語文九年級下鄂教版第三單元同步測試概要

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1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺,無需注冊、無需登錄即可下載 第三單元同步測試 一、閱讀理解。(44分) (一)閱讀下文,完成7-10題。(8分) 植物有記憶嗎? 如果有人說,植物也像動物那樣有記憶能力,很多人聽了都會搖頭不信。但在不久前,科學(xué) 家們在一種名叫三葉鬼針草的植物身上進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果證明,有些植物不僅具有 接收信息的能力,而且還有一定的記憶能力。②這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是法國克萊蒙大學(xué)的科學(xué)家計劃的。 他們選擇了幾株剛剛發(fā)芽的三葉鬼針草,整個幼小的植株,總共只有兩片形狀很相似的子葉。 一開始,科學(xué)家們用4根細(xì)細(xì)的長針,對右邊一片子葉進(jìn)行穿刺,使植物的對稱性受到破壞。

2、過了5分鐘后,他們用鋒利的手術(shù)刀,把兩片子葉全部切除,然后再把失去子葉的植株放到 良好的環(huán)境條件中,讓它們繼續(xù)生長。③大約5天之后,意想不到的有趣情況發(fā)生了:左邊 (沒受過針刺的一邊)萌發(fā)的芽生長很旺盛,而右邊(受過針刺的一邊)的芽生長明顯緩慢。 這個結(jié)果表明,植物依然“記得”以前那次破壞對稱性的針刺,沒“忘記”針刺給它帶來的 痛苦。④以后,科學(xué)家經(jīng)過一次又一次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了更多有關(guān)植物記憶的證據(jù),他們甚至已 經(jīng)知道植物的記憶力大約能保持13天。⑤植物怎么會有記憶呢?科學(xué)家們解釋說,植物沒 有大腦,也沒有中樞神經(jīng),它的記憶當(dāng)然與動物有所不同,也許是依靠離子的滲透補(bǔ)充而實(shí) 現(xiàn)的,但這

3、僅僅是推測。應(yīng)當(dāng)說,關(guān)于植物記憶的問題,目前還是一個沒有被徹底解開的謎。 7 .選文的說明對象是什么?介紹了說明對象什么特征?(2分) 8 .選文第②段用了什么說明方法?(2分) 9 .修改選文第②段中畫線的句子,把修改后的句子寫在下面。(2分) 10 .第④段中加點(diǎn)詞去掉行不行,為什么?(2分) (二)閱讀下文,完成11-15題。(13分) 一窠①八哥的謎牛漢 小時候,我不會養(yǎng)鳥,卻有探險和獵取神秘事物的野性。有一年的麥?zhǔn)占竟?jié),聽說城墻上出 現(xiàn)了一窠八哥,我在城墻下繞來繞去尋找。果然,聽到了一絲兒很稚嫩而清脆的聲音,似出 殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找去,終于望見了在

4、高高城墻上的一孔洞穴里,四五 張鮮紅的小嘴正張著,像一束喇叭花懸掛在崖畔上,好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來。 但壁立的城墻太高太陡,無法攀登。八哥的窠在城墻的上方,用梯子夠不著,從城墻上用繩 子繾下來②一定可以掏著,但我不敢。我只能立在城墻跟前,仰起頭望著那一窠神秘的八哥。 記得父親曾對我說過,縣城墻最早是隋朝時筑的土城,明朝時包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些 朽爛成窟窿,我異想天開,想攀登上去掏這窠八哥。全村的孩子中,我最會爬墻上樹,我相信自己會手扣著腳登著那些孔洞往上攀登,總有一天能把這窠八哥掏到手。我天天練攀登,苦練了一二十天,一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里

5、喂食,翅膀 又黑又亮,在我眼前一閃而過,隨后從窠里伸出頭,朝下望著我,吱吱地叫,我知道它們在咒罵我。有幾次,頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥糞,還有臟土。我心里明白,這是大八哥在對我進(jìn)行反抗。小八哥抖動著茸茸的羽毛,我聞到了奇異的鳥的氣味,再往上攀登三五尺,就能夠 著八哥了。一天清早,我來到城墻下,感到有點(diǎn)異樣一一沒有聽到小八哥的聲息。前幾天,我已聽出小八哥的聲音洪亮起來了,不再是嗷嗷待哺,而是牙牙學(xué)語,已經(jīng)很像在歌唱。八 哥的歌,一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音,更不是麻雀粗糙的吵叫,也不同于村里八 音會上的任何一種樂器聲。整個城墻顯得鐵青鐵青,千瘡百孔,像死了一樣。我頓然明白,八哥一家已經(jīng)飛

