人教版八年級(jí)下冊(cè)(部編版)語(yǔ)文第四單元寫作《撰寫演講稿》教案設(shè)計(jì)

《人教版八年級(jí)下冊(cè)(部編版)語(yǔ)文第四單元寫作《撰寫演講稿》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)下冊(cè)(部編版)語(yǔ)文第四單元寫作《撰寫演講稿》教案設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元寫作撰寫演講稿 O一?,教材分析 演講是人們發(fā)表見(jiàn)解、闡述觀點(diǎn)和主張的交際手段，不同于人群之間的無(wú)意閑談。演講 詞的寫作更是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。本單元閱讀教材提供的是四篇演講詞，通過(guò)閱讀，理 解作者的思想觀點(diǎn)，把握演講詞的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。 。一■?學(xué)情分析 對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫出一篇主旨明確、層次分明、情理交融、語(yǔ)言生動(dòng)的演講詞是有一定難度的。因此在教學(xué)中，范文的引導(dǎo)與寫作規(guī)律的明確是必不可少的，但又要注意學(xué)生 的主體意識(shí)，避免空洞灌輸。教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，而且要表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。 匚匚工教學(xué)分析

2、 教學(xué)目標(biāo) 1 .了解演講稿的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。 2 .明確寫作演講稿的要求，把握演講稿的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)卦谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力。 3 .能根據(jù)命題寫作簡(jiǎn)短的演講稿，培養(yǎng)對(duì)演講及語(yǔ)言表達(dá)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自信，樂(lè)觀地對(duì)待生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 1 .把握演講稿的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)卦谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力。 2 .能根據(jù)命題寫作簡(jiǎn)短的演講稿。 課時(shí)安排 2課時(shí) .II1L□教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入 本單元的四篇課文都是演講詞。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動(dòng) 讀者或聽(tīng)眾。成功的講演離不開(kāi)好的講演稿。哪怎樣

3、才能寫好演講詞呢？ 二、寫作指導(dǎo) （一）復(fù)習(xí)回顧，把握演講詞的主要特點(diǎn)。 活動(dòng)1：同學(xué)們?cè)诒締卧娜蝿?wù)一”中，學(xué)習(xí)了四篇演講詞。請(qǐng)同學(xué)們思考并討論以下問(wèn)題： 1 .演講稿是一種怎樣的文體？ 2 .演講詞的特點(diǎn)有哪些？ 教師明確： 1 .演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情, 表達(dá)主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信 服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 2.演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)： 第一，針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提

4、出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。 第二，可講性。演講的本質(zhì)在于講”，而不在于演“，它以講”為主、以演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講 者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。 第三，鼓動(dòng)性。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首 先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。 (二)掌

5、握撰寫演講稿的技巧。 活動(dòng)2:學(xué)生閱讀課本P92的指導(dǎo)材料，思考并討論以下問(wèn)題： 1 .演講開(kāi)頭的方式有哪些？ 教師明確：可以從問(wèn)候或感謝開(kāi)始，拉近與聽(tīng)眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等引入正題；可以開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題；還可以提出問(wèn)題，引發(fā)思考。 2 .演講稿主體的寫作應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 教師明確：(1)演講時(shí)首先要有我”，觀點(diǎn)要鮮明。 (2)演講者心里要有聽(tīng)眾，內(nèi)容要有針對(duì)性。 (3)要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，語(yǔ)言要通俗，富有感染力。要多用白話，少用文言；多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ);多用短句子，少用或不用長(zhǎng)句子。 3 .如何寫好演講稿的結(jié)尾？ 教師明確：在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加

