《中國黃土高原水土流失的治理》教學設(shè)計與反思

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1、中國黃土高原水土流失的治理教學設(shè)計與反思劉麗君 （梅州市，五華縣田家炳中學）教學目標：1、了解水土流失的概念和我國水土流失最嚴重的地區(qū)。2、理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，以及環(huán)境、經(jīng)濟和社會在可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)系。3、理解黃土高原水土流失現(xiàn)象出現(xiàn)的自然原因和人為原因。教學重點：黃土高原水土流失的原因、危害。教學難點：黃土高原水土流失的原因。課型：綜合課教學方法：講述法、談話法教學課時：1課時教學過程：一、組織教學二、引入新課在前面幾節(jié)課中，我們共同學習了第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動，從這節(jié)課開始我們一起來學習新一章的內(nèi)容第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展?！咎釂枴吭趯W習新的知識之前，首先讓我們來一起回顧一下“可持

2、續(xù)發(fā)展”是怎樣定義的，我請一位同學來回答一下。（回答：可持續(xù)發(fā)展就指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。）【講述】嗯，這位同學回答的很好，可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。三、講授新課【講述】前面我們已經(jīng)學習了區(qū)域的相關(guān)知識，這節(jié)課我們在這個基礎(chǔ)上學習區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展是指在一定的時空尺度區(qū)域內(nèi)，人類通過能動地控制自然經(jīng)濟社會復合系統(tǒng)，在不斷提高人類的生活質(zhì)量，又不超越資源環(huán)境承載力的條件下，既滿足當代人和本區(qū)域發(fā)展的需求，又不對后代人和其他區(qū)域滿足其需求的能力構(gòu)成危害。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展包括環(huán)境、經(jīng)濟和社會三個方面

3、的可持續(xù)發(fā)展，其中環(huán)境的持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是條件，社會持續(xù)發(fā)展是目標。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要環(huán)境問題包括哪些呢？有沒有哪位同學知道的？（回答：生態(tài)破環(huán)問題、環(huán)境污染等）現(xiàn)在區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨著生態(tài)破壞問題和環(huán)境污染等，其中生態(tài)破環(huán)問題有水土流失、荒漠化、森林濕地的開發(fā)不當?shù)?。因此，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須因地制宜?！咀x圖】現(xiàn)在大家翻開課本第34頁，一起來看圖2-1-1，如果讓你來描述圖中的現(xiàn)象，你會怎樣描述呢？大家思考一下，等一下我請同學來說一下。【板書】第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第一節(jié) 中國黃土高原水土流失的治理【講述】我們從圖中可以看出當?shù)刂脖幌∩?，地表土壤巖石裸露，坡面有明顯的

4、流水沖刷的痕跡，那么這是一種什么現(xiàn)象呢？大家一起回答（水土流失）。那么什么是水土流失呢？請一位同學說一下。（回答：水土流失指在水力、重力、風力等外營力和人為因素綜合作用下，水土資源和土地生產(chǎn)力遭受的破環(huán)及損失，包括土地表層侵蝕及水的損失。）【板書】水土流失的概念【講述】水土流失指在水力、重力、風力等外營力和人為因素綜合作用下，水土資源和土地生產(chǎn)力遭受的破環(huán)及損失，包括土地表層侵蝕及水的損失。我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，在黃河中游黃土高原地區(qū)、長江中上游區(qū)地區(qū)、東北黑土地區(qū)、北方土石山區(qū)、南方紅壤丘陵地區(qū)等都有水土流失發(fā)生，其中以黃土高原地區(qū)最為嚴重。現(xiàn)在我們就以黃土高原為例進行具體分

5、析水土流失的相關(guān)知識?！咀x圖】為什么黃土高原水土流失那么嚴重呢？導致水土流失的原因有哪些？現(xiàn)在大家?guī)е@些問題，看課本第35頁圖2-1-2，觀察一下黃土高原的東、南、西、北方的邊界在哪里？它包括哪些省區(qū)？【講述】黃土高原位于太行山以西，烏鞘嶺以東，南起秦嶺，北面以長城為界與內(nèi)蒙古高原相接，橫跨青、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫7省區(qū)大部分或一部分，位于黃河中上游，其地勢為西北向東南傾斜?！景鍒D】黃土高原長城烏鞘嶺太行山秦嶺【講述】黃土高原千溝萬壑、支離破碎，生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱，抵御自然災害的能力較低，它的地理位置比較特殊，即處于從平原向山地高原過渡、從沿海向內(nèi)陸過渡、從濕潤向干旱過渡、從森林向草原過

