《江西省廣豐縣實驗中學九年級語文上冊 蟈蟈與蛐蛐 夜課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省廣豐縣實驗中學九年級語文上冊 蟈蟈與蛐蛐 夜課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 同學們，面對大自然，詩人總同學們，面對大自然，詩人總有唱不完的歌，即使是極為平常的有唱不完的歌，即使是極為平常的昆蟲的叫聲，在詩人的筆下也會變昆蟲的叫聲，在詩人的筆下也會變得情味濃郁，富有內(nèi)涵和詩意。今得情味濃郁，富有內(nèi)涵和詩意。今天，我們將在英國浪漫主義詩人濟天，我們將在英國浪漫主義詩人濟慈的引領(lǐng)下，去傾聽生命的歌吟。慈的引領(lǐng)下，去傾聽生命的歌吟。歌唱自然，贊美自然歌唱自然，贊美自然詩歌的永恒主題。詩歌的永恒主題。 蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐 濟慈（濟慈（1795179518211821）英國）英國浪漫主義詩人，自幼家境窘浪漫主義詩人，自幼家境窘困，是當時英國文壇上一顆困，是當時英國文壇上一顆光
2、彩奪目的巨星。光彩奪目的巨星。他的詩歌他的詩歌想象豐富，詩中有畫，色彩想象豐富，詩中有畫，色彩感強，有一種永恒的美，多感強，有一種永恒的美，多體現(xiàn)對自然、自由的向往。體現(xiàn)對自然、自由的向往。 濟慈詩才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時濟慈詩才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時他年僅他年僅2525歲，可是他遺下的詩篇一直譽滿人間，歲，可是他遺下的詩篇一直譽滿人間，被認為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色，被認為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。并被推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。 有感情的朗讀：有感情的朗讀： 注意把握詩的語調(diào)、重音和停頓。注意把握詩的語調(diào)、重音和停
3、頓。這首詩描繪了哪兩幅圖景？這首詩描繪了哪兩幅圖景？1、描寫盛夏里蟈蟈的樂音。、描寫盛夏里蟈蟈的樂音。2、描寫冬日里蛐蛐的歌兒。、描寫冬日里蛐蛐的歌兒。理解部分詩句所描寫的情景、渲染的氣氛理解部分詩句所描寫的情景、渲染的氣氛所有的鳥兒因驕陽而昏暈所有的鳥兒因驕陽而昏暈隱藏在陰涼的林中隱藏在陰涼的林中新割的草地周圍的樹籬新割的草地周圍的樹籬可喜的草叢可喜的草叢展現(xiàn)了盛夏生機勃勃展現(xiàn)了盛夏生機勃勃的景象，烘托了夏天的景象，烘托了夏天白日白日“蟈蟈的樂音蟈蟈的樂音”的美妙的美妙它爭先它爭先/沉醉于盛夏的豪華沉醉于盛夏的豪華它從未感到它從未感到/自己的喜悅消逝自己的喜悅消逝一旦唱得疲勞了一旦唱得疲勞了
4、便舒適地棲息在可喜的草叢中間便舒適地棲息在可喜的草叢中間渲染了渲染了“蟈蟈蟈蟈的樂音的樂音”濃郁、濃郁、喜悅的感情色喜悅的感情色彩彩在寂寞的冬天的夜晚在寂寞的冬天的夜晚當嚴霜凝成一片寧靜當嚴霜凝成一片寧靜在逐漸升高的暖氣在逐漸升高的暖氣昏昏欲睡中昏昏欲睡中表現(xiàn)了嚴冬寂寞寧表現(xiàn)了嚴冬寂寞寧靜的冷清景象和人靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛們家中的溫馨氣氛 這首外國詩并不以詞語的精煉見長，而這首外國詩并不以詞語的精煉見長，而是以意境深遠、情感雋永出色。試著體驗詩是以意境深遠、情感雋永出色。試著體驗詩中的情感和意境。中的情感和意境。1 1、詩人把夏天蟈蟈的、詩人把夏天蟈蟈的“樂音樂音”和冬天蛐蛐的和冬
5、天蛐蛐的“歌兒歌兒”稱為稱為“大地的詩歌大地的詩歌”，你是怎么理解，你是怎么理解的？的？ 詩人把蟈蟈和蛐蛐當作大自然的歌手，詩人把蟈蟈和蛐蛐當作大自然的歌手，把他們的鳴唱當作大自然的詩歌，借以歌頌把他們的鳴唱當作大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和生機勃勃，表達對大自大自然的無限美好和生機勃勃，表達對大自然的無限熱愛和由衷的贊美之情。然的無限熱愛和由衷的贊美之情。2 2、蟈蟈與蛐蛐哪些句子點明蟈蟈與蛐蛐哪些句子點明了主旨？了主旨？“大地的詩歌從來不會死亡大地的詩歌從來不會死亡”“大地的詩歌呀，從來沒有停息。大地的詩歌呀，從來沒有停息。” 這首詩的意境既精微優(yōu)這首詩的意境既精微優(yōu)美又廣大深邃
