山東省威海市文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)六年級(jí)語文上冊 5 童趣課件 魯教版五四制

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1、沈沈 復(fù)復(fù)童童 趣趣 沈復(fù)沈復(fù) 中國清代散文家。中國清代散文家。字三白，號(hào)梅逸。江字三白，號(hào)梅逸。江蘇蘇州人。擅長詩畫、蘇蘇州人。擅長詩畫、散文。散文。 童趣節(jié)選自童趣節(jié)選自浮生六記浮生六記閑情記閑情記趣。趣。作者作品知多少文言文是古代的書面語體。文言文是古代的書面語體。特特 點(diǎn)：點(diǎn)：簡潔、典雅簡潔、典雅意意 義：繼承文化、了解歷史、豐富語言義：繼承文化、了解歷史、豐富語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵：學(xué)習(xí)關(guān)鍵：1、熟讀背誦、熟讀背誦 2、用心領(lǐng)會(huì)、用心領(lǐng)會(huì) 3、積累文言詞匯、積累文言詞匯文言文導(dǎo)學(xué)文言文導(dǎo)學(xué) 一、一、聽讀課文聽讀課文：認(rèn)清字形、：認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音，注意停頓。讀準(zhǔn)字音，注意停頓。 二、再聽范讀二

2、、再聽范讀（可小聲跟讀）：可小聲跟讀）：注意注意朗讀要求朗讀要求，理清文章層次。，理清文章層次。 三、學(xué)生齊讀：要求能夠講三、學(xué)生齊讀：要求能夠講出出文章大意文章大意。 余憶童稚時(shí)，能余憶童稚時(shí)，能張張目對日，明察目對日，明察秋毫秋毫，見藐小之物，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏夏蚊蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為為(wi)之之強(qiáng)強(qiáng)(jing)。又留蚊于素帳中，又留蚊于素帳中，徐噴以煙徐噴以煙，使，使之之沖煙而飛鳴，作青云沖煙而飛鳴，作青云白

3、鶴觀，果如白鶴觀，果如鶴唳鶴唳(l)云端云端，為之怡然稱快。，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸余常于土墻凹凸(o t)處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為為林，以蟲蟻為獸，林，以蟲蟻為獸，以以土礫土礫凸者為丘，凹者為凸者為丘，凹者為壑壑(h)，神游其中，神游其中，怡然自得怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大龐然大物物，拔山倒樹而來，拔山倒樹而來，蓋蓋一癩蝦一癩蝦(h)蟆，舌一吐而二蟲盡蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦為所吞。余年幼，

4、方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。注意下列生字詞的讀音：注意下列生字詞的讀音：聽讀課文稚稚 zh 藐藐 mio 強(qiáng)強(qiáng)jing 唳唳 l 怡怡 y 凹凹 o 凸凸 t 礫礫 l 壑壑h 龐龐 png 癩癩 li 蝦蝦h 蟆蟆ma 標(biāo)記停頓：標(biāo)記停頓：例如：例如：1 1、昂首、昂首/ /觀之，項(xiàng)觀之，項(xiàng)/ /為之為之強(qiáng)強(qiáng) 2 2、使之使之/ /沖煙沖煙/ /而飛鳴，作而飛鳴，作/ /青云青云白鶴白鶴/ /觀觀（句中（句中“/ /”表示明顯的停頓，表示明顯的停頓，“”表表示極短的停頓）示極短的停頓） 余余/憶憶 童童 稚稚 時(shí)，能時(shí)，能/張張 目目對對 日，

5、日，明明 察察秋秋 毫毫， 我我 回憶回憶 幼小幼小 睜開睜開 直視直視 明察秋毫明察秋毫 物外物外 之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 樂趣樂趣 見見/藐藐 小之小之 物物/必必/細(xì)細(xì) 察察 其其 紋紋 理，理，故故 / 時(shí)時(shí) 有有/ 細(xì)小細(xì)小 一定一定 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察 因此因此,所以所以 常常常常疏通文意觀察的觀察的 觀察的觀察的 觀察的觀察的 夏夏 蚊蚊成成 雷雷， 私私 / 擬擬作作/群鶴舞群鶴舞 夏天夏天 發(fā)出發(fā)出 雷鳴般聲響雷鳴般聲響 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比于于空中空中，心之所心之所向向，則則/或千或百，果然或千或百，果然/鶴鶴 也；也；抬抬 頭頭 脖子脖子 因?yàn)橐驗(yàn)?

