江蘇省南京市長(zhǎng)城中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.1 質(zhì)量守恒定律課件 （新版）新人教版

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1、第五單元 課題一質(zhì)量守恒定律 第一課時(shí)課程目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，了解化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。 認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目質(zhì)量無增減。 過程與方法 對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過程的體驗(yàn)，知道科學(xué)探究中創(chuàng)新和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?情感價(jià)值觀 通過對(duì)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)由來，理解前人科學(xué)探索之不易。質(zhì)量反應(yīng)前反應(yīng)后3 3、碳酸鈉和鹽酸、碳酸鈉和鹽酸4 4、鎂條燃燒、鎂條燃燒1 1、白磷燃燒、白磷燃燒2 2、鐵和硫酸銅、鐵和硫酸銅微微觀觀實(shí)實(shí)質(zhì)質(zhì)3 3、碳酸鈉和鹽酸、碳酸鈉和鹽酸2 2、鐵和硫酸銅、鐵和硫酸銅反思反思小結(jié)小結(jié)白磷燃燒 關(guān)注氣球的變化 關(guān)注天平的變化 質(zhì)量 天平最終仍保

2、持平衡石英砂的作用？【實(shí)驗(yàn)一】磷+氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷 現(xiàn)象 大量白煙 氣球先變大再變小 結(jié)論反應(yīng)前的總質(zhì)量=反應(yīng)后的總質(zhì)量防止炸裂瓶底？氣球的作用？緩沖錐形瓶?jī)?nèi)壓力鐵和硫酸銅【實(shí)驗(yàn)二】 關(guān)注顏色 關(guān)注讀數(shù) 質(zhì)量 天平始終保持平衡 現(xiàn)象 溶液顏色由藍(lán)色變成淺綠色 鐵釘表面變成紅色 結(jié)論反應(yīng)前的總質(zhì)量=反應(yīng)后的總質(zhì)量鐵+硫酸銅 銅+硫酸亞鐵Fe CuSO4 Cu FeSO4為什么放在密閉容器內(nèi)反應(yīng)？減少液體蒸發(fā)，減小誤差？剛開始反應(yīng)一段時(shí)間后小結(jié)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。反應(yīng)前后天平保持平衡反應(yīng)前后天平保持平衡反應(yīng)前后天平保持平衡反應(yīng)前后天平

3、保持平衡小試身手小試身手小試身手 取高錳酸鉀3.16克，加熱一段時(shí)間后，稱量剩余固體還剩3克，生成氧氣多少克？高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣3.16克3克參與反應(yīng)的物質(zhì)生成的物質(zhì)3.16克-3克=0.16克碳酸鈉+稀鹽酸 現(xiàn)象： 固體消失 有大量氣泡產(chǎn)生。 質(zhì)量： 天平失去平衡 變重？變輕？【實(shí)驗(yàn)三】？ 關(guān)注反應(yīng)的現(xiàn)象 記錄天平的變化 讀數(shù)碳酸鈉+ 鹽酸 氯化鈉+水+二氧化碳Na2CO3 HCl NaCl H2O CO2固體固體溶于水溶于水液體液體氣體氣體用質(zhì)量守恒定律來解釋鎂條燃燒 現(xiàn)象： 白光，白煙, 生成白色固體。 質(zhì)量： 天平失去平衡 變重？變輕？【實(shí)驗(yàn)四】鎂+氧氣 點(diǎn)燃 氧化

4、鎂 Mg O2 MgO？ 關(guān)注反應(yīng)的現(xiàn)象 請(qǐng)勿一直直視，傷眼 關(guān)注天平的變化這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律嗎？大膽的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)吧？Lets Go！再探究碳酸鈉+稀鹽酸碳酸鈉 +鹽酸 氯化鈉+水+二氧化碳Na2CO3 HCl NaCl H2O CO2 為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？量總和相等呢？分 子破裂原 子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合破裂重新組合聚集成H2O2H2O 質(zhì)量守恒定律的微觀含義 化學(xué)反應(yīng)前后，原子的化學(xué)反應(yīng)前后，原子的_沒有改變、原沒有改變、原子的子的_沒有增減、原子的沒有增減、原子的_也沒有改變。也沒有改變。 數(shù)目數(shù)目質(zhì)量

5、質(zhì)量種類種類 磷+氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷 鐵+硫酸銅 銅+硫酸亞鐵 碳酸鈉+鹽酸 氯化鈉氯化鈉+水水+二氧化碳二氧化碳 鎂+氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂反應(yīng)物生成物原子重新組合原子重新組合練習(xí):1、 24.5克氯酸鉀與5克二氧化錳混合共熱，待完全反應(yīng)后，冷卻稱量剩余固體物質(zhì)19.9克，則生成氧氣_克9.62、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（ ）原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類物質(zhì)種類原子種類物質(zhì)的總質(zhì)量A. B. C. D. B3、某物質(zhì)在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水，由此推斷，該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是（ )A.碳、氫元素B.碳、氧元素C.氧、氫元素D.碳、氧、氫元素 A4、現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（ ）A.1:1B.2:1C.4:1D.5:1D5、 水 冷卻 結(jié)成冰，總質(zhì)量沒有改變，由此說明：此變化符合質(zhì)量守恒定律。這種說法對(duì)嗎?不對(duì)，質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)反應(yīng)。不能無中生有存在的東西也不會(huì)消失萬物看似沒了其實(shí)仍在：如一場(chǎng)春雨落地，霎時(shí)失去蹤影；可草木把它吸收，化作花葉果實(shí)，依然欣欣向榮。 在2400 多年前，古希臘哲學(xué)家德謨克利特在一首詩中表達(dá)了物質(zhì)不滅的觀點(diǎn)：