6、深印象；也可以發(fā)出號(hào)召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)束語(yǔ)能有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊搿? 三、當(dāng)堂練習(xí) 訓(xùn)練題目：生活教育人，生活給人許多啟迪。在你十幾年的人生中，你的生活閱歷使你有自己獨(dú)特的真、善、美的體驗(yàn)。請(qǐng)以感悟”為話題,選取一個(gè)角度，確定一個(gè)中心，寫一個(gè)片段演講，，寫出你的體驗(yàn)，注意立意選材力避俗套。 思路導(dǎo)引：人生的感悟是豐富多彩的，所以可寫的范圍很寬。要寫一個(gè)片斷，就要確定一個(gè)主題，直接切入，不講廢話。這個(gè)片斷訓(xùn)練，側(cè)重于主題角度的選取。演講要充滿魅力，引人入勝，打動(dòng)聽(tīng)眾，就不能陳詞濫調(diào)，人云亦云，要有自己的見(jiàn)地，給聽(tīng)眾耳目一新的感覺(jué)。對(duì)同一事物

7、，從不同的角度看，理解就不一樣，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，換一個(gè)角度，別有洞天。采用逆向思維，不失為一個(gè)選取角度的好辦法。立意角度新，選材不落俗套，會(huì)增強(qiáng)演講的說(shuō)服 力。生活給你的啟示很多，要寫好這個(gè)片斷，就要選好一個(gè)角度，做到立意新、角度新、題材新。 活動(dòng)3：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的演講稿寫作技巧，以感悟”為話題，寫一個(gè)演講片斷，寫后進(jìn)行交流 點(diǎn)評(píng)。 第2課時(shí) 根據(jù)寫作學(xué)案，完成本單元的寫作實(shí)踐題目。 一I―II「板書設(shè)計(jì) 撰寫演講稿 教學(xué)分析 教學(xué)目標(biāo) 1 .通過(guò)總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。 2 .把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排

8、比等修辭方法增強(qiáng)感染力。 3 .鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，樂(lè)觀的對(duì)待生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 1 .了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)。 2 .把握演講詞的寫作技巧，撰寫優(yōu)秀的演講稿。 課時(shí)安排 2課時(shí) 一rm□教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第i課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 聞一多的《最后一次講演》、顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》等都是演講 詞。那么什么是演講詞？ 演講詞俗稱演講稿、講話稿，是演講者在演講前事先準(zhǔn)備、供演講時(shí)使用的，用來(lái)交流思 想、發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召和倡議，把自己的主張、觀點(diǎn)、見(jiàn)解及思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾從而產(chǎn)生一定的作用和影響，達(dá)到宣傳和教育的作用的、以議論為主的文稿。一篇出

9、色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動(dòng)讀者或聽(tīng)眾。怎樣寫好演講詞呢？ 二、演講稿特點(diǎn) 演講者以聲音、態(tài)勢(shì)來(lái)表達(dá)，聽(tīng)眾用耳聽(tīng)、眼看來(lái)接受，這就決定了演講詞具有以下的特自: 1 .針對(duì)性。演講要考慮特定的聽(tīng)眾、演講的環(huán)境、場(chǎng)合。聽(tīng)眾不同，環(huán)境場(chǎng)合不同，演講 就有不同的內(nèi)容、方法。 2 .鮮明性。演講要把演講者的觀點(diǎn)、主張、見(jiàn)解及思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾，就要立場(chǎng)鮮明、 態(tài)度明確。 3 .通俗性。演講是給人聽(tīng)的，稍縱即逝，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話的含義幾乎沒(méi)有思考的余地。要使聽(tīng)眾聽(tīng)懂，就要條理清楚、層次分明，用簡(jiǎn)短的句子、口語(yǔ)化的語(yǔ)言，明白流暢地表達(dá)。 4 .鼓動(dòng)性。要達(dá)到宣傳教育作用，

10、演講就要?jiǎng)又郧?、曉之以理，富有鼓?dòng)性。 三、演講稿的結(jié)構(gòu) 演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。 開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演 講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、引出話題、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 正文是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排 可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收

11、束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾 也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。 四、寫法指導(dǎo) 1 .選好主題，明確中心。主題是演講的靈魂。寫演講詞，首先要選好主題。主題的選擇要 服從演講的要求,要考慮聽(tīng)眾對(duì)象和演講場(chǎng)合。演講詞沒(méi)有中心,沒(méi)有明確的主張,講起來(lái)聽(tīng)眾 就不知所云,不明白演講者講什么問(wèn)題,什么道理。如聞一多的《最后一次講演》通過(guò)聞一多 在李公樸的追悼會(huì)上,

