河北省平泉縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.19《范進(jìn)中舉》課件（2）（新版）新人教版

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1、作者吳敬梓1 23 467859 1011 12131415 16發(fā)瘋的動(dòng)作：發(fā)瘋的動(dòng)作： 自己把兩手拍了一下，笑了自己把兩手拍了一下，笑了一聲一聲拍著手大笑拍著手大笑拍拍著笑著著笑著發(fā)瘋的語(yǔ)言：發(fā)瘋的語(yǔ)言： 噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！ 發(fā)瘋的層次：發(fā)瘋的層次： 昏厥昏厥瘋跑瘋跑跌倒跌倒瘋走集上瘋走集上印象最深的是哪一個(gè)情節(jié)？印象最深的是哪一個(gè)情節(jié)？中了舉就應(yīng)該高高興興去做中了舉就應(yīng)該高高興興去做官，可是，范進(jìn)中了舉后，卻突官，可是，范進(jìn)中了舉后，卻突然瘋了。他為什么會(huì)瘋？然瘋了。他為什么會(huì)瘋？ 范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來(lái)的貧困、幾十年來(lái)的貧

2、困、屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉昏昏沉沉”記不得，唯獨(dú)記不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名記得是中的第七名”。課文刻畫(huà)范進(jìn)這個(gè)。課文刻畫(huà)范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了的典型形象，尖銳的抨擊了封建科封建科

3、舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 范進(jìn)為什么說(shuō)范進(jìn)為什么說(shuō)“好好”？因?yàn)橹灰信e了，從此經(jīng)濟(jì)狀況因?yàn)橹灰信e了，從此經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位完全改變。和社會(huì)地位完全改變。中中舉舉前前中中舉舉后后經(jīng)濟(jì)狀況差：住的是經(jīng)濟(jì)狀況差：住的是“茅草棚茅草棚”；吃的是；吃的是“小菜飯小菜飯”，“不知豬油可曾吃過(guò)兩三回不知豬油可曾吃過(guò)兩三回”；去鄉(xiāng)試回家，；去鄉(xiāng)試回家，“家里家里已是餓了兩三天已是餓了兩三天”。經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)：經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)：鄰居鄰居“有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒的，有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒的，也有背了米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的也有背了米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的又搬些桌凳，又搬些桌凳，請(qǐng)報(bào)錄的

4、坐著吃酒請(qǐng)報(bào)錄的坐著吃酒”；胡屠戶胡屠戶“提著七八斤肉，四五千提著七八斤肉，四五千錢錢”；張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房送銀贈(zèng)房社會(huì)地位低下：胡屠戶罵他社會(huì)地位低下：胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶”、“癩蛤癩蛤蟆蟆”“”“尖嘴猴腮尖嘴猴腮”，還，還“啐啐”他唾沫，他還他唾沫，他還“唯唯諾諾唯唯諾諾”社會(huì)地位顯著提高：社會(huì)地位顯著提高：鄰居鄰居都來(lái)幫忙，稱之為都來(lái)幫忙，稱之為“范老爺范老爺”；胡屠戶胡屠戶稱之為稱之為“文曲星文曲星”、“賢婿老爺賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳與之與之稱兄道弟。稱兄道弟。 課文通過(guò)范進(jìn)中舉前后周圍人，課文通過(guò)范進(jìn)中舉前后周圍人，包括小市民、胡屠戶、封建官僚張包括小市民、胡屠戶、封建官僚張

5、鄉(xiāng)紳、周圍眾鄰居對(duì)他前倨后恭、鄉(xiāng)紳、周圍眾鄰居對(duì)他前倨后恭、前鄙后迎的不同態(tài)度的前鄙后迎的不同態(tài)度的鮮明對(duì)比鮮明對(duì)比，我們看到了一個(gè)我們看到了一個(gè)病態(tài)的社會(huì)病態(tài)的社會(huì)各色人各色人等的等的趨炎附勢(shì)、醉心功名利祿趨炎附勢(shì)、醉心功名利祿的丑的丑態(tài)。態(tài)。 請(qǐng)?jiān)O(shè)想：范進(jìn)大嚷請(qǐng)?jiān)O(shè)想：范進(jìn)大嚷“好好”的的瞬間，他究竟可能想到了什么？瞬間，他究竟可能想到了什么？ 一個(gè)一個(gè)“好好”字，表明那一瞬間，范進(jìn)字，表明那一瞬間，范進(jìn)曾產(chǎn)生過(guò)多少思想活動(dòng)?？梢院敛豢鋸埖卦a(chǎn)生過(guò)多少思想活動(dòng)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即說(shuō)，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲將紛沓而至的榮

