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1、《社會保護》教學設計
教學內容： 教學內容： 湖南師范大學出版社八年級上冊第五單元
第二節(jié) （P81-83） 。
教學目標：
1、了解社會保護的必要性，明白社會保護的有關內容。
2、增強維權意識，學會主動接受社會保護。
教學過程：
一、導入新課。
多媒體出示材料： 《一位母親的呼吁》 。 （第 81 頁） 。
問：這位母親的呼吁說明了什么？（我們生活在社會之中，不良
的社會環(huán)境， 可能給青少年的身心健康和合法權益造成嚴重的損害。 ）
今天我們學習第五單元第二節(jié)之一——社會保護。
二、學習探究。
1、出示目標，指導閱讀，引導自探。
多媒體出示學習目標，并指導學生閱讀課
2、本第 81 到 83 頁，回
答下列問題：
（ 1） 、 說一說： 你的身邊有沒有社會因素影響未成年人成長的事
例？議一議：為什么青少年不能私自進入營業(yè)性網(wǎng)吧？
（ 2） 、為什么要對未成年人進行社會保護？
（ 3） 、今后準備怎樣來尋求社會保護？
2、討論互研，合作共探。
（ 1） 、說一說：你的身邊有沒有社會因素影響未成年人成長的事
例？議一議： 為什么青少年不能私自進入營業(yè)性網(wǎng)吧？ （學生自由討
論，教師適當點撥）
（ 2） 、為什么要對未成年人進行社會保護？
討論歸納： 我們生活在社會之中， 我們的健康成長離不開社會的
呵護。良好的社會環(huán)境，對青少年的健康成長有
3、著重要作用；而不良
的社會環(huán)境，則可能給青少年的身心健康和合法權益造成嚴重的損
害。
（ 3） 、今后準備怎樣來尋求社會保護？
討論歸納： ①我國法律規(guī)定， 有些活動場所是禁止未成年人進入
的，比如營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、 網(wǎng)吧 等。這些營業(yè)
性場所，要有明顯的標牌標志，寫上“禁止未成年人進入”等字樣，
營業(yè)員不得向青少年出售門票。 ②國家鼓勵創(chuàng)作或者提供有益于未成
年人健康成長的作品， 嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、 出租或
者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、
報刊、 音像制品。 ③任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年
人，
4、國家另有規(guī)定的除外。 ④國家保護未成年人的隱私權 、 智力成
果和榮譽權不受侵犯， 為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件， 做好預
防疾病工作等。
三、拓展提升。
李斯斯今年 15 歲， 因沒考上高中， 就到舅舅家開的飯店當幫工，
舅舅每月給他 150 元工資， 沒想到勞動部門說舅舅使用童工違法， 還
罰款 1000元。舅舅雇傭外甥也違法嗎？你知道這是為什么？
討論歸納： 《未成年人保護法》第二十八條：任何組織和個人不
得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
四、當堂檢測。
1.2009 年，全國“掃黃打非”辦公室進行了一系列專項治理活
動，這是對未成年人的（ C ）
A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護
2. 下列活動場所，中學生任何時候都不能進入的是（ D ）
A. 賓館、餐廳 B. 影院、劇院
C. 博物館、文化館 D. 營業(yè)性歌舞廳、酒吧
3. 填一填： 我國法律規(guī)定， 有些活動場所是禁止未成年人進入的，
這些營業(yè)性場所，要有明確的標牌標志，寫上“
—”等字樣，營業(yè)員不得向青少年出售;嚴禁任何
組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、
兇殺、或恐怖等等毒害青少年的、、
《社會保護》教學設計