12、義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣,表達(dá)了對(duì)民主和平的 堅(jiān)定信心的主題。 2 .搜集資料,精選素材?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”,要寫好演講詞,就要搜集整理好相關(guān)的資料。 根據(jù)選定的演講主題,去查找相關(guān)的資料。可以找相關(guān)書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、筆記,或向別人了 解,做好記錄,或上網(wǎng)下載,或把自己的思考所得寫下來(lái),然后將這些零碎的雜亂的資料加以閱 讀、比較、整理,再?gòu)闹羞x出能充分表現(xiàn)主題的材料。如《應(yīng)有格物致知精神》一文中,作者 選用了王陽(yáng)明的例子,充分說(shuō)明傳統(tǒng)中國(guó)教育不重視格物致知。 3 .合理結(jié)構(gòu),科學(xué)組合。確定中心、選好材料后,可按演講詞的結(jié)構(gòu)格式,列出簡(jiǎn)單的提綱, 安排好開(kāi)頭結(jié)

13、尾及主體的層次結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭的呼語(yǔ)要得體,開(kāi)場(chǎng)白盡可能營(yíng)造設(shè)想的氛圍。開(kāi) 頭可以從題目談起,可以提示中心或概括內(nèi)容,或從寓言故事、名言警句、個(gè)人經(jīng)歷等談起。 為了使演講引人入勝,可以從主體的結(jié)構(gòu)上考慮,把演講詞寫得曲折有致?？捎孟旅鎺追N方法: 欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對(duì)比法、蓄勢(shì)法等。主體要 豐富充實(shí),層次清晰。結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力。結(jié)尾的方式主要有:(1)提出希望,鼓舞聽(tīng)眾;(2)篇末點(diǎn) 題,加深印象;(3)幽默含蓄,耐人尋味。 4 .情理交融,語(yǔ)言生動(dòng)。演講要感情充沛,有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和邏輯說(shuō)服力,分析論述有 深度,能給人以啟示,合情合理,做到以理服人

14、,以情感人,才能讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服。演講詞的語(yǔ)言 要簡(jiǎn)潔明快,通俗平實(shí),準(zhǔn)確生動(dòng),“清水出芙蓉,天然去雕飾”,同時(shí)又要幽默風(fēng)趣,富有文采,富 有氣勢(shì),富有邏輯性。句式的整齊劃一、對(duì)稱均衡,長(zhǎng)短句相結(jié)合,整句散句相結(jié)合,可以產(chǎn)生優(yōu) 美的節(jié)奏感,適當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶、排比等修辭,使演講怡情悅耳。 5 .演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力,語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。在沒(méi)有時(shí)間限制的情況 下,盡量做到短而精,在聽(tīng)眾的精力分散前戛然而止,余味悠長(zhǎng)。演講稿的語(yǔ)言可以有不同的風(fēng) 格,或莊嚴(yán)嚴(yán)肅,或輕松活潑,但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語(yǔ)化、大眾化的特點(diǎn),盡量避免使用 聽(tīng)眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語(yǔ);多用短句,少

15、用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。 此外,還可以通過(guò)詞語(yǔ)的精心選用和比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法 的運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果;有意識(shí)地錘煉“金句”,給聽(tīng)眾以深刻的印象。 第2課時(shí) 一、撰寫演講稿訓(xùn)練 從下面的話題中任選一篇,嘗試寫一篇演講稿。不少于600字。 1 .我的夢(mèng)想 2 .讓愛(ài)永駐心中 3 .書香,伴我成長(zhǎng) 4 .假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、班長(zhǎng)、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿 者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等,你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一篇演講稿,闡述你的競(jìng)聘主張。 二、范文賞析 書香,伴我成長(zhǎng) 大家好!今天我為大家演講的題目是《書香,伴我成長(zhǎng)》。 書籍是一座

