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1、蘇蘇 州州 園園 林林葉圣陶作者簡介文章結構字音詞義語言特點園林景觀表達方式 葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。20世紀20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說倪煥之，童話集稻草人、古代英雄的石像。出版有葉圣陶全集。 作者簡介作者簡介蘇州園林景觀蘇州園林景觀軒榭（ ）重巒疊嶂（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）鏤空（ ）薔薇（ ）池沼（ ）相間（ ）著眼（ ） xun xilun zhnghln xnluqing wizhojinzhu給下列字注音給下列字注音鑒賞：因地制宜：
2、映襯：重巒疊嶂：對藝術品或文物的欣賞和評價。課文指根據(jù)具體地形，設計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當、適宜。映照，襯托。重重的山峰，層層的峭壁。解釋下列詞語閱歷：雷同：景致：別具匠心：斟酌：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。不該相同而相同。指別致的、有情趣的風景。具有與眾不同的巧妙的構思。 考慮事情、文字等是否可行或是否適當。第一部分（12段）總寫蘇州園林的總體特征。（39段）分項說明蘇州園林的特征。（10段）尾聲，回味無窮。本文結構本文結構第二部分第三部分 思思 考考1.蘇州園林的總體特征是什么？ 2.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ 3.文章結尾寫什么？有什么特點？ 務必使游覽者無論站
3、在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 蘇州園林的總體特征1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配合講求自然美。3.花草樹木的映襯給人圖畫美。4.近景遠景的層次給人景致美。5.每個角落都注意圖畫美。6.門和窗是高度的圖案美。7.極少用彩繪給人色彩美。 從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ 文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結尾留有余地，給人回味無窮。 文章結尾寫什么？有什么特點？ 總說總說務必使游覽者無論站在哪個點上， 眼前總是一幅完美的圖畫。分說亭臺軒榭的布局 自然
4、之趣假山池沼的配合 自然美花草樹木的映襯 圖畫美近景遠景的層次 景致美四個講究每個角落圖畫美門和窗圖案美極少用彩繪色彩美捎帶說明 根據(jù)表達內容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。 文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學們在文章中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。 表達方式表達方式記記 敘敘1.“高樹與低樹俯仰生姿花樹相間?！?.“古老的藤蘿珠光寶氣?！?. 游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。”寫出了萬木爭榮的景象。烘托出園林的繁華氣氛。描繪了游人觀魚的動人情景。議議 論論1.“我覺得蘇州園
5、林是我國各地園林的標本?！?.“我想，用圖畫來比方是不講究對稱的?！?.“開花的時候滿眼的珠光寶氣可是沒法說出來?！痹u價蘇州園林在園林藝術中的地位。評論不講究對稱的美學原理。評論這樣栽種的藝術效果。準確生動1.動詞的運用。 如文中第7段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了“栽”“蔓延”“補”幾個動詞，緊扣“注意圖畫美”一個“補”字說明了匠師們的細心，善于化單調為多彩。 語言特征語言特征2.副詞的運用。 如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。 又如“總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙?/p>
6、切”、“決不”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。 3.描寫性的詞語的運用。 “重巒疊嶂”寫出了假I山平地突兀而起，層層疊疊的景象。 “高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。 “俯仰生姿”寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排。 “盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風韻，構成了生意盎然的畫面。 小 結 本文說明語言準確而又生動，嚴密而又精練，表現(xiàn)力很強，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點，給我們再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設計者和匠師們的智慧和園林藝術的高超水平。
山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 13 蘇州園林課件4 新人教版
