《觸龍說趙太后》課文鑒賞說明

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1、觸龍說趙太后課文鑒賞說明一、關(guān)于課文觸龍用委婉曲折的方式勸說、啟發(fā)趙太后：父母應(yīng)為子女作長遠(yuǎn)打算，而不能只考慮他們眼前的安樂，不能讓他們養(yǎng)尊處優(yōu)、無功食祿。觸龍的勸說最后終于打動了太后，欣然同意讓長安君去齊國作人質(zhì)，換來了齊國的救援。觸龍抓住老年婦女溺愛幼子的心理特點，設(shè)身處地替她打算，將長安君的利益和趙國利益密切聯(lián)系在一起，把利害關(guān)系說得具體生動，曲折委婉，層層深入，巧妙地達(dá)到了勸說的目的。課文寫的是歷史事件，作者運(yùn)用生動的語言，細(xì)致地描繪了人物的行動和對話，形象地揭示了人物內(nèi)心變化的發(fā)展過程，是一篇藝術(shù)感染力很強(qiáng)的文學(xué)作品。二、內(nèi)容分析第1段，“說”的前因。課文一開始，作者只用簡要的幾筆，

2、就交代了故事發(fā)生的背景?！靶隆薄凹薄?，恰如其分地寫出了趙國所面臨的危機(jī)?！氨匾蚤L安君為質(zhì)”和“老婦必唾其面”中的兩個“必”字，說明矛盾已經(jīng)達(dá)到不可調(diào)和的程度。趙太后那么任性，誰還敢去冒犯她呢？因此，讀者很希望了解下一步事情究竟怎樣解決。這一段用字不多，卻極精練地描繪出觸龍所面臨的局面。一系列的困難，為觸龍施展其特有的才能提供了機(jī)會。第2段，“說”家常。“左師觸龍愿見”這一急轉(zhuǎn)直下的反接，為下文開辟了廣闊的境界。面對強(qiáng)秦急攻，國破家亡迫在眉睫的形勢，觸龍憂心如焚，但他的身份和閱歷，又使他不能像其他大臣那樣“強(qiáng)諫”，遭“唾面”之辱。所以，他必須找到一種太后能接受的方法。這是全文展開的條件，也是作者

3、所要表達(dá)的主題之一，即辦事情要講究動機(jī)、方法和效果的統(tǒng)一。這一段看似日常閑聊，實際上卻是觸龍同太后在解決矛盾正式交鋒的第一個回合，因而是這篇課文最主要、最精彩的部分。聽說觸龍要來見她，趙太后“盛氣而揖之”，說明她非常清楚觸龍見她的用意，已做好了反唇相譏的精神準(zhǔn)備。哪知這位左師公深諳太后的心理，一出場，就有意識地顯出蒼老的神態(tài)。“入而徐趨”生動地刻畫出觸龍應(yīng)當(dāng)快走偏不走快的神態(tài)?！爸炼灾x”的一席話，又完全出乎太后的意料，說明觸龍的態(tài)度是那樣從容不迫。他那溫和親切的口吻，和太后的“盛氣而揖”形成了鮮明的對照。幾句寒暄之后，觸龍就不厭其煩地向太后介紹了自己的養(yǎng)生之道。雖然得到的回答仍是“老婦不能”

4、，但“太后之色少解”，緊張的神色有點松懈了。而這正是矛盾轉(zhuǎn)化的契機(jī)。第3段，“說”愛子。敵對情緒逐漸消失了，緊張場面緩和了，觸龍便不失時機(jī)地提出讓自己的小兒子“得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)”，即入宮當(dāng)禁衛(wèi)軍。這就給太后造成了一種錯覺，以為他此番來，不過是想“走后門”而已。既然兩人在愛幼子這一點上達(dá)成了默契，在“男人還是女人更愛幼子”的爭辯中，太后情不自禁的“笑”，說明他們在感情上又接近了一步。不僅能互相理解，而且還互相寄予了深深的同情。幼子雖然“不肖”，但還是“竊愛憐之”。由于愛，必然要為他的前途考慮。這是人之常情，當(dāng)然也完全符合太后的心理。這就引出怎樣才算對子女真正的愛這一話題。觸龍明知太后更愛幼子，卻故意