16、智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,包羅萬(wàn)象,藏珍蘊(yùn)奇,使人 心醉神迷,流連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨,還是炊煙裊裊的黃昏,打開(kāi)書,我就忘記了一切悲 傷與孤寂,心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而,在啜飲知識(shí)的瓊漿中慢慢成長(zhǎng)。 讀書,讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子,變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。 讀童話,我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛(ài)的王子,毅然放棄了三百年的生 命,化為海中的泡沫時(shí),我忍不住潸然淚下。那天,整個(gè)下午我在小溪邊徘徊,看著澄澈的流水 想著小人魚的善良與美麗,一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng),占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童 話中的主人公憑著勇敢

17、和智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí),我又為之高興不已,拍手稱快,就這樣,我開(kāi)始懂得 了真、善、美。讀了《賣火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘而難過(guò);讀了《魯濱孫漂流記》, 我被主人公魯濱孫的毅力所感動(dòng)…… 賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴,賣不完,回家就要受到爸爸的打罵。在臨終前,從火柴光 中看到了慈祥地奶奶,帶著微笑離開(kāi)了人世! 魯濱孫漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助,在那么艱苦的日子里,他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和 孤獨(dú),還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀,他的意志那么堅(jiān)強(qiáng), 他的求生欲望那么強(qiáng)烈!28年后,他終于成功地回到故鄉(xiāng)。 在讀書中,我逐漸領(lǐng)悟到:從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻

18、從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子 時(shí),就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí),又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐,她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命 運(yùn)的不公!還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做,我絞盡腦汁也想不出來(lái),我心安理 得地放棄了。讀過(guò)《魯濱孫漂流記》后,我汗顏了,魯濱孫在那么艱苦的日子里,都沒(méi)有退縮過(guò)。 以后,我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng),勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切,即使跌倒 一百次,我也要一百零一次地站起來(lái)! 在書里,我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先,恐龍高大可怕,遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆 木取火 哦,世界原來(lái)這么奇妙!從《淘氣包馬小跳》中,我知道了漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的

19、 馬小跳;從《水滸傳》中,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;從《三國(guó)演義》中,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的 諸葛亮；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書 的世界里盡情觀賞;我時(shí)而變成一條小魚,在書的海洋里盡情遨游。 我的世界因讀書而遼闊,我的生活因讀書而充實(shí)。 書是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。書是 冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書陪伴我度過(guò)了 一年又一年,我在書香中漸漸成長(zhǎng)。讀書,真好!同學(xué)們,讓我們都來(lái)打開(kāi)書,打開(kāi)神奇的世界,打 開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明薪火相傳,讓智慧照亮

20、美麗人間! 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿 敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好! 很高興站在講臺(tái)上和這么多同學(xué)在一起競(jìng)選班干部,我今天的目標(biāo)是競(jìng)選班長(zhǎng)。 班長(zhǎng)是一個(gè)我向往已久的職位,我知道,它需要一個(gè)有能力,有愛(ài)心,有魄力的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),我 相信我自己能夠勝任這個(gè)職位。 拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽乙梦业臒崆闉槲野喾?wù)。我深 知競(jìng)選班長(zhǎng)的難度,但是本著一顆為班級(jí)服務(wù),為同學(xué)服務(wù)的誠(chéng)心,我還是鼓起勇氣來(lái)參加競(jìng) 選。 通過(guò)這次競(jìng)選,我希望鍛煉自己,發(fā)揮自己的本領(lǐng),擴(kuò)展自己的視野,提高自己的能力。 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我一定更加嚴(yán)格要求自己,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)做同學(xué)們的榜樣。 如

21、果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我一定會(huì)努力做老師的得力小幫手,認(rèn)真處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),主 動(dòng)幫助同學(xué),為大家排憂解難。 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我一定會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中獲得知 識(shí),得到快樂(lè)。 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)盡心盡力地工作，我相信在我們共同的努力下，我們班的各項(xiàng)工作和成績(jī)將會(huì)更加遙遙領(lǐng)先，蒸蒸日上。 如果我當(dāng)不上班長(zhǎng)，我也不會(huì)灰心，也不會(huì)氣餒，這說(shuō)明我的能力還不夠，我就會(huì)改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。 不過(guò)，我還是希望同學(xué)們能夠全力支持我，我會(huì)把我所有的身心再次奉獻(xiàn)給我們的班集體謝謝大家！ 匚匚□學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 .通過(guò)總結(jié)本單