6、走了,已經(jīng)移居不可知的遠(yuǎn)方。叫賣黃酒的小栽根告訴我,天亮前后,他看 見一朵黑亮的云彩,向薄沱河那個方向飛走了,那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒長到該出飛的時候,它們?nèi)绾卧诖篪B翅羽的扶托下逃到了遠(yuǎn)方, 真是一個猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂。我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著,扶托 著它們不會飛的蜂王,像金黃色的云朵從天空飛過,后來落在我家院子的老槐樹下,父親用 涂了蜜的大笊籬③把抱成團(tuán)的蜂小心地收下來,于是我家有了一窠蜜蜂,養(yǎng)在西房的屋頂上。 我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛,那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但 是我不大相信它們能飛得很遠(yuǎn)

7、。我在村里村外到處尋找,沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛 到什么地方?難道真的飛過了薄沱河,飛到了二十里以外的北山上?是的,一定飛到了那個 郁郁蔥蔥的鳥的世界。我這一輩子不會忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白:它們在大 難臨頭的時候,如何能神奇地飛到了遠(yuǎn)方?前幾天,有個詩人聽我講述這個故事,沉思了一 會兒,對我說:是是小鳥自己飛的。在災(zāi)難面前,翅膀一下子就會長大長硬?!蔽矣悬c(diǎn)相信這 個解釋了。真的,是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點(diǎn)?[注]①窠(ke):鳥獸昆蟲的窩。②繾(zhui):用繩子拴住人或東西往下送。③笊籬(zh4oIf):一種工具。11.“一窠八哥的謎”主要指什么?

8、對此可能的謎底有哪兩個?(2分) 答:12.在本文中作者對八哥的感情有什么變化?(2分) 答:13.第一段對小八哥作了哪些方面的描寫?簡單說說這些描寫的作用。(2分) 答: 14 .結(jié)合全文,談?wù)劗嬀€句子表現(xiàn)了作者怎樣的心情。(4分) (1)整個城墻顯得鐵青鐵青,千瘡百孔,像死了一樣。 答: (2)是的,一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。 答: 15 .結(jié)合你的成長經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累,談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。(3分) 答: (三)閱讀下文,完成16-20題。(11分) 江山之助 據(jù)記載,隋代僧人書法家智永,“閉門習(xí)書三十年,寫得《千字文》八百余本,分送浙東諸 寺。所退筆

9、頭五麓,埋作筆冢”。智永歷來被視為勤學(xué)典范,心如古井的寺院生活,使他與 外部世界相對隔離,沉浸在青燈黃卷,晨鐘暮鼓的事佛環(huán)境里。古今確有一些書法家,適應(yīng) 于室內(nèi)的寂寞生活,離不開郵票般大小的家園。書法本來就是寂寞之道,臨摹古帖,遙追古 人,都是獨(dú)自在寧靜中進(jìn)行的。室內(nèi)的苦練遂成美談,似乎,書法學(xué)習(xí)就是室內(nèi)的產(chǎn)物。其 實(shí)書法家藝術(shù)生活的另一方面是游山玩水。山水之樂同樣是書法家的本性,“躊躇畦苑,游 戲平林,濯清水,追涼風(fēng),釣游鯉,弋高鴻”,是何等的!山水之樂洗去了書齋枯坐的寂寞, 場景轉(zhuǎn)換了,心境也為之一變。老子曾說:“處無為之事,行不言之教”,在山水間徜徉和在 書齋中勤奮,感覺是

10、不一樣的。山水對學(xué)書者好像是無所言、無所教,但人在周游目覽中能 “以悅為安”。王徽之稱:“散懷山林,蕭然忘羈”,山水美景洗去了瑣碎雜念,使人能享受 到回歸天性的精神自由。像著名的竹林之游、蘭亭修禊、西園雅集,文人都帶有休閑交流的 寬松。走出書齋,優(yōu)哉游哉,一些佳作也在游山玩水間產(chǎn)生了。山水無語,處處都有玄機(jī), 滋潤著書法家的性靈。譬如荷池的蕭然遠(yuǎn)俗之美,在書法家眼里就構(gòu)成了清幽脫俗的韻味。 書法家對于景物有著天生的喜愛。王羲之愛鵝,支道林愛鶴愛神駿,王徽之愛竹,都鐘情于 清雅高潔的審美性格之物。它們傳遞著鮮活的信息,足以引發(fā)書法家遐想神游,使人脫略形 跡而重精神享受,從而影響到書