6、，是詩人生命美又廣大深邃，是詩人生命情感對大自然的敏銳的心靈情感對大自然的敏銳的心靈感應，使人們深深地感受到感應，使人們深深地感受到詩人對大自然的無限熱愛和詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。由衷贊美之情。3 3、蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐要表達怎樣的主要表達怎樣的主題思想？題思想？ 這是一首大自然的頌歌。它通過對這是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏盛夏“蟈蟈的樂音蟈蟈的樂音”和冬日和冬日“蛐蛐的歌蛐蛐的歌兒兒”的描寫，贊美的描寫，贊美“大地的詩歌從來不大地的詩歌從來不會死亡會死亡”，歌頌大自然美好如詩，永遠，歌頌大自然美好如詩，永遠歌聲不斷，永遠充滿生機。歌聲不斷，永遠充滿生機。你覺得這首詩有何藝
7、術(shù)特你覺得這首詩有何藝術(shù)特色？色？這首詩注重氛圍的營造，這首詩注重氛圍的營造，動靜相襯，意境優(yōu)美，情動靜相襯，意境優(yōu)美，情味濃郁。味濃郁。4 4、這首詩構(gòu)思上的特點可以用下列圖式表示、這首詩構(gòu)思上的特點可以用下列圖式表示大地的詩歌從來不會大地的詩歌從來不會死亡。（點明主旨）死亡。（點明主旨）生機勃勃的盛夏生機勃勃的盛夏（動景）（動景）大地的詩歌呀，從來大地的詩歌呀，從來沒有停息（再次點明沒有停息（再次點明主旨）主旨）寧寂嚴冬和溫馨寧寂嚴冬和溫馨家庭（靜景）家庭（靜景）構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣前后呼應前后呼應聯(lián)想聯(lián)想夏冬兩幅畫面疊印在一起夏冬兩幅畫面疊印在一起
8、俄俄葉賽寧葉賽寧 葉賽寧葉賽寧（1895189519251925）被譽為）被譽為“天才的天才的鄉(xiāng)村歌手鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩歌奠基人之一，、蘇維埃詩歌奠基人之一，19161916年第一本詩集年第一本詩集掃墓日掃墓日出版。同年應征入出版。同年應征入伍，一年后，時值二月革命、十月革命，詩伍，一年后，時值二月革命、十月革命，詩人寫了人寫了變?nèi)莨?jié)變?nèi)莨?jié)、樂土樂土、約旦河的約旦河的鴿子鴿子等著名詩作，以抒情的方式，抒發(fā)個等著名詩作，以抒情的方式，抒發(fā)個人對革命的感受。人對革命的感受。19191919年參加意象派并成為年參加意象派并成為中心人物，寫出中心人物，寫出四旬祭四旬祭、一個流氓的一個流氓的自由自由。
9、19211921年詩人與到莫斯科訪問的美國年詩人與到莫斯科訪問的美國舞蹈家鄧肯相識，熱戀成婚，并出游西歐、舞蹈家鄧肯相識，熱戀成婚，并出游西歐、美國。兩人很快由熱戀變?yōu)闋幊?，終于離異。美國。兩人很快由熱戀變?yōu)闋幊?，終于離異。19231923年詩人回國。年詩人回國。 19241924年出版了轟動文壇的詩集年出版了轟動文壇的詩集莫斯科酒館之音莫斯科酒館之音，展示了詩，展示了詩人抑郁消沉的心靈。詩人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩人抑郁消沉的心靈。詩人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩波斯抒情波斯抒情、長詩長詩安娜安娜斯涅金娜斯涅金娜、詩集、詩集蘇維埃俄羅斯蘇維埃俄羅斯等。等。19251925年年9 9月三月三度結(jié)婚（與
10、列夫度結(jié)婚（與列夫托爾斯泰的孫女）。然而，托爾斯泰的孫女）。然而，1111月便因精神病住院月便因精神病住院治療，完成自我審判式的長詩治療，完成自我審判式的長詩憂郁的人憂郁的人，1212月月2626日寫下絕筆詩，日寫下絕筆詩，2828日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。 夜夜是一首典型的是一首典型的抒情詩抒情詩.與敘事詩不同，抒情詩不要求有與敘事詩不同，抒情詩不要求有完整的完整的故事情節(jié)故事情節(jié)，但它可以有，但它可以有生生活細節(jié)活細節(jié)。抒情詩的主人公常常就。抒情詩的主人公常常就是詩人自己。這個是詩人自己。這個“詩人自己詩人自己”不僅僅是指作者本人，還代表某不僅