5、反話正說，說她更疼愛女兒，逼得太后趕緊聲明：“君過矣，不若長安君之甚!”觸龍就勢接過話茬，從她對待燕后的態(tài)度，分析了她對女兒的前途是有長遠(yuǎn)考慮的，表明她深明大義，能用理智戰(zhàn)勝感情，對子女也有不溺愛的時候。這就論述了連她也沒想清楚的問題，也與她自己溺愛長安君的事實形成鮮明對照。然后，觸龍又用欲擒故縱的手法，說到趙國及其諸侯國的子孫因“位尊而無功，奉厚而無勞”而沒能長保富貴這一事實，講清了只有令長安君“有功于國”，才能使他“自托于趙”的道理，最終完全說服了趙太后。還沒等觸龍說完，就痛痛快快地答應(yīng)了。第4段，“說”的后果。故事的結(jié)局，長安君到齊國去作人質(zhì)。三、人物形象觸龍：觸龍是趙國一個忠心耿耿的老

6、臣，他敢于在其他大臣勸說失敗的情況下，出面勸說頑固的太后。他具有豐富的人生經(jīng)驗，能體會婦女溺愛幼子的心理，更懂得怎樣才能消除這種溺愛的偏執(zhí)。所以他見到太后，先談健康問題，表示對太后的關(guān)懷，消除了她的怒氣。繼而談愛子問題，用激將法，說她愛燕后超過了愛長安君，逼著她吐露溺愛長安君的心事。然后又用趙王和諸侯的子孫為例，暗示太后的溺愛對長安君并沒有好處，并最終打動了太后。他之所以能勸說成功，除了高超的語言藝術(shù)外，還在于他深切地了解對方的心理；另一方面，也由于他立論的正確，確實是出于為國家的真誠，確實是為長安君作長遠(yuǎn)打算。趙太后：作為一國之主，她掌握著趙國的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。當(dāng)國家安全受到威脅時，她急忙向齊國

7、求救，希望齊國能夠幫助她度過危機(jī)，說明她有一定的政治頭腦和魄力。作為一個母親，她又有著善良、慈愛的一面。疼愛幼子，本也無可厚非，但當(dāng)國家利益需要她作出暫時的犧牲時，她卻不肯聽從大臣的“強(qiáng)諫”，又表明她有自私和任性的一面。至于她“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面”的聲明，則表現(xiàn)了她作為一個統(tǒng)治者的頑固和專橫。從“色少解”到“諾。恣君之所使之”，一方面從反面表現(xiàn)了觸龍雄辯的論說才能，另一方面，也說明她最終還是能以國家利益為重，心悅誠服地接受了觸龍的勸說。四、寫作特色1縱橫捭闔的游說特色。課文充分體現(xiàn)了戰(zhàn)國策的縱橫家思想。觸龍雖不是縱橫家，但畢竟是以說客的身份出現(xiàn)的，加之戰(zhàn)國策作者的“縱橫”意識，

8、使得他的勸說不同于一般的進(jìn)諫。全文幾乎都是在人物對話中展開的，“其繼有在者乎”以下一連串的反詰句，表現(xiàn)了縱橫家巧舌如簧、縱橫捭闔的游說特色，用語精辟而簡約。2筆調(diào)輕松，刻畫細(xì)膩。本文的另一個特點，是筆調(diào)輕松，刻畫細(xì)膩。這也是戰(zhàn)國策與左傳國語在藝術(shù)上的不同之處。究其實，來源于作者使用了恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張。說客們一旦口若懸河地游說起來，不僅會滔滔不絕，似乎天下大事都可以憑他們的三寸不爛之舌而取勝。作者還善于用精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，來展示人物的內(nèi)心變化。如“入而徐趨”“盛氣而揖之”“色少解”等等。【譯文】趙太后剛剛執(zhí)政，秦國就急忙進(jìn)攻趙國。趙太后向齊國求救。齊國說：“一定要用長安君來做人質(zhì)，援兵才能派出?！壁w