6、渡、從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)過渡的地區(qū)，各種自然因素相互交錯，自然環(huán)境條件不夠穩(wěn)定。黃土高原水土流失的原因包括了自然原因和人為原因。現(xiàn)在大家看課本第35-36頁，分析一下黃土高原水土流失的自然原因?？梢院椭車耐瑢W一起討論，然后總結(jié)一下你們的觀點。黃土高原水土流失的自然原因包括黃土的特性、氣候、地質(zhì)構(gòu)造和植被等方面的原因。 黃土的特性降水集中，多暴雨【板書】黃土高原水土流失的自然原因地質(zhì)構(gòu)造植被【講述】黃土高原除若干石質(zhì)山地外，大部分地面被厚層黃土覆蓋，植被多為次生灌叢、矮林，覆蓋率低，許多地方地表裸露。其中黃土的特性是其特有的自然條件。黃土的特性主要是其顏色一般呈灰黃色，以粉沙顆粒為主；無層理，但垂直節(jié)

7、理發(fā)育；土質(zhì)疏松，碳酸鈣含量高，遇水崩解，易受侵蝕?！咎釂枴楷F(xiàn)在我們結(jié)合第36頁圖2-1-4，思考一下黃土高原地區(qū)的氣候特征，這些特征對水土流失有何影響？【講述】黃土高原地區(qū)降水特點為降水集中，多暴雨。黃土高原降水偏少， 但由于處在季風區(qū)向非季風區(qū)的過渡帶，冷鋒活動劇烈，加上地面植被少，夏季利于熱力對流，造成夏季降水集中且多暴雨，而且年降水變率大，多水年和少水年相差了34倍甚至三四十倍，導致嚴重的水土流失?！咀x圖】現(xiàn)在讓我們來閱讀第36頁的圖2-1-5，一起來認識黃土高原的三種典型地貌：塬、梁、峁。比較一下它們的形態(tài)特征有何不同?！局v述】圖中三幅照片展示了黃土高原的基本地貌形態(tài)塬、梁、峁。黃土

8、塬是黃土堆積的高原面，地面平坦，只有邊緣才有明顯的斜坡。梁和峁都屬于地形破碎的丘陵地區(qū)，長條形的為梁，橢圓形或圓形的為峁。從照片中，我們可以看出黃土高原表面的土層性質(zhì)有利于流水的侵蝕，而流水的侵蝕使黃土高原地表變得千溝萬壑。黃土高原地面破碎，溝谷縱橫，谷坡陡峭，對流水侵蝕非常有利。加上該地區(qū)歷史上多地震，加劇了坡面破碎程度。我們都知道植被覆蓋比較好的地區(qū)，水土保持情況比較好。因為植被可以覆蓋地表，截留降水，降低流速，分散流量，過濾淤泥，以及固定和改良土壤。黃土高原植被覆蓋稀少，因此水土流失現(xiàn)象嚴重?！咀x圖】圖2-1-68，這三張照片揭示了造成黃土高原水土流失加劇的主要人為原因：開墾陡坡、毀壞樹

9、木、過度放牧和采樵、濫用土地?！咎釂枴坑^察了三張照片后，試想想，這些活動對環(huán)境產(chǎn)生何種影響，是否導致水土流失加??？現(xiàn)在大家來討論一下?！局v述】在人類社會出現(xiàn)之前，黃土高原的水土流失就已經(jīng)存在，但那時主要是降水、風、地形、土壤、植被等自然因素所致。進入人類社會之后，人們生產(chǎn)活動的深度和廣度不斷發(fā)展，對生態(tài)環(huán)境的破壞也越來越嚴重，從而加速了水土流失的過程。植被稀少表面看來是自然條件，實際上隱含著人類活動對植被的破壞。人類對資源的不合理利用，如開墾陡坡、毀壞樹木、過度放牧和采樵、濫用土地等行為嚴重破壞了地表植被，在流水的沖刷作用下，造成黃土高原水土流失越來越嚴重?！景鍟?開墾陡坡 毀壞樹木黃土高原