22、元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。 2 .把握演講詞的寫作技巧。 3 .能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力。 H□□學(xué)習(xí)流程 1 .帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材和學(xué)案中的學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，為實(shí)戰(zhàn)寫作奠定基礎(chǔ)。 2 .根據(jù)寫作實(shí)踐的要求進(jìn)行寫作練習(xí)。 3 .小組交流，組內(nèi)批改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。 4 .班內(nèi)交流、點(diǎn)評(píng)，自主修改。 ?學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)習(xí) ?學(xué)法指導(dǎo) 1 .回顧所學(xué)課文，把握演講稿的特點(diǎn)。 2 .學(xué)習(xí)撰寫演講稿的寫作技巧，明確演講稿的寫法。 3 .學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的演講稿。 ?寫法指導(dǎo) 要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。遵循

23、下面的幾點(diǎn)技巧，你的演講稿就可以寫 得非常精彩。 1 .要有針對(duì)性，做到心中有聽(tīng)眾”。 要充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來(lái)確定演講的主題、內(nèi)容 和語(yǔ)言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。 2 .注意寫好開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾的關(guān)注。 演講開(kāi)頭的方式有很多種，可以從問(wèn)候或感謝開(kāi)始，拉近與聽(tīng)眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等引入正題；可以開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題；還可以提出問(wèn)題，引發(fā)思考。 3 .明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來(lái)。 聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)演講與讀文章的不同在于，聽(tīng)眾無(wú)法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，寫演講稿時(shí)要注意提高自己觀點(diǎn)和思路的辨識(shí)度”，除了觀點(diǎn)要明確外，尤其要注意用

24、提示性詞語(yǔ)、 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和過(guò)渡性詞語(yǔ)來(lái)提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，不要過(guò)多地讓觀 眾去揣摩、分析。 4 .精心設(shè)方f結(jié)語(yǔ)，提升演講的效果。 在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加深印象；也可以發(fā)出號(hào)召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃逗大家一笑。好的結(jié)束語(yǔ)能有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊搿? 5 .著力錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的感染力。 演講稿的語(yǔ)言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該盡可能體現(xiàn) 口語(yǔ)化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽(tīng)眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語(yǔ)；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。 二、寫作實(shí)踐 請(qǐng)拿起筆來(lái),自己嘗試著撰寫一篇演講稿。下面

25、的話題可供參考。不少于600字。 1 .我的夢(mèng)想 2 .讓愛(ài)永駐心中 3 .書香,伴我成長(zhǎng) 4 .假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù) 團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等,你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一份演講稿,闡述你的競(jìng)聘主張。 寫作要求: 1 .結(jié)構(gòu)完整,符合演講詞的基本格式和內(nèi)容要求。 2 .主題明了,語(yǔ)言符合演講人的身份。 3 .正文字?jǐn)?shù)不少于600字。 三、小組交流 學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相批改,推薦優(yōu)秀作品全班展示。班內(nèi)交流、點(diǎn)評(píng)。 四、自主修改 根據(jù)交流點(diǎn)評(píng)中出現(xiàn)的問(wèn)題自主進(jìn)行修改。 五、例文欣賞 1 .例文: 我的夢(mèng)想 尊敬的老師,親愛(ài)的同

26、學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。 我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的 價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。 我只是一名學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。 記得我三歲時(shí),第一次邁入幼兒園的大門,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩 她是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋?。她總?ài)在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮?。記得那時(shí),花兒總是開(kāi)著 的,草兒總是綠油油的,風(fēng)兒總是和煦的,我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽,從來(lái)沒(méi)有 斥責(zé)過(guò)我們,她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽,在她面前撒嬌,在她懷里睡覺(jué)。 不知不覺(jué),幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的快