9、太后不肯答應(yīng)，大臣們極力勸諫。太后公開對左右近臣說：“有誰敢再說讓長安君去做人質(zhì)，我一定唾他一臉!”左師觸龍愿意去見太后。太后氣沖沖地等著他。觸龍做出快步走的姿勢，慢慢地挪動著腳步，到了太后面前謝罪說：“老臣腳有毛病，竟不能快跑，很久沒來看您了。我私下原諒自己呢。又總擔(dān)心太后的貴體有什么不舒適，所以想來看望您。”太后說：“我全靠坐輦走動?！庇|龍問：“您每天的飲食該不會減少吧？”太后說：“吃點稀粥罷了?！庇|龍說：“我近來很不想吃東西，自己卻勉強(qiáng)走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加點食欲，身上也比較舒適了?！碧笳f：“我做不到?！碧蟮呐晕⑾饬诵Ｗ髱熣f：“我的兒子舒祺，年齡最小，不成材；

10、而我又老了，私下疼愛他，希望能讓他遞補(bǔ)上黑衣衛(wèi)士的空額，來保衛(wèi)王宮。我冒著死罪稟告太后?！碧笳f：“可以。年齡多大了？”觸龍說：“十五歲了。雖然還小，希望趁我還沒入土就托付給您?！碧笳f：“你們男人也疼愛小兒子嗎？”觸龍說：“比婦女還厲害?！碧笮χf：“婦女更厲害?！庇|龍回答說：“我私下認(rèn)為，您疼愛燕后就超過了疼愛長安君?！碧笳f：“您錯了!不像疼愛長安君那樣厲害。”左師公說：“父母疼愛子女，就得為他們考慮長遠(yuǎn)些。您送燕后出嫁的時候，摸住她的腳后跟為她哭泣，這是惦念并傷心她嫁到遠(yuǎn)方，也夠可憐的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀時，一定為她祝告說：千萬不要被趕回來啊。難道這不是為她作

11、長遠(yuǎn)打算，希望她生育子孫，一代一代地做國君嗎？”太后說：“是這樣?！弊髱煿f：“從這一輩往上推到三代以前，一直到趙國建立的時候，趙王被封侯的子孫的后繼人有還在的嗎？”趙太后說：“沒有?！庇|龍說：“不光是趙國，其他諸侯國君的被封侯的子孫，他們的后人還有在的嗎？”趙太后說：“我沒聽說過。”左師公說：“他們當(dāng)中禍患來得早的就降臨到自己頭上，禍患來得晚的就降臨到子孫頭上。難道國君的子孫就一定不好嗎？這是因為他們地位高而沒有功勛，俸祿豐厚而沒有勞績，占有的珍寶卻太多了啊!現(xiàn)在您把長安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現(xiàn)在這個時機(jī)讓他為國立功，一旦您百年之后，長安君憑什么在趙國站住

12、腳呢？我覺得您為長安君打算得太短了，因此我認(rèn)為您疼愛他不如疼愛燕后。”太后說：“好吧，任憑您指派他吧?！庇谑蔷吞骈L安君準(zhǔn)備了一百輛車子，送他到齊國去做人質(zhì)。齊國的救兵才出動。解題指導(dǎo)一、這道題主要是讓學(xué)生整體把握課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從課文中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。參考答案參見“課文鑒賞說明”。二、這道題主要是讓學(xué)生掌握本課中一些文言詞的不同意義和用法。三、尊稱和謙稱是文言文中人物對話時常見的表達(dá)方法，既是語言問題，同時又是古代禮俗問題。本單元有三篇課文都用到尊稱和謙稱。這道題主要是通過練習(xí)，讓學(xué)生注意這一現(xiàn)象，以便正確地理解課文。教學(xué)建議這篇課文情節(jié)生動，人物形象鮮明，語

13、言平易曉暢，容易引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)時，可讓學(xué)生借助注釋自讀課文，教師著重介紹背景材料，對課文內(nèi)容稍加點撥即可，不必面面俱到。六、觸龍說趙太后賞析（徐仲濤）觸龍說趙太后一文記敘了趙國左師觸龍運(yùn)用巧妙的方法說服趙太后，為挽救國家危難而讓少子長安君“質(zhì)于齊”的經(jīng)過，說明了封建統(tǒng)治者應(yīng)該為子女“計深遠(yuǎn)”，并“令有功于國”，以期能“自托”的道理。全文可分兩部分。第一部分（“趙太后新用事老婦必唾其面”），交代觸龍說趙太后的背景。趙國面臨“秦急攻”的嚴(yán)重局勢，向齊國求援，而齊國提出“必以長安君為質(zhì)”。趙太后出于寵愛幼子，堅決不肯答應(yīng)，并拒絕朝中大臣的進(jìn)諫，一時形成了僵局。太后當(dāng)眾宣布“有復(fù)言令長安君為

