(guò)暑假，安全教育、法律保障缺一不安全過(guò)暑假，安全教育、法律保障缺一不可，王俊勝副委員長(zhǎng)作關(guān)于檢查未成年保護(hù)法實(shí)施情況可，王俊勝副委員長(zhǎng)作關(guān)于檢查未成年保護(hù)法實(shí)施情況的報(bào)告。的報(bào)告?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接 未成年人的特殊保護(hù)未成年人的特殊保護(hù) 自我保護(hù)自我保護(hù) 生命健康權(quán)生命健康權(quán)學(xué)生應(yīng)如何避免事

5、故中被踩踏？學(xué)生應(yīng)如何避免事故中被踩踏？在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向擁來(lái)，在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向擁來(lái)，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過(guò)去后再離開(kāi)；有擁堵混亂的情況下，雙腳站過(guò)去后再離開(kāi)；有擁堵混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗；一旦被人擠倒在要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗；一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體綣縮成球體，雙手緊扣置于頸后，地，設(shè)法使身體綣縮成球體，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。材料一相關(guān)設(shè)問(wèn)：材料

6、一相關(guān)設(shè)問(wèn)：中小學(xué)生以后將不被要求中小學(xué)生以后將不被要求“見(jiàn)義勇為見(jiàn)義勇為”有什么義？有什么義？有利于保障未成年人的生命健康權(quán)；有利于保障未成年人的生命健康權(quán)； 有有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力；體現(xiàn)利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力；體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。材料二相關(guān)設(shè)問(wèn)：材料二相關(guān)設(shè)問(wèn)：教育部為什么要對(duì)各地的中小學(xué)幼兒園安全防教育部為什么要對(duì)各地的中小學(xué)幼兒園安全防范工作進(jìn)行督導(dǎo)？范工作進(jìn)行督導(dǎo)？未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未成肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未

7、成年人由于其自身的生理、心理特點(diǎn)和不成熟、不能年人由于其自身的生理、心理特點(diǎn)和不成熟、不能獨(dú)立等特性，缺乏自我保護(hù)的能力，需要對(duì)他們進(jìn)獨(dú)立等特性，缺乏自我保護(hù)的能力，需要對(duì)他們進(jìn)行特殊保護(hù)；現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益行特殊保護(hù)；現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)；有利于維護(hù)社會(huì)的益，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)；有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)。公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)。材料三相關(guān)設(shè)問(wèn)：材料三相關(guān)設(shè)問(wèn)：全國(guó)人大為什么要重視全國(guó)人大為什么要重視未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法的的實(shí)施情況？實(shí)施情況

8、？（1 1）未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，）未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。（2 2）未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不）未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，生命健夠成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，生命健康權(quán)容易受到不法侵害?？禉?quán)容易受到不法侵害。為保障未成年人的生命健康權(quán)，請(qǐng)你提出合理為保障未成年人的生命健康權(quán)，請(qǐng)你提出合理化的建議。化的建議。（1 1）國(guó)家國(guó)家：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)監(jiān)管；堅(jiān)決打擊侵害或威脅未成年人生命法，加強(qiáng)監(jiān)管

9、；堅(jiān)決打擊侵害或威脅未成年人生命健康的違法犯罪行為。健康的違法犯罪行為。 （2 2）社會(huì)社會(huì)：做好輿論宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)形成：做好輿論宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)未成年人的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)威脅或侵害未成年關(guān)愛(ài)未成年人的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)威脅或侵害未成年人生命健康的行為要及時(shí)救助或舉報(bào)。人生命健康的行為要及時(shí)救助或舉報(bào)。（3 3）學(xué)校學(xué)校：嚴(yán)格管理，確保校園安全；加強(qiáng)：嚴(yán)格管理，確保校園安全；加強(qiáng)安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。綜合設(shè)問(wèn)：綜合設(shè)問(wèn)：（4 4）家庭：應(yīng)對(duì)未成年人加強(qiáng)教育和監(jiān)管，）家庭：應(yīng)對(duì)未成年人加強(qiáng)教育和監(jiān)管，使未成年人遠(yuǎn)離侵害，以確保

10、未成年人健康成長(zhǎng)。使未成年人遠(yuǎn)離侵害，以確保未成年人健康成長(zhǎng)。（5 5）未成年人：認(rèn)真對(duì)待家庭和學(xué)校教育；）未成年人：認(rèn)真對(duì)待家庭和學(xué)校教育；提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的知識(shí)、提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的知識(shí)、技能和方法；侵害發(fā)生時(shí)，積極尋求社會(huì)，學(xué)校、技能和方法；侵害發(fā)生時(shí)，積極尋求社會(huì)，學(xué)校、家庭等對(duì)未成年人的保護(hù)；善于用智慧保護(hù)自己、家庭等對(duì)未成年人的保護(hù)；善于用智慧保護(hù)自己、善于用法律保護(hù)自己。善于用法律保護(hù)自己。命題點(diǎn)二：關(guān)注留守兒童命題點(diǎn)二：關(guān)注留守兒童熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 材料一材料一 留守兒童與犯罪留守兒童與犯罪 20142014年年8 8月月1111日日中

