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1、教案小小建筑師（大班體育游戲）活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能運(yùn)用各種紙盒進(jìn)行建構(gòu)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2. 探索多種跳的方法，提高跨跳的能力，鍛煉幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。3培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的紙盒、錄音機(jī)、U盤(pán)、音樂(lè)啵一個(gè)讓愛(ài)傳下來(lái)活動(dòng)過(guò)程：一、 熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒跟著老師一起隨音樂(lè)做伸展、下蹲等熱身運(yùn)動(dòng)。二、 探索紙盒的多種玩法。1幼兒自由探索紙盒的玩法，教師巡回指導(dǎo)。師：“今天，老師我們一起做一個(gè)游戲好嗎？看，哪兒有許多的紙盒，讓你們玩，你們會(huì)怎么玩呢？”2集中談話，幼兒介紹游戲的玩法。師：“誰(shuí)想把自己的玩法告訴大家呢？”幼兒一邊介紹一般展示自己的玩法。
2、3幼兒再次玩紙盒，教師引導(dǎo)幼兒自由、合作練習(xí)。幼兒自由進(jìn)行拼搭練習(xí)多種跳的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)跳和跨跳的技能。三、 游戲：小小建筑師。1教師介紹游戲的玩法。師：“今天，老師想讓小朋友們來(lái)做一回建筑師，你們知道建筑師是干什么的嗎？（建房子）建筑師建房子，是要把房子什么樣子先畫(huà)下來(lái)，那畫(huà)下來(lái)房子的樣子呢，就叫圖紙。今天，每隊(duì)也都有一張圖紙，請(qǐng)每隊(duì)按自己的圖紙進(jìn)行拼搭。在我們進(jìn)行拼搭之前，還有一點(diǎn)小障礙，我們要先單腳跳過(guò)第一個(gè)障礙，然后再雙腳跳過(guò)第二個(gè)障礙，當(dāng)要到第三個(gè)障礙的時(shí)候要跨跳過(guò)去，最后再鉆山洞，爬過(guò)草地，在指定的地方放好你的磚頭。你的磚頭一定要跟圖紙上一樣的，知道嗎？我們來(lái)看一看哪一隊(duì)搭的房子又
3、快又好?！彼?、放松活動(dòng)師：“今天小小建筑師的房子搭的非常棒，忙了半天了，你們累壞了吧，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)放松一下吧！”幼兒隨教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束，幼兒與教師一起收拾材料回教室。說(shuō)課稿說(shuō)教材游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。 大班的幼兒平時(shí)就喜歡在區(qū)域活動(dòng)中拼拼搭搭玩一些建構(gòu)游戲，因此，我便將這個(gè)游戲擴(kuò)大，變成一節(jié)體育游戲課，讓幼兒能夠在邊學(xué)邊忙中得到技能的發(fā)展，而游戲材料則是運(yùn)用了我們身邊很多常見(jiàn)的材料，各種紙盒，牛奶盒，讓幼兒在搭建的過(guò)程中，練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。說(shuō)目標(biāo)大班幼兒在動(dòng)作的各方面的
4、發(fā)展上都有了很大的提高，而跨跳是屬于可操作，也是具有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為了讓大班幼兒在能力上有更大的提高，我定了這三個(gè)目標(biāo)，讓幼兒在與同伴的合作中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，以及能夠?qū)W會(huì)跨跳的這一技能，讓幼兒在肢體的協(xié)調(diào)上有更好的發(fā)展。說(shuō)準(zhǔn)備紙盒是我們生活中常見(jiàn)的，以往我們把東西拿出來(lái)之后就將紙盒扔了，而在這節(jié)課中，紙盒得到了非常好的運(yùn)用，不僅有實(shí)用性，也具有可操作性，也非常的非常方便。而在音樂(lè)的運(yùn)用上，我選了一個(gè)節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)中就能更好的調(diào)動(dòng)起游戲的興趣，最后的音樂(lè)舒緩，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)后能有個(gè)很好的放松。說(shuō)重、難點(diǎn)練習(xí)跳的動(dòng)作和跨跳的技能。根據(jù)當(dāng)時(shí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)節(jié)加以鼓勵(lì)引導(dǎo)示范，注重對(duì)幼
5、兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)。 說(shuō)教學(xué)方法： 教法：新綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。1講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言進(jìn)行講解游戲規(guī)則，正確的游戲示范，使幼兒基本上掌握游戲的規(guī)則、要求。2啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣、積極思考的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。3游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我以“過(guò)障礙、鉆山洞、爬草地”游戲貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)法：1體驗(yàn)法：心理學(xué)
6、家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我在活動(dòng)中就采用了游戲體驗(yàn)法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)自己或別人的想象結(jié)果。 2嘗試法：陶行知先生說(shuō)：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！毕胍幌耄鲆蛔?，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。. 3. 競(jìng)賽法：通過(guò)小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)孩子間的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。說(shuō)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)中我一共分了四大部分。第一環(huán)節(jié)是幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在歡快的音樂(lè)中邊做動(dòng)作，也激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒對(duì)紙盒探索、交流反饋。幼兒可以通過(guò)一種材料創(chuàng)造出多種玩法，在發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)了思維、心智、實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)中的整合教育價(jià)值。如：紙盒可以放在地上跳、拼搭等等，讓幼兒的身心得到一定程度的發(fā)展。第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，遵守秩序規(guī)則，在參與比賽的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒集體榮譽(yù)感，鍛煉意志。最后的環(huán)節(jié)是放松整理，幼兒在最后聽(tīng)一些輕音樂(lè)結(jié)束本次活動(dòng)。
教案《小小建筑師》