6、華富貴，都隨著一聲“好好”風(fēng)馳電掣似地卷過(guò)范進(jìn)的腦海。一個(gè)風(fēng)馳電掣似地卷過(guò)范進(jìn)的腦海。一個(gè)“好好”字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì)知識(shí)分子形字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì)知識(shí)分子形象刻畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。這正是作象刻畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。這正是作者的點(diǎn)睛之筆！者的點(diǎn)睛之筆！ 你眼中的范進(jìn)是一個(gè)什么樣你眼中的范進(jìn)是一個(gè)什么樣的人？他身上有哪些主要的性格的人？他身上有哪些主要的性格特點(diǎn)？特點(diǎn)？ 熱衷功名：熱衷功名：范進(jìn)考到五十歲才得秀才，但他心有不甘，范進(jìn)考到五十歲才得秀才，但他心有不甘，不顧胡屠戶的反對(duì)，到處籌錢應(yīng)考。中舉后又歡喜得發(fā)不顧胡屠戶的反對(duì)，到處籌錢應(yīng)考。中舉后又歡喜得發(fā)了瘋。了瘋。性格懦

7、弱：性格懦弱：受到胡屠戶的辱罵，他聽(tīng)了只是受到胡屠戶的辱罵，他聽(tīng)了只是“唯唯連唯唯連聲聲”，一句也不敢頂撞。，一句也不敢頂撞。圓滑世故：圓滑世故：對(duì)胡屠戶的稱呼由對(duì)胡屠戶的稱呼由“岳父岳父”轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)為“老老爹爹”；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如。平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如。 是一個(gè)是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮

8、斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了，社的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了，社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說(shuō)明他中舉后也成了封建統(tǒng)治階張靜齋稱兄道弟，說(shuō)明他中舉后也成了封建統(tǒng)治階級(jí)中的一員，也會(huì)與其他統(tǒng)治者一樣欺壓百姓的。級(jí)中的一員，也會(huì)與其他統(tǒng)治者一樣欺壓百姓的。課文通過(guò)課文通過(guò)對(duì)比手法對(duì)比手法寫(xiě)他寫(xiě)他中舉前后的變化中舉前后的變化，形象揭露，形象揭露了封建科舉對(duì)知識(shí)分子的毒害之深。了封建科舉對(duì)知識(shí)分子

9、的毒害之深。范進(jìn)形象特點(diǎn)：范進(jìn)形象特點(diǎn)：基于以上分析，你認(rèn)為是什基于以上分析，你認(rèn)為是什么使范進(jìn)受人奚落，又是什么使么使范進(jìn)受人奚落，又是什么使范進(jìn)平步青云？這一切都告訴你范進(jìn)平步青云？這一切都告訴你一個(gè)什么問(wèn)題？一個(gè)什么問(wèn)題？ 封建科舉制度封建科舉制度使落第者窮困潦倒使落第者窮困潦倒，讓及讓及第者飛黃騰達(dá)第者飛黃騰達(dá)。封建科舉制度毒害的不僅僅。封建科舉制度毒害的不僅僅是讀書(shū)人，還包括像胡屠戶、眾鄰居這些目是讀書(shū)人，還包括像胡屠戶、眾鄰居這些目不識(shí)丁的平頭百姓。不識(shí)丁的平頭百姓。整個(gè)封建社會(huì)，對(duì)權(quán)勢(shì)整個(gè)封建社會(huì)，對(duì)權(quán)勢(shì)者敬畏諂媚，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。它不僅導(dǎo)者敬畏諂媚，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。它不僅導(dǎo)

10、致讀書(shū)人為之瘋狂，而且導(dǎo)致當(dāng)時(shí)社會(huì)中趨致讀書(shū)人為之瘋狂，而且導(dǎo)致當(dāng)時(shí)社會(huì)中趨炎附勢(shì)的炎涼世態(tài)。炎附勢(shì)的炎涼世態(tài)。 是封建科舉制度。是封建科舉制度?；貞浫q饑荒，五六七月間，柴米盡回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰(shuí)肯雪中送炭？有近戚遠(yuǎn)親，誰(shuí)肯雪中送炭？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆僥幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花。拘張三李四，都來(lái)錦上添花。 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。我們還應(yīng)該懂得：學(xué)習(xí)小說(shuō)不只是要欣賞魂。我們還應(yīng)該懂得：學(xué)習(xí)小說(shuō)不只是要欣賞情節(jié)，還要通過(guò)作者的筆和我們自己的思考，情節(jié)，還要通過(guò)作者的筆和我們自己的思考，得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟。得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟。課文小結(jié)：課文小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們把胡屠戶在范進(jìn)中舉請(qǐng)同學(xué)們把胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的行為、語(yǔ)言及對(duì)范進(jìn)的態(tài)度前后的行為、語(yǔ)言及對(duì)范進(jìn)的態(tài)度用表格的形式列舉出來(lái)用表格的形式列舉出來(lái),并用簡(jiǎn)潔的并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其性格特征。語(yǔ)言概括其性格特征。