11、僅是指作者本人，還代表某一社會群體內(nèi)心深處的一社會群體內(nèi)心深處的理想理想和和愿愿望望. 反復誦讀，在頭腦中形成反復誦讀，在頭腦中形成作者所描繪的畫面。作者所描繪的畫面。 這首詩著力展示夜的靜謐、美這首詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。他安適、寧靜的心境。第一節(jié)：寫夜的靜謐。第一節(jié)：寫夜的靜謐。（既有聽覺，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對比）（既有聽覺，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對比）第二節(jié)：寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪第二節(jié)：寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪 水在輕輕地歌唱。水在輕輕地歌唱。（以動寫靜，由聽覺轉(zhuǎn)入視覺）（以動寫靜，由聽
12、覺轉(zhuǎn)入視覺）第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。第四節(jié)：又寫夜的靜謐，并再次寫到美第四節(jié)：又寫夜的靜謐，并再次寫到美 麗的月色。麗的月色。這首詩這首詩傳傳達出詩人怎樣的心境？達出詩人怎樣的心境？ 詩人葉賽寧是大自然的歌詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從手，他從自然中自然中汲取靈感，又汲取靈感，又把自己融入自然。純?nèi)焕L景中把自己融入自然。純?nèi)焕L景中,滲透著生命的底蘊，傳達出詩滲透著生命的底蘊，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。寧靜的心境。 主旨：這首小詩借對主旨：這首小詩借對月光下的大自然中大河、月光下的大自然中大河、小溪、青草、夜鶯等景
13、物小溪、青草、夜鶯等景物的著力描寫，反復吟詠，的著力描寫，反復吟詠，展示了夜的靜謐、美麗，展示了夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱傳達出詩人對大自然的熱愛之情和他安適、寧靜的愛之情和他安適、寧靜的心境。心境。 這首詩寫這首詩寫得寧靜、典雅得寧靜、典雅，遣詞造，遣詞造句和詩行的組織，都富有古典詩詞的句和詩行的組織，都富有古典詩詞的風味。在這筆墨空靈的畫圖中，蘊含風味。在這筆墨空靈的畫圖中，蘊含著詩人深沉的遐想。異國海邊的靜夜著詩人深沉的遐想。異國海邊的靜夜, ,有著有著“對月流珠對月流珠”的鮫人的幻影，這的鮫人的幻影，這難道不是詩人眷懷祖國、感懷世事的難道不是詩人眷懷祖國、感懷世事的心靈的投
14、射嗎心靈的投射嗎? ? 你還能背誦有關(guān)夜色的文學作品嗎？你還能背誦有關(guān)夜色的文學作品嗎？靜夜靜夜郭沫若郭沫若月光淡淡，月光淡淡，籠罩著村外的松林?；\罩著村外的松林。白云團團，白云團團，漏出了幾點疏星。漏出了幾點疏星。天河何處？天河何處？遠遠的海霧模糊。遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，怕會有鮫人在岸，對月流珠？對月流珠？比較閱讀：比較閱讀：相同點：這兩首詩都描繪了靜謐、美相同點：這兩首詩都描繪了靜謐、美 麗的月色。麗的月色。不同點：不同點：夜夜全篇描寫了眼前的實全篇描寫了眼前的實 景，從中傳達出詩人對大自景，從中傳達出詩人對大自 然的熱愛和他安適、寧靜的然的熱愛和他安適、寧靜的 心境。心境。 靜夜靜夜在寫景的基礎上轉(zhuǎn)在寫景的基礎上轉(zhuǎn) 入想象的世界，引出詩人對入想象的世界，引出詩人對 神話傳說的遐想。神話傳說的遐想。 同學們，近代學者王國維說：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必豁人耳目。” 兩首優(yōu)美靈性的田園詩作，讓我們神思遐想，盡享自然的美好與生機。如果說蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌，那么滲透著生命底蘊的夜猶如小夜曲。是愉悅讓生命如此美麗，我們不由更深地熱愛自然、感念自然。
江西省廣豐縣實驗中學九年級語文上冊 蟈蟈與蛐蛐 夜課件 新人教版