27、樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的 形象卻在我的心底留下了深深的印跡。 告別幼兒時(shí)期,進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí),我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,她是我的 小學(xué)老師——曹老師。她總愛(ài)在我取得好成績(jī)時(shí),給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容:那 目光告訴我,不要驕傲!那笑容鼓勵(lì)我,不錯(cuò),繼續(xù)加油!小學(xué)六年,那目光、那笑容,像和煦的春風(fēng)、 像溫暖的陽(yáng)光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長(zhǎng)。光陰似箭,小學(xué)畢業(yè)了,我離開(kāi)了生活六年 的母校,但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。 如今,我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上的,她走上三尺講臺(tái),用三寸粉筆為 我們寫下初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn)

28、:看、讀、思、寫。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn),初中語(yǔ)文 并不難。老師她自己也喜歡寫作,她的文字清麗,感情真摯,字里行間,常常流淌著一腔溫馨的情 懷。老師的言傳身教,老師的悉心指導(dǎo),使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,語(yǔ)文 老師就是那辛勤的園丁,就是那燃燒的紅燭! 啊,我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知識(shí)點(diǎn) 燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀…… 那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子,已在我的心中扎下了深根! 風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的,那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧!那樣,風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí) 是無(wú)言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那

29、樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追 夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢(mèng)想定會(huì)開(kāi)花,我們的人生定會(huì)燦爛! 2 .例文: 讓愛(ài)永駐心中 小時(shí)候,經(jīng)常去奶奶家,而奶奶則時(shí)常與我聊天。她用她那溫暖的愛(ài)時(shí)刻溫暖著我。在記 憶的深處,唯有那一幕令我感動(dòng)至今:我和爸爸一塊去集市上趕集看到了奶奶,這時(shí)的我只顧 瘋玩,沉迷于眼前熱鬧的集市中,可卻不知奶奶買了幾塊錢的包子正滿大街找我。記憶中的她 邁著蹣跚的步子艱難的急切地尋找著我。凜冽的寒風(fēng)吹在她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,留下歲月的 痕跡。當(dāng)我玩盡了興并且看到她時(shí),她已氣喘吁吁,精疲力竭,但仍微笑著對(duì)我說(shuō):“我可算找到 你了,給,這包子還是熱

30、的呢!趁熱吃吧!”這雖是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),但在這嚴(yán)冬包裹的寒冬中仿 佛照射一束溫暖的陽(yáng)光,暖人心菲。 但這陽(yáng)光卻在那一瞬間消失了。臘月十八日,也許對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是梅花撲鼻香的日子。 但在我心中,那黑色的蚊帳卻永遠(yuǎn)地遮住了奶奶的微笑,因?yàn)樗肋h(yuǎn)的沉睡了。奶奶,雖然你已 離開(kāi)了我,到了另一個(gè)世界,但你的愛(ài)卻永遠(yuǎn)地停留在我的心間。如果說(shuō)愛(ài)是一杯茶,那么你對(duì) 我的愛(ài)就如茶一樣,舌間涌過(guò)絲絲甘甜,回味無(wú)窮。 追憶似水流年,歲月無(wú)痕,只為讓愛(ài)永駐心間。雖然你已離開(kāi)了我,但你的愛(ài)卻猶如一股泉 水緩緩在我心間流淌;雖然你已離開(kāi)了我,但你的愛(ài)卻猶如一杯奶茶滋潤(rùn)著我干涸的心田。一 切的一切,只源于你的

31、愛(ài)與呵護(hù)伴我成長(zhǎng)。陣陣清風(fēng),吹走的是那些憂愁的記憶,卻吹不走你對(duì) 我溫馨的回憶;潺潺溪水,流過(guò)我心間。生命因美麗而精彩,而我的人生因你的呵護(hù)而璀璨。 請(qǐng)把我的愛(ài)帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”只因你的呵護(hù)，讓愛(ài)永駐我心間！ 3 .例文: 書香,伴我成長(zhǎng) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好！我今天演講的題目是《書香,伴我成長(zhǎng)》。 如果我是一棵小樹(shù),那么書就是燦爛的陽(yáng)光,讓我成長(zhǎng);如果我是一只小鳥,那么書就是蔚 藍(lán)的天空,任我飛翔;如果我是一條小魚,那么書就是清澈的河流,任我遨游。我的世界里不能沒(méi) 有書。 記得很小的時(shí)候,媽媽就為我買了許多兒童書刊。雖然,那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)多少字