14、質(zhì)者，老婦必唾其面”，這充分表現(xiàn)了她的固執(zhí)任性、蠻橫專斷，而又缺乏政治遠(yuǎn)見。大臣的“強(qiáng)諫”與太后的堅拒形成了尖銳矛盾，這個矛盾能否得到解決，直接關(guān)系到國家的安危。觸龍在這種情況下去進(jìn)諫，顯然是極端重要而又極其困難的。第二部分（“左師觸龍愿見太后齊兵乃出”），記敘觸龍說服趙太后的經(jīng)過，這是全文的重點。又可分為兩層。第一層，觸龍針對趙太后的心理狀態(tài)采用了一整套“迂回戰(zhàn)術(shù)”，動之以情，喻之以義，終于說服太后。首先用“緩沖法”。觸龍見到“盛氣而揖之”的趙太后，根本不提“令長安君為質(zhì)”的大事，而是先從敘談生活瑣事入手，自訴“病苦”之情，再問候太后的飲食起居，表示關(guān)心，從而使太后“色少解”。在敘寒溫、談家

15、常之中緩和了緊張氣氛，開始打破了僵持不下的局面，為下一步進(jìn)諫創(chuàng)造了有利的條件。其次用“引誘法”。氣氛雖有所緩和，但深談的時機(jī)尚未成熟，觸龍仍不直接提長安君的問題，卻提出要為自己的少子舒祺謀個黑衣衛(wèi)士職位的事，這就使太后產(chǎn)生一種錯覺，以為觸龍此行只是為其子求情而來，從而拆除心中的戒備。觸龍還說出“愿及未填溝壑而托之”的哀婉之詞，在“愛子”上引起了太后感情上的共鳴。觸龍正是以自己的愛子之心為誘餌，巧妙地引出太后愛子之情，從而過渡到長安君的問題上來。再次用“旁擊法”。話題雖然已轉(zhuǎn)到少子（長安君）身上，但還不宜貿(mào)然接觸到長安君當(dāng)“人質(zhì)”的問題，因此觸龍又轉(zhuǎn)彎抹角地把太后的愛女燕后與愛子長安君作一比較，

16、故意強(qiáng)調(diào)太后愛燕后勝過愛長安君。這里采用了旁敲側(cè)擊、避實就虛的方法，表面上大談燕后之事，實際上是借客形主，是借燕后之事提醒太后考慮是否真正做到了比愛燕后更愛長安君。觸龍?zhí)岢隽恕案改钢異圩?，則為之計深遠(yuǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)，并列舉事實證明太后為燕后“計久長”，從而否定太后“（愛燕后）不若長安君之甚”。可見觸龍強(qiáng)調(diào)太后為燕后“計久長”不過是作為陪襯，其真實意圖還在于暗示太后為長安君“計短也”，并沒有考慮到要使長安君“有子孫相繼為王”。這樣，就在不肯讓長安君去齊作人質(zhì)的問題上摧垮了太后的抗拒情緒。最后用“直入法”。當(dāng)太后接受了愛子必須為之計深遠(yuǎn)的道理以后，觸龍緊緊逼進(jìn)，從總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)入手分析趙國及其他諸侯國侯位絕嗣的原因，就在于其子孫“位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也”。接著，單刀直入地指出，眼前太后只知一味溺愛長安君，“尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國”，這種作法是錯誤的。同時也指出，如不讓長安君為國立功，則將難以“自托于趙”；太后為長安君“計短也”，必將重蹈前代“近者禍及身，遠(yuǎn)者及其子孫”的覆轍，后果之嚴(yán)重不言而喻。觸龍這番剖析，把愛子之心與關(guān)心國家命運(yùn)兩者緊密聯(lián)系起來，切中利害，不能不使太后心悅誠服，終于同意長安君到齊國去作人質(zhì)。至此，觸龍說趙太后大功告成。第二層，寫觸龍說服趙太后所收的效果，齊國出兵，解救趙國的危難。