10、水土流失的人為原因 過度放牧和采樵 濫用土地 【提問】同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了黃土高原水土流失的原因，那么水土流失都有哪些危害呢？請大家討論一下?！局v述】黃土高原水土流失的危害是全面的：山區(qū)、平原；干旱區(qū)、多雨區(qū)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、其它生產(chǎn)。這些都有水土流失的發(fā)生。1、對山區(qū)的危害主要表現(xiàn)為侵蝕和淤積。侵蝕危害：在坡地耕作，三跑田（跑水、跑肥、跑土。即在坡度較大，透水性弱的坡耕地，由于降水產(chǎn)生地表經(jīng)流，使土、水、肥大量隨水流失的耕地）；多雨區(qū)，土壤易酸化；干旱區(qū)，土壤次生鹽漬化。淤積危害：沙礫沉積嚴重破壞土地墑情（土壤濕度）。泥石流：危害當?shù)厣a(chǎn)生活。2、水土流失造成生態(tài)惡化。水土流失嚴重干旱災害頻

11、繁（地區(qū)地表植被覆蓋率低和降水減少且分布不均，多暴雨）水土流失嚴重。3、水土流失淤積江河湖庫，加劇洪澇災情。圖2-1-9反映出水土流失對水庫庫容的影響，泥沙淤積使庫容減小，甚至使水庫廢棄。大家有沒有聽過黃河地上河？其成因就是黃河中游水土流失嚴重，下游進入平原泥沙淤積。地上河的危害主要為威脅下游地區(qū)人民的生命和財產(chǎn)安全。4、水土流失影響水土資源的綜合開發(fā)和有效利用。坡耕地的水、土、肥流失造成土地日益貧瘠，田間持水能力降低，加劇了旱情，直接影響到當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和資源的開發(fā)利用。 【板書】 侵蝕和淤積造成生態(tài)惡化水土流失的危害淤積江河湖庫，加劇洪澇災情影響水土資源的綜合開發(fā)和有效利用四、總結(jié)新課同學

12、們，這節(jié)課我們學習了水土流失的原因和危害，關(guān)于水土流失的治理將在下一節(jié)課學習。在學習了這節(jié)課的內(nèi)容后，相信大家對我國黃土高原水土流失也有了比較全面的了解了。在這節(jié)的內(nèi)容中，希望大家掌握好水土流失的原因。五、練習（若課堂時間不夠，則在下節(jié)課再做）根據(jù)學過的知識將下列選項的序號填入圖中合適的方框內(nèi)。人口增長土地退化 水土流失毀林開荒 燃料短缺 自然災害頻繁 糧食緊張亂鏟草皮 農(nóng)業(yè)單產(chǎn)下降 過度樵采 破環(huán)植被過度放牧答案：人口增長土地退化 水土流失教學反思本節(jié)內(nèi)容注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和歸納總結(jié)能力，主要以學生的自主學習、合作交流、討論表達為主體，教師不斷用“問題”引導他們進入思考狀態(tài)，為他們提

13、供討論、交流、合作、表達的機會。把教學定位在一種交往、對話關(guān)系之上，從而充分發(fā)揮學生自主學習的主體地位，實現(xiàn)師生、生生之間的互動。因此課堂上要相信學生，尊重學生，給他們“充足的時間”、“充分的自由”和“恰當?shù)慕M織引導”，使學生發(fā)揮他們“最大的潛力”。當然本節(jié)課的教學也有許多不足之處，在以后的教學中我應該加以改正。附：板書設(shè)計第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié) 中國黃土高原水土流失的治理一、 水土流失的概念二、水土流失的原因 自然原因人為原因（一）自然原因1、黃土特性2、降水集中、多暴雨 3、地質(zhì)構(gòu)造4、植被（二）人為原因1、開墾陡坡 2、毀壞樹木3、過度放牧和采樵4、濫用土地侵蝕和於積三、水土流失的危害造成生態(tài)惡化淤積江河湖庫，加劇洪澇災情影響水土資源的綜合開發(fā)和有效利用黃土高原長城烏鞘嶺太行山秦嶺8