32、,但總是纏 著媽媽給我講書上的故事。我曾為賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)而默默流淚,也在夢(mèng)中為她準(zhǔn) 備了豐盛的晚餐,給她穿上溫暖的棉衣;我曾被《白雪公主》中那個(gè)陰險(xiǎn)毒辣的王后氣得咬牙 切齒,也被滑稽可愛(ài)的七個(gè)小矮人逗得哈哈大笑,更被白雪公主的美麗善良感動(dòng)得熱淚盈 眶……每天，就是這樣一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，一縷縷淡淡的書香陪伴我甜蜜入夢(mèng)…… 漸漸的,我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了更多的字,終于可以自己讀書了！只要一有時(shí)間我就 跑到圖書館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。 《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我心中無(wú)數(shù)的謎團(tuán),了解了那么多自然界的秘密;大到宇宙是怎 樣誕生的,小到細(xì)菌是

33、如何形成的。《貓頭鷹王國(guó)》告訴我心懷夢(mèng)想才能飛得更高,相信自己, 夢(mèng)想便可成真?！缎」鳌肥刮抑懒嗽诶Ь持腥绾伪３肿宰?并勇敢地去面對(duì)生活?！侗? 得潘》讓我飛翔在夢(mèng)幻般的世界，幻想做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子?！逗５變扇f(wàn)里》展現(xiàn)在我 眼前的是一幅幅驚心動(dòng)魄、神奇壯觀的畫面?！陡柲λ固桨讣酚謱⑽?guī)胍患x奇案 件之中…… 隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增多,讀書成了我最大的愛(ài)好。 每天晚上,不管多晚,我都要靠在床頭讀一會(huì)兒書,然后枕著書,伴著書香安然入睡。 在我們成長(zhǎng)的道路上,因?yàn)橛辛藭?生活才會(huì)變得更精彩!讀書,真好!同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀 書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書,我

34、們就擁有了美好的明天!我的演講結(jié)束了,謝 謝大家! 4 .例文: 恪盡職守服務(wù)同學(xué) ——競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席的演講 各位老師、同學(xué)們: 大家下午好。我是來(lái)自八年級(jí)（1）班的XXX。我這次競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)生會(huì)主席。雖然我的 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是精英,實(shí)力不可小覷,但我充分相信自己的能力,所以,今天,我有信心站在這里挑 戰(zhàn)自我! 在本次競(jìng)選前,我有著比較多的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)。兩年中,我組織并參與“手拉手”向貧困地 區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),在收獲感動(dòng)的同時(shí),也極大地提升了自己的協(xié)調(diào)能力。我和其他班干部策 劃了“走進(jìn)敬老院”活動(dòng)并且多次與工作人員協(xié)商,這也提升了我與人溝通的實(shí)踐能力。這些 寶貴的工作經(jīng)歷

35、教會(huì)我做事的方法,讓我能更好地勝任該職務(wù)。 “打鐵還需自身硬?！奔偃绠?dāng)選學(xué)生會(huì)主席,我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直,處事公正”,時(shí)刻 告誡自己“嚴(yán)于律己,寬以待人”。我將努力提升自身能力和素質(zhì)。 同時(shí),我也深知一座大廈不可能只有一根柱子來(lái)支撐,團(tuán)隊(duì)合作是工作成功的關(guān)鍵。假如 當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席,我將積極團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其他代表,本著公開(kāi)、民主的原則,廣泛聽(tīng)取各位的意見(jiàn) 和建議。在工作中,我計(jì)劃成立校園廣播站,為同學(xué)提供展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。在課余生活中, 我們將舉辦多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)各位同學(xué)走出課堂,從生活中學(xué)習(xí)和鍛煉,切實(shí)增 強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐能力。 拿破侖曾說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！敝x謝大家! 9 / 9