11、國(guó)青中國(guó)青年報(bào)年報(bào)報(bào)道對(duì)這些青春期的農(nóng)村留守兒童來(lái)說(shuō)，報(bào)道對(duì)這些青春期的農(nóng)村留守兒童來(lái)說(shuō)，“由不由不良行為到嚴(yán)重不良行為，再走上犯罪道路僅一步之遙。良行為到嚴(yán)重不良行為，再走上犯罪道路僅一步之遙?！鄙綎|省菏澤市中級(jí)人民法院少年審判庭法官于莉總結(jié)。山東省菏澤市中級(jí)人民法院少年審判庭法官于莉總結(jié)。自自20102010年起，她開(kāi)始關(guān)注農(nóng)村留守兒童犯罪問(wèn)題，據(jù)她年起，她開(kāi)始關(guān)注農(nóng)村留守兒童犯罪問(wèn)題，據(jù)她統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)，目前菏澤留守兒童犯罪比例以每年目前菏澤留守兒童犯罪比例以每年5%5%的速度增加。的速度增加。“全省少年審判庭審理的案件中，涉及青春期留守兒童全省少年審判庭審理的案件中，涉及青春期留守兒童的案

12、件比例在七成以上，的案件比例在七成以上，其中，被告人年齡為十六七歲其中，被告人年齡為十六七歲的占的占80%80%以上。以上?！鄙綎|省高級(jí)人民法院刑一庭副庭長(zhǎng)謝萍山東省高級(jí)人民法院刑一庭副庭長(zhǎng)謝萍認(rèn)為，這些孩子是少年犯中比較突出的一個(gè)群體。認(rèn)為，這些孩子是少年犯中比較突出的一個(gè)群體。 材料二材料二 “ “楊六斤們楊六斤們” 楊六斤，今年楊六斤，今年1414歲，住在廣歲，住在廣西西隆林縣德峨鄉(xiāng)。在他隆林縣德峨鄉(xiāng)。在他6 6歲的時(shí)候，父親去世，母親改嫁，歲的時(shí)候，父親去世，母親改嫁，4 4年前他的爺爺奶奶也相繼去世，年前他的爺爺奶奶也相繼去世，楊六斤只能獨(dú)自住在親楊六斤只能獨(dú)自住在親戚提供的空房子里

13、，每周靠堂哥給他的戚提供的空房子里，每周靠堂哥給他的1010塊錢維持生塊錢維持生計(jì)。計(jì)。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)今年據(jù)全國(guó)婦聯(lián)今年“六一六一”期間發(fā)布的最新調(diào)查顯示，期間發(fā)布的最新調(diào)查顯示，全國(guó)有農(nóng)村留守兒童全國(guó)有農(nóng)村留守兒童6 102.556 102.55萬(wàn)，占全國(guó)兒童的萬(wàn)，占全國(guó)兒童的21.88%21.88%。也就是說(shuō)，全國(guó)兒童中，大約每五人就有一個(gè)留守兒童。也就是說(shuō)，全國(guó)兒童中，大約每五人就有一個(gè)留守兒童。像楊六斤這樣的兒童全國(guó)有像楊六斤這樣的兒童全國(guó)有205205萬(wàn)。萬(wàn)。 相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接：聚焦農(nóng)村：留守兒童教育之憂；農(nóng)村留聚焦農(nóng)村：留守兒童教育之憂；農(nóng)村留守兒童青春期：性教育匱乏。守兒童青春期：

14、性教育匱乏?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接未成年人的特殊保護(hù)未成年人的特殊保護(hù)生命健康權(quán)生命健康權(quán)為什么要重視解決留守兒童問(wèn)題？為什么要重視解決留守兒童問(wèn)題？材料一相關(guān)設(shè)問(wèn)：材料一相關(guān)設(shè)問(wèn)：留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，留守留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，留守兒童群體的問(wèn)題不解決好，不僅關(guān)系著這些孩子的兒童群體的問(wèn)題不解決好，不僅關(guān)系著這些孩子的健康成長(zhǎng)，還關(guān)系著這些家庭的幸福穩(wěn)定，關(guān)系著健康成長(zhǎng)，還關(guān)系著這些家庭的幸福穩(wěn)定，關(guān)系著社會(huì)的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)的發(fā)展。社會(huì)的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)的發(fā)展。在多數(shù)留守兒童身上會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？在多數(shù)留守兒童身上會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？（1 1）留守兒

