《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 橋之美課件4 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 橋之美課件4 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、吳冠中吳冠中南京長(zhǎng)江大橋鐵索橋清明上河圖中的虹橋英國(guó)劍橋天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤枯藤 老樹(shù)老樹(shù)昏鴉昏鴉小橋小橋 流水流水人家人家古道古道 西風(fēng)西風(fēng)瘦馬瘦馬夕陽(yáng)夕陽(yáng) 西下西下斷腸人在天涯斷腸人在天涯文人眼中的橋文人眼中的橋 吳冠中，吳冠中，中國(guó)中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，江蘇省宜興現(xiàn)代畫(huà)家，江蘇省宜興市人。市人。他擅長(zhǎng)表現(xiàn)江南他擅長(zhǎng)表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)景色，畫(huà)面充滿(mǎn)詩(shī)水鄉(xiāng)景色，畫(huà)面充滿(mǎn)詩(shī)意，并且特別重視點(diǎn)、意，并且特別重視點(diǎn)、線(xiàn)、面的結(jié)合與搭配。線(xiàn)、面的結(jié)合與搭配。 作者介紹作者介紹快速瀏覽課文，思考以下問(wèn)題：快速瀏覽課文，思考以下問(wèn)題：作者眼中橋美在何處？作者眼中橋美在何處？(抓關(guān)鍵語(yǔ)句）抓關(guān)鍵語(yǔ)句
2、）畫(huà)家眼中的畫(huà)家眼中的 橋橋 橋在不同環(huán)境中的多種多橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用樣的形式作用小組討論小組討論(重點(diǎn)讀第重點(diǎn)讀第小節(jié)小節(jié) )：a為了說(shuō)明橋之美，作者主要舉了為了說(shuō)明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用哪些例子？并用文中的詞語(yǔ)文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明來(lái)說(shuō)明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。橋之美的總特征橋之美的總特征 舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明各自的作用各自的作用( (美學(xué)效應(yīng)美學(xué)效應(yīng)) )石橋與葦叢石橋與葦叢相配合相配合舒暢舒暢石橋與細(xì)柳石橋與細(xì)柳合作合作銷(xiāo)魂銷(xiāo)魂長(zhǎng)橋與水面長(zhǎng)橋與水面配合配合滿(mǎn)足滿(mǎn)足風(fēng)雨橋的風(fēng)雨橋的廊與亭廊與亭駐足駐足在不同環(huán)境中起著不在不同環(huán)境中起著
3、不同的形式和作用。同的形式和作用。 b. 說(shuō)說(shuō)四幅圖中你最喜歡哪一幅，說(shuō)說(shuō)四幅圖中你最喜歡哪一幅，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面并說(shuō)說(shuō)為什用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡么喜歡?舒暢銷(xiāo)魂長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)感長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)感滿(mǎn)足駐足長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)滿(mǎn)足不僅適用于欣賞不僅適用于欣賞橋之美橋之美, ,而且作為而且作為通用原則通用原則, ,適用于適用于其它審美活動(dòng)。其它審美活動(dòng)。塊、線(xiàn)、面的搭配塊、線(xiàn)、面的搭配景物之間既形成對(duì)照又不失和諧景物之間既形成對(duì)照又不失和諧富有變化富有變化 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一幅畫(huà)聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一幅畫(huà)?課后作業(yè) 1、收集一些有意思的橋名的由來(lái)，如西湖的斷橋名因何起。 2、收集有關(guān)橋的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)成語(yǔ)等。 3、收集有關(guān)橋的故事與傳說(shuō)，如三國(guó)故事中的當(dāng)陽(yáng)橋。
山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 橋之美課件4 新人教版