11、法之理、之趣。天地萬物,品類繁盛,從不同的方向開啟著 書法心靈的通道,讓書法家獲得書齋無法給予的生命體驗(yàn)。很多書法家正是由于山水游歷而 得筆法章法,得形態(tài)神韻。這在外人看來,真是荒誕不經(jīng),但事實(shí)卻一再證明著。懷素“觀 夏去隨風(fēng)變化,頓有所悟,遂至妙絕”;文中“見道上斗蛇,遂得其妙”;黃庭堅“坐見江山, 每于此中作草,似得江山之助”,這些都是美妙的例證。(作者:朱以撒選文有改動)16 思路分析一一表示文章的轉(zhuǎn)折、標(biāo)示本文由此而分為兩大部分的一個詞是:(1分) 17 .文題揣摩一一從全文內(nèi)容看,本文標(biāo)題“江山之助”的含義是:(3分) 18 .觀點(diǎn)提取一一作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)

12、是:(2分) 19 .語境品味一一“興高采烈、心曠神怡、豪情滿懷、得意忘形”四個成語中,最適于用在 第三段橫線上的一個是:。(2分) 20 .語法探究一一文章開頭不提觀點(diǎn),卻從智永“閉門習(xí)書”寫起,這樣寫的好處是:(3 分) (四)閱讀下面的文言文,完成21-25題。(12分) [甲]公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗 績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公 問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國, 難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之

13、?!? [乙]故三軍可奪氣,將軍可奪心。是故朝氣銳,晝氣惰,暮氣歸。故善用兵者,避其銳氣,擊其惰歸,此治氣者也。以治待亂,以靜待嘩,此治心者也。以近待遠(yuǎn),以逸待勞,以飽待饑,此治力者也。無邀正正之旗,勿擊堂堂之陣,此治變者也。 (節(jié)選自《孫子?軍爭篇》) 21 .解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(2分) ①公將馳之()②望其旗靡() ③三軍可奪氣()④朝氣銳() 22 .下列各組句子中的加點(diǎn)文言虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分) A峨.「?長勺至丁嗅東公陵 B公怖友Z項(xiàng)逐2 C受我而里上「出而林邪開 d以逸7作文以記2 23 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分) 彼竭我盈,故克

14、之。 24 .[甲]文中曹劌“下視其轍,登軾而望之”的原因是。 [乙]文中的中心句是。(均用句中原文回答)(3分)25節(jié)選的「甲1「乙1兩文在闡述 用兵方面相同的觀點(diǎn)是什么?這些觀點(diǎn)對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用?(3 分) 答: 二、完成下列題目。(16分) 1 .閱讀下列文段,按要求答題。(4分) 森林是雄偉壯麗的,遮天敝日,浩(han)無垠。風(fēng)來似一片綠色的海,夜靜如一堵艱固 的墻。那就是森林,地球尚未造就人類,卻已經(jīng)造就了它,植物世界驕傲的代表。可是你, 為什么長在這里?長在這陰森森、黑黝黝的(you)深的峽谷。為了尋找你,我爬上了高 高的山嶺,穿過了長長

15、的石洞。裊裊煙云在我身邊飄浮,而你那充滿生機(jī)的樹梢,卻剛夠得著我的腳尖,不及山坡上小草兒高。你似乎深不見底,寬不可測,沒有人見過你的全貌。雖 然你擁有珍貴的樹木,這大自然無價的財富,然而你沉默寡言,與世無爭一一多么不公平啊, 你這個世上罕見的地下森林。你從哪里飛來? (1)改正文段中書寫有誤的字,根據(jù)拼音書寫漢字。(2分) (2)請根據(jù)語境給文中A處選填合適的語句()。(只選序號)(2分) a你冗竟遭受了什么小幸?以攻使你沉入這米看的深淵,熬過那漫長內(nèi)歲月. b你兄竟遭受了什么不幸,以數(shù)使你淙入這米看的深淵,范過郡漫長內(nèi)菱月? c你逗哽「不幸,以敕設(shè)你沉入K三格力:.深淵.熬過于

16、點(diǎn)匕內(nèi)歲H: d你逗受「①上太的不幸:以致使標(biāo)江人這揖格的深淞:熟工那眨工H歲k啊? 2 .默寫古詩文。(4分) ①,烏衣巷口夕陽斜。,飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》) ②風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。,。(李清照《武陵春》) ③,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》) ④我住長江頭,君住長江尾。,。(李之儀《卜算子》) 3 .請對王灣《次北固山下》中“海日生殘夜,江春入舊年”這一名句作簡要賞析。(2分) 答: 4 .品析句式特點(diǎn),在具體的語境中續(xù)寫一個句子。(2分)如同贊美每一個溫馨的早晨,我 贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦

17、,我看見莊嚴(yán)上升的國旗,看見大海激動的波濤,我要給我們古老而又年輕的國度以心中的祝福:早安,中國。 答: 5 .下列句子沒有語病的一句是()(2分) A中國人小斤土?七A一心」途方不斷掌登科技的區(qū)實(shí)現(xiàn)勺民族縣興,「I立 界民族。 B人類而出發(fā)屣的.過程,就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。 C為「懼"岳白市罰時H也不發(fā)牛傷害小叔學(xué)校好匕故!肩計£JF?途C效3湎.. D新立代的掇川進(jìn)3%六學(xué)生再「觀察,DR馬葉聲.「創(chuàng)造山水L 6.請用一句話概括下面消息的主要內(nèi)容(不超過18個字)。(2分)本報訊(記者董曉勛) 昨日,華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院魯本麟教授向記者提供一項(xiàng)調(diào)查報告

18、顯示,武漢市中學(xué)生視 力低下率高達(dá)63.5%,高于全國水平的5%武漢市120萬中小學(xué)生中,有76萬多人視力存在問題,中度或視力低下的學(xué)生占50%A上,魯本麟教授解釋說:視力低下是指裸眼視力小 于1.0者,是影響中小學(xué)生身心健康的主要疾病之一,對青少年健康成長帶來極大影響。近 年來,由于對青少年視力低下的危害沒有受到應(yīng)有的重視,青少年視力低下問題日益嚴(yán)重。專家呼吁大家都來“救救孩子的眼睛!” 三、寫作。(60分)成長路上,我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯,同學(xué)遞來的一方手帕,花兒的芬芳,浩瀚書海的心香,“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。請以“的味道”為題作文。要求:補(bǔ)全題目

19、,寫一篇作文,不少于600字,文體不限,如寫詩歌,不少于20行。 答案: 一、1山依、巴限附②b2朱御秋野草眺,卜歸王師堂前燕②物是人I;:事事體. 欲語淚先流。③年少萬兜鰲,生子當(dāng)如孫仲謀。④日日思君不見君,共飲長江水。3透出 自然的理趣,形象地寫出了夜退日出,冬去春來的變化;透露出樂觀、積極向上的感情;運(yùn)用擬人的手法,把“日”“春”作為美好事物的象征,富有情趣。4毫(凡是以“看見” 領(lǐng)起的9字句且句式特點(diǎn),語言意境與前兩句相符的均給分)5B61遽查元示”、武漢1 中學(xué)生視力低下者過半(或超過60%或高于全國水平)(超過字?jǐn)?shù)扣1分;將“視力低下” 寫成“近視”的不得分。圍繞答案

20、且言簡意賅即給滿分) 二、(一)7植物,白記憶性8列數(shù)據(jù)9把“計劃”改為、設(shè)計”10人均『表書計,不確切,去掉了語言就不準(zhǔn)確了。(二)11“睡”1要指小八司是如例飛走的。12亓始 是好奇喜歡,后來是擔(dān)憂,最后是對八哥懷著敬意和歉疚。13山齊、外貌.生動描繪二 八哥的形象,流露出“我”對八哥的喜愛。14(1)作者在知道八哥一家飛走后的失望、 傷心。(2)寄托“我”對小八哥的祝愿,也暗含了我對八哥一家的歉疚。15參考示例: ①突然的災(zāi)難往往使人更早直面人生,煉就堅強(qiáng)的意志。比如說文學(xué)家胡適,他幼年喪父,家道中落,在貧寒中苦讀,終有所成。參考示例:②自然界中,動物們有極強(qiáng)的生存和應(yīng)變 的

21、能力,如提早離窩的小鳥也能搏擊風(fēng)雨,壁虎斷了尾巴又會再生……面對這些動物朋友,我們應(yīng)該充滿敬意并與他們和諧相處。(可從內(nèi)容、形式兩方面答題,言之成理即可。談出 啟示:結(jié)合成長經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累。)(三)16其實(shí)17游|1?玩水有助于書法家變化心境、享受愉悅,得到啟迪,提高書法水平。18書法家藝術(shù).牛活的另一方ii.i是游「I玩水。[或“其實(shí)書法家藝術(shù)生活的另一方面是游山玩水。”)19心曠坤哈20①有見文覃的知識性、可 讀性②藝術(shù)地引出自己的觀點(diǎn)。(四)21①邨下(追趕)告的卜必士「無)氣①銳利「.泡 滿)22C23?他匯的二?二消失「.而我不iUl:日匕斯次偎上二齊‘丁二24[中],江 國,難測也,懼有伏焉[乙]故三軍可奪氣,將軍可奪心25笫一問答案要點(diǎn):戰(zhàn)爭中要 善于分析敵情,把握戰(zhàn)機(jī),軍事上要后發(fā)制人;第二問答案要點(diǎn):①無論干什么事要善于分 析;②善于聽取并采納群眾的意見;③運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。等等。 七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載

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