6、“強(qiáng)強(qiáng)”通通“僵僵” 僵硬僵硬 白色白色 昂昂 首首/觀之，觀之，項(xiàng)項(xiàng)/為為（wi )之之強(qiáng)強(qiáng)。 又留蚊于又留蚊于素素帳中，帳中， 果然果然 像像 鳴叫鳴叫 高興得連聲叫好高興得連聲叫好 在在 想象想象 就就 變成鶴變成鶴徐徐/噴噴以以煙，煙，使使之之/沖沖煙煙/而飛而飛鳴鳴，作作/青云白鶴鶴觀觀，果果 如如/鶴鶴唳唳 云端，為之云端，為之/怡然稱快怡然稱快。慢慢地慢慢地 用用 讓讓 冒冒 叫叫 當(dāng)作當(dāng)作 景象景象 2 地方地方 雜草叢生雜草叢生林，以林，以/蟲蟻為獸，以蟲蟻為獸，以/土礫土礫 凸凸 者為者為丘丘，凹凹者為者為壑壑， 石塊、土塊石塊、土塊 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山谷山谷

7、 神游神游/其其 中，中，怡怡然然自自得得。其其 身身，使使/與臺(tái)與臺(tái)齊齊：定：定神神 細(xì)細(xì) 視視，以以/叢草叢草為為自己自己 的身體的身體 讓讓 一樣高一樣高 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 仔細(xì)仔細(xì) 看看 把把 當(dāng)作當(dāng)作 代山林代山林 愉快愉快 滿足滿足3 余余/常于土墻凹凸常于土墻凹凸處處，花臺(tái)小草，花臺(tái)小草叢雜叢雜 處，蹲處，蹲/ 一日一日，見見/二蟲二蟲斗斗草間，草間，觀觀 之之，興興正濃，正濃，忽忽有有/ 有一天有一天 看見看見 相斗相斗 觀看觀看 它們它們 興致興致 忽然忽然龐龐然大物然大物, 拔拔山山倒倒樹而來，樹而來，蓋蓋 / 一癩蝦蟆，一癩蝦蟆， 舌舌 很大很大 推倒推倒 壓倒壓倒 原來

8、是原來是一一吐吐/而二蟲而二蟲盡盡 為為 所吞。余年所吞。余年幼幼，方方/出神，不覺出神，不覺/ 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一呀然一驚驚。神神 定定，捉捉 蝦蟆，蝦蟆，鞭鞭 數(shù)數(shù)十，十，驅(qū)驅(qū) 之之 驚怕驚怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 幾幾 驅(qū)趕驅(qū)趕 它它別別 院院。 別的別的 院子院子41 1、必、必細(xì)察細(xì)察其紋理其紋理2 2、昂首昂首觀之，觀之，項(xiàng)項(xiàng)為之強(qiáng)為之強(qiáng) 3 3、果果如鶴唳云端。如鶴唳云端。4 4、以叢草為、以叢草為林林。 5 5、興興正濃正濃 6 6、方方出神出神7 7、捉蝦蟆，、捉蝦蟆，鞭鞭數(shù)十，數(shù)十，驅(qū)驅(qū)之別院。之別院。 抬、頭、頸（脖子）抬、頭、頸

9、（脖子）果然果然鞭打、抽打鞭打、抽打 ； 驅(qū)趕驅(qū)趕 森林森林興趣興趣 正好，正在正好，正在仔細(xì)、觀察仔細(xì)、觀察 翻譯技巧總結(jié)：翻譯技巧總結(jié)：1、組詞；、組詞； 2、換字、換字明察秋毫：明察秋毫：怡然自得：怡然自得：龐然大物：龐然大物：夏蚊成雷：夏蚊成雷：形容安適愉快而滿足的樣子。形容安適愉快而滿足的樣子。體積極大的東西。體積極大的東西。夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的說法。這是夸張的說法。連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。視力極佳。 齊讀全文 當(dāng)堂背誦思 考1.文章提到哪些趣文章提到哪些趣事？文章是圍繞什事？文章

10、是圍繞什么來回憶這幾件事么來回憶這幾件事?2.作者是作者是 怎樣獲得怎樣獲得“物外之趣物外之趣”的？的？3.你認(rèn)為怎樣做才你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的算是一個(gè)有情趣的人人? 1.1.文章提到哪些趣事？文章是圍文章提到哪些趣事？文章是圍繞什么來回憶這幾件事繞什么來回憶這幾件事? ?物物外外之之趣趣總總分分2.2.這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？ 聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象“明察明察”、“細(xì)察細(xì)察”眼前自然景物的形象眼前自然景物的形象超出事物原本特性的新形象超出事物原本特性的新形象創(chuàng)創(chuàng)造造樂樂趣趣3.3.你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人趣的人? ? 熱愛自

11、然，熱愛生活；熱愛自然，熱愛生活；富于聯(lián)想和想像，富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。 各抒己見 “我我”為什么小蟲打?yàn)槭裁葱∠x打抱不平？為什么只是將癩蛤抱不平？為什么只是將癩蛤蟆蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，而不是將它處死？而不是將它處死？ 珍惜生命、珍惜生命、 處置有度處置有度 善良善良破壞了審美情趣、正直可愛破壞了審美情趣、正直可愛主主 題：題：本文通過對童年生活中細(xì)致本文通過對童年生活中細(xì)致觀察景物的奇趣的具體描述，觀察景物的奇趣的具體描述，充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的聯(lián)想和想象力，及稚氣爛漫聯(lián)想和想象力，及稚氣爛漫的情趣。的情趣。