重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文上冊 第22課《看云識天氣》課件2 （新版）新人教版

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1、目標要求：1、了解云和天氣的密切關系，學習看云識天氣的知識。 2、養(yǎng)成仔細觀察的習慣，培養(yǎng)觀察能力。 3、理解諺語、俗語在說明中的表達作用。 4、學習運用比喻，使句子生動形象，有趣的寫法。說明文 說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。 說明文的分類：根據說明對象和說明目的的不同分為兩類:一種是事理說明文，一種是事物說明文 根據說明語言特色和表達方式的不同，說明文可以分為平實說明文和生動說明文 邏輯順序包括：從現象到本質、從原因到結果、從抽象到具體、從整體到部分、從主要到次要 常用的說明方法：舉例子、分類

2、別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、引用等 說明文的主要特點：語言準確、嚴密、簡潔、科學性說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序 燚燚 一一霎霎間間 崩塌崩塌 峰峰巒巒綾綾紗紗 彌彌漫漫 日日暈暈 輕輕盈盈lunlngmynsh bng tyyng 讀讀一讀一讀 寫一寫寫一寫峰巒：預兆：輕盈：均勻：崩塌：彌漫：征兆：一霎間：千姿萬態(tài)：變化無常：山峰和山巒。事前顯露出來的跡象。這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。分布或分配在各部分的數量相同。崩裂而倒塌。（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。即將出現的跡象。一會兒，形容時間極短。形容有各種各樣的姿勢。沒有規(guī)律的出現新的

3、狀況。初讀課文，理清思路初讀課文，理清思路第一部分第一部分 （1） 說明云和天氣的關系，說說明云和天氣的關系，說明看云可以識天氣。明看云可以識天氣。第二部分第二部分 （2-6）具體說明怎樣看云識）具體說明怎樣看云識天氣。天氣。第三部分第三部分 （7）說明看云識天氣的目的，）說明看云識天氣的目的，方法和注意事項。方法和注意事項?？偪?分分 總總 1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全文中心句？如何理解這句話？文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云的形態(tài)）、你

4、能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？提示：學習說明文要注意那些概括和光彩來預測天氣情況嗎？提示：學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的句段，就能迅速把握全文。句段，就能迅速把握全文。 整體感知：整體感知： 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。 招牌招牌 一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關系。廣

5、告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關系。2-6自然段自然段研讀第二部分研讀第二部分第二自然段與上下文有何關系第二自然段與上下文有何關系?這部分可以分為幾層？這部分可以分為幾層？（承上啟下）第一層（3-5）說明云的形態(tài)和天氣的關系。第二層（6）說明光彩現象和天氣的關系。 3、根據以上兩題，完成全文的結構條理圖：、根據以上兩題，完成全文的結構條理圖：（ ）中填寫自然中填寫自然段序號，段序號，-填寫關鍵詞，填寫關鍵詞， 填寫全文結構方式。填寫全文結構方式。整體感知：整體感知： （ ）一、一、云和天氣的關系：云和天氣的關系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形態(tài)云的形態(tài) （ ）二、看云識天氣的二、看

6、云識天氣的_ 低而厚的云：陰晴風雪低而厚的云：陰晴風雪 （ ）_ （ ）三、三、看云識天氣的看云識天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意義意義云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分看云識天氣看云識天氣總總朗讀一、二段，找出有關句子。（1）找出第一段說明云與天氣的關系的）找出第一段說明云與天氣的關系的句子。句子。（2）看云識天氣最基本的經驗是什么，）看云識天氣最基本的經驗是什么，用課文中的原話回答。用課文中的原話回答。看云識天氣的經驗看云識天氣的經驗薄云薄云 （晴）（晴）低而厚的云低而厚的云 （陰雨風雪）（陰雨風雪）速讀課文速讀課文討論：1、云的形態(tài)特征怎樣？文中為我們介紹了哪幾

7、種云的形態(tài)？它們預示的天氣情況怎樣？2、對云的形態(tài)進行歸類，找出它們的共同點。3、除了云的形態(tài)可以預知天氣，我們還可以通過什么觀察天氣。種類種類形狀形狀位置位置天氣天氣卷云卷云像羽毛像綾紗像羽毛像綾紗最高最高陽光可以透過它照到陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗地面，天氣晴朗卷積云卷積云像粼波像粼波很高很高它不會帶來雨雪它不會帶來雨雪積云積云像棉花團像棉花團2000米米左右左右在天空映著溫和的陽在天空映著溫和的陽光光高積云高積云像羊群像羊群2000米米左右左右云塊間露出碧藍的天空天晴云塊間露出碧藍的天空天晴卷層云卷層云仿佛白色綢幕仿佛白色綢幕高高它向前推進，天氣將轉陰它向前推進，天氣將轉陰高層云高

8、層云像毛玻璃像毛玻璃低低它預示將要下雨或下它預示將要下雨或下雪雪雨層云雨層云布滿天空布滿天空更低更低雨雪就開始下降雨雪就開始下降積雨云積雨云形成高大的云山形成高大的云山更低更低馬上就會下暴雨馬上就會下暴雨 晴天云簡表 名稱形態(tài)變化位置厚度天氣征兆 卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗最高最薄晴朗卷積云卷云成群成行的排列在空中好象微風吹過水面引起的粼波很高很薄無雨雪積云像棉花團，上午出現，傍晚消散兩千米左右較薄 陽光溫和高積云像草原上潔白的羊群，扁球狀排列兩千米左右較薄天晴卷云云名 形態(tài)變化位置厚度天氣征兆卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾

9、紗最高最薄 晴朗卷積云 云名 形態(tài)變化位置厚度天氣征兆卷積云 卷云成群成行的排列在空中好象微風吹過水面引起的粼波很高很薄無雨雪積云云名形態(tài)變化位置厚度天氣征兆積云像棉花團，上午出現，傍晚漸漸消散兩千米左右較薄陽光溫和高積云云名 形態(tài)變化位置厚度天氣征兆高積云 像草原上潔白的羊群，成群的扁球狀排列兩千米左右較薄天晴雨雪冰雹云層變化簡表云名 變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空高 晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著天空低 將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低 雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低 雷雨冰雹卷層云云名 變化過程形狀位置天氣征兆

10、卷層云卷層云卷云聚集，向前卷云聚集，向前推進推進像白綢幕蒙像白綢幕蒙住天空住天空高高 晴轉陰晴轉陰高層云云名 變化過程形狀位置天氣征兆高層云高層云卷云越變越厚卷云越變越厚像毛玻璃遮像毛玻璃遮著天空著天空低低 將下雨雪將下雨雪雨層云云名 變化過程形狀位置天氣征兆雨層云雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚暗灰色云塊暗灰色云塊密布天空密布天空更低更低 雨雪連綿雨雪連綿積雨云云名 變化過程形狀位置天氣征兆積雨云積雨云積云迅速形成高積云迅速形成高大云山大云山烏云密布天空烏云密布天空更低更低 雷雨冰雹雷雨冰雹卷卷云云卷層卷層云云卷卷積積云云高層云高層云積積云云雨層雨層云云高高 積積 云云積積雨雨云云合作探究

11、，完成表格。合作探究，完成表格。光名光名 產生和分布情況產生和分布情況 光彩光彩天氣征兆天氣征兆暈暈產生在卷層云產生在卷層云上，上，分布在日分布在日月周圍月周圍里紅里紅外紫外紫日暈三更雨，月暈日暈三更雨，月暈午時風午時風華華產生在高積云產生在高積云邊邊緣部分緣部分里紫里紫外紅外紅華環(huán)由小變大轉華環(huán)由小變大轉晴晴華環(huán)由大變小轉陰華環(huán)由大變小轉陰雨雨虹虹雨過天晴，在雨過天晴，在太太陽對面的云陽對面的云幕上幕上彩色彩色圓弧圓弧東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照早、晚，太陽照著對面的云彩著對面的云彩云層云層變紅變紅朝霞西，陰雨襲，朝霞西，陰雨襲，晚霞晚霞東，幾天晴東，幾天晴 日暈三更雨，月

12、暈午時風日暈三更雨，月暈午時風暈暈虹虹華霞霞 華環(huán)由小變大，轉晴；華環(huán)由小變大，轉晴； 由小變大，轉陰由小變大，轉陰通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明對象 的特征同時有一定的合理說明順序為了將事物事理說明得更加清楚，作者運用了不少說明方法。 當然也有比喻、擬人、對比等修辭手法，總括看來可稱為生動說明，請在課文中找出相應的句子 。云和天氣的關系，總分。例如：分類別(將說明的對象按一定的標準劃分成不同的類別，一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明)打比方(作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，把深奧的事理說成淺顯的事理) 卷云 薄云 卷積云（晴朗） 積云 形態(tài) 高積云 分 看云方法 卷層

13、云 類 厚云 高層云（陰雨風雪） 說 雨層云 明 積雨云 光彩：暈華虹霞（陰晴風雨）看云識天氣看云識天氣課文小結1.準確抓住事物特征。2.根據事物的特點，準確地使用比喻、擬人等修辭手法。3.比喻的作用使描寫生動形象，說理通俗易懂。太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。太陽當中現，三日不見面。太陽當中現，三日不見面。日落云里走，雨落半夜后。日落云里走，雨落半夜后?；馃秊踉粕w，大雨來得快?；馃秊踉粕w，大雨來得快。魚鱗天，不雨風也顛。魚鱗天，不雨風也顛。日落烏云接，風雨定猛烈。日落烏云接，風雨定猛烈。早霞不出門，晚霞行千里。早霞不出門，晚霞行千里。天上起了泡泡云，天上起了泡

14、泡云，不過三天雨淋淋。不過三天雨淋淋。課外拓展 課文講的是“看云識天氣”，其實在現實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？ 霧里日頭，曬破石頭。霧里日頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好；霧氣小，天晴好； 大霧不過晌，過晌聽雨響。大霧不過晌，過晌聽雨響。 霧氣濃，有大風；霧氣濃，有大風；清晨濃霧重，天氣必久晴。清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇；霧氣重，大雨兇；早上地罩霧，盡管曬稻谷。早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。霧氣輕，隔天

15、晴。滿地大霧蓋，當天日頭來。滿地大霧蓋，當天日頭來。 早霧晴，晚霧陰，早霧晴，晚霧陰，霧大不見人，大膽洗衣裳。霧大不見人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細雨晚霧不散，細雨久晴大霧雨，久雨大霧晴。久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰白茫茫霧晴，陰 沉沉霧雨。沉沉霧雨。霧與天氣霧與天氣 其諺語有：其諺語有：雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀囤食要落雪。雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。蚯蚓爬上路，雨水亂

16、如麻。燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。 泥鰍靜，天氣晴。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。動物與天氣動物與天氣 其諺語有：其諺語有：課后作業(yè)課后作業(yè) 設計一個表格，記錄你在一周內觀察到的云的情況，試預設計一個表格，記錄你在一周內觀察到的云的情況，試預測天氣的變化。測天氣的變化。課堂小結：課堂小結： 同學們，本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但同學們，本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關鍵在于作者選取了合理的文章層次清晰，很有條理，關鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數。說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運用了恰當的修辭方法。除此外，更重要的是這得益于運用了恰當的修辭方法。除此外，更重要的是對于自然現象的細心觀察。其實，只要我們做生活的有對于自然現象的細心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。