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1、七年級思品七年級思品情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：認識生命的價值從日常的認識生命的價值從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義；點滴做起實現(xiàn)人生的意義；能力能力：提高觀察事物分析事物的能力：提高觀察事物分析事物的能力知識知識：生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生：生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻閱讀感悟閱讀感悟錢學(xué)森:中國航天事業(yè)奠基人 在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏
2、，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。 2、閔恩澤：為中國制造了催化劑在國家需要的時候，他站出來！燃燒自己，照亮能源產(chǎn)業(yè)。把創(chuàng)新當(dāng)成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國制造了催化劑。點石成金，引領(lǐng)變化，永不失活，他就是中國科學(xué)的催化劑！3、胡鴻烈 鐘期榮：散盡家產(chǎn)培養(yǎng)人才獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波。為了學(xué)生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會，而他們?yōu)榻逃龀隹！?4、李劍英：16秒內(nèi)的選擇是犧牲歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航
3、向 5、孟祥斌：年輕軍人舍己救人他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。6.李麗:用輪椅畫出愛心軌跡殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。5年時間，溫暖8萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。7、方永剛：生命保持在沖鋒的姿態(tài) 一個真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向；一個忠誠的戰(zhàn)士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命。他是一位滿懷激情的理論家，更是敢于奉獻生命的實踐者。在信仰的戰(zhàn)場上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)。8、陳曉蘭
4、：無私無畏堅守醫(yī)德曾經(jīng)艱難險阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對生命負責(zé)。在這個神圣的崗位上，良心遠比技巧重要得多。9、謝延信：侍奉亡妻家人33年當(dāng)命運的暴風(fēng)雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔(dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。10.羅映珍 用愛喚醒沉睡丈夫她用一個傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標(biāo)尺，艱難才能映照愛情的珍貴。集體獎：“嫦娥一號”研發(fā)團隊 這是一支年輕的隊伍，平均年齡僅30歲。副總指揮34歲，副總設(shè)計師37歲，總體主任設(shè)計師36歲。這是一群航天才俊，
5、3年多來先后攻克了軌道設(shè)計、月食問題、數(shù)傳定向天線研制、衛(wèi)星熱設(shè)計、導(dǎo)航與控制分系統(tǒng)設(shè)計、測控數(shù)傳分系統(tǒng)設(shè)計、紫外月球敏感器、數(shù)管分系統(tǒng)設(shè)計等一系列技術(shù)難題，拿下了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。2007年11月7日，當(dāng)“嫦娥一號”衛(wèi)星以超出設(shè)計預(yù)期的精準(zhǔn)度進入環(huán)月工作軌道的那一刻，舉國歡慶、全民振奮，中國人千年奔月的愿望終于夢想成真。思考思考:這些人物為什么能感動中國這些人物為什么能感動中國?1、人生的價值在哪里、人生的價值在哪里?為什么為什么?2、怎樣實現(xiàn)人生的價值？、怎樣實現(xiàn)人生的價值？九八抗洪九八抗洪抗擊非典捐贈助學(xué)希望工程捐贈助學(xué)希望工程學(xué)生撿白色垃圾合作探究一合作探究一1、他們的
6、生命的價值是怎、他們的生命的價值是怎么體現(xiàn)的？么體現(xiàn)的？2、讀教科書第、讀教科書第14頁名頁名人名言，說一說：人名言，說一說：“雷雷鋒、孔繁森他們在奉獻鋒、孔繁森他們在奉獻的過程中收獲了么？的過程中收獲了么？”合作探究二合作探究二 有人說，只有干轟轟烈烈的有人說，只有干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價值。談一上也能創(chuàng)造人生的價值。談一談自己是怎么想的？談自己是怎么想的？為使生命更有意義你會怎么做為使生命更有意義你會怎么做家庭中：家庭中：學(xué)校里：學(xué)校里：社會上：社會上：見課本見課本p17人生人生的價值的價值創(chuàng)造創(chuàng)造奉獻奉獻行動行動點滴小事點滴小事干好本職工作干好本職工作 1、共同完成、共同完成:一、輕松選擇一、輕松選擇 2、討論完成：二、心靈感悟、討論完成：二、心靈感悟 三、閱讀分析三、閱讀分析 教學(xué)札記教學(xué)札記：本節(jié)課自主學(xué)習(xí)合作交好本節(jié)課自主學(xué)習(xí)合作交好,課課堂達標(biāo)完成好堂達標(biāo)完成好.
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