15、童存在嚴(yán)重的）留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴親情饑渴”。（2 2）大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。）大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。（3 3）感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏）感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。自信、悲觀消極。（4 4）監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比）監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比例較大。例較大。（5 5）留守兒童的行為習(xí)慣較差等。）留守兒童的行為習(xí)慣較差等。請(qǐng)你為解決留守兒童問(wèn)題，提一些合理化的議。請(qǐng)你為解決留守兒童問(wèn)題，提一些合理化的議。綜合設(shè)問(wèn)：綜合設(shè)問(wèn)：（1 1）國(guó)家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)立法工作以促進(jìn)未成年人）國(guó)家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)立法工作以促進(jìn)未成年人（特別是留守兒

16、童）的健康成長(zhǎng)。（特別是留守兒童）的健康成長(zhǎng)。（2 2）有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，以保障未成年人）有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，以保障未成年人的合法權(quán)益切實(shí)得到保障。的合法權(quán)益切實(shí)得到保障。（3 3）國(guó)家加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的扶持力度，堅(jiān)持走）國(guó)家加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的扶持力度，堅(jiān)持走共同富裕的道路。共同富裕的道路。（4 4）社會(huì)各屆應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和）社會(huì)各屆應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和 幫扶。幫扶。（5 5）作為留守兒童的親友，更應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起相）作為留守兒童的親友，更應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。應(yīng)的責(zé)任。20142014年年8 8月月2525日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議在北京人

17、民大會(huì)堂開(kāi)幕。王俊勝副委員長(zhǎng)作次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。王俊勝副委員長(zhǎng)作關(guān)于檢查未成年人保護(hù)法實(shí)施情況的報(bào)告。我國(guó)關(guān)關(guān)于檢查未成年人保護(hù)法實(shí)施情況的報(bào)告。我國(guó)關(guān)于未成年人保護(hù)的專門法律是于未成年人保護(hù)的專門法律是 （ ）熱點(diǎn)新題預(yù)測(cè)熱點(diǎn)新題預(yù)測(cè)D D 婚姻法婚姻法 未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法 義務(wù)教育法義務(wù)教育法 預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法A.A. B. B. C. C. D. D.20142014年年9 9月月2626日，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生日，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。經(jīng)核實(shí)。踩踏事故的原因是系體育一起踩踏事故。經(jīng)核實(shí)。踩踏事故的原因是系體育教學(xué)用海綿墊倒伏堵

18、塞通道所致。該事故侵犯了學(xué)教學(xué)用海綿墊倒伏堵塞通道所致。該事故侵犯了學(xué)生的生的 ( ( ) )A A財(cái)產(chǎn)所有權(quán)財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 生命健康權(quán)生命健康權(quán) 受教育權(quán)受教育權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)A. A. B. B. C. C. D. D. 20142014年年9 9月月2626日日1414時(shí)時(shí)3030分左右，昆明市北分左右，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。經(jīng)核實(shí)，目京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。經(jīng)核實(shí)，目前踩踏事故已造成前踩踏事故已造成6 6人死亡，人死亡，2222人受傷，人受傷，2 2人重人重傷，傷者傷，傷者1212人已送延安醫(yī)院，另有人已送延安醫(yī)院，另有1010人送紅會(huì)人送紅會(huì)醫(yī)院救治。踩踏事

19、故原因：系體育教學(xué)用海綿醫(yī)院救治。踩踏事故原因：系體育教學(xué)用海綿墊倒伏堵塞通道所致。墊倒伏堵塞通道所致?！?剖析事例剖析事例 內(nèi)省自悟內(nèi)省自悟】 政府有關(guān)部門責(zé)任意識(shí)缺乏，監(jiān)督檢查工政府有關(guān)部門責(zé)任意識(shí)缺乏，監(jiān)督檢查工作缺位，要加強(qiáng)有關(guān)部門的責(zé)任意識(shí)和履職能力作缺位，要加強(qiáng)有關(guān)部門的責(zé)任意識(shí)和履職能力建設(shè)。要加大對(duì)失職瀆職行為的懲處力度。建設(shè)。要加大對(duì)失職瀆職行為的懲處力度。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的安全防范意識(shí)和責(zé)任學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的安全防范意識(shí)和責(zé)任意識(shí)教育，校園安全無(wú)小事，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育，校園安全無(wú)小事，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全防范演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自防范演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全

20、意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。我保護(hù)能力。（1 1）上述材料給你哪些啟示？）上述材料給你哪些啟示？要時(shí)刻保持警惕，做好保護(hù)自己的準(zhǔn)備；要時(shí)刻保持警惕，做好保護(hù)自己的準(zhǔn)備；可以暫時(shí)躲避一下，或抓住堅(jiān)固的東西，待人群過(guò)可以暫時(shí)躲避一下，或抓住堅(jiān)固的東西，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)；若被裹挾到人群中，要切去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)；若被裹挾到人群中，要切記與人群的方向保持一致；當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人記與人群的方向保持一致；當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人摔倒時(shí)，要停下腳步，大聲呼救，告知后面的人不摔倒時(shí)，要停下腳步，大聲呼救，告知后面的人不要向前擠靠；若自己被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，要向前擠靠；若自己被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。弱的部位。（2 2）怎樣防止被踩踏？）怎樣防止被踩踏？