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1、第七單元第七單元近代化的起步近代化的起步考點二考點三考點四考點一考點一考點二考點三考點四2.內(nèi)容(1)前期:以“自強”為口號,創(chuàng)辦軍事工業(yè),如安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。(2)后期:以“求富”為口號,創(chuàng)辦民用工業(yè),如輪船招商局、開平礦務局、漢陽鐵廠等?？键c一考點二考點三考點四3.結果:隨著甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊的全軍覆沒,洋務運動宣告破產(chǎn)。4.性質(zhì):洋務運動是一場封建地主階級的自救運動。5.評價:洋務運動沒有使中國富強起來,但洋務派創(chuàng)辦的軍用和民用工業(yè),為中國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展打下一定的物質(zhì)基礎;他們創(chuàng)辦的文化教育事業(yè)培養(yǎng)了中國近代第一批新型的科技、翻譯和軍事人才。洋務運動開啟了
2、中國近代化的閘門。考點一考點二考點三考點四考點二戊戌變法1.公車上書(1)背景:1895年4月,馬關條約簽訂的消息傳到北京。(2)經(jīng)過:參加會試的舉子們在康有為、梁啟超的組織下,聯(lián)合簽名上書。(3)目的:拒簽條約,變法圖強。(4)影響:在社會上產(chǎn)生了很大的震動和影響,拉開了維新運動的序幕。考點一考點二考點三考點四2.百日維新(1)開始:1898年6月,光緒帝頒布“明定國是”詔書,變法正式開始。(2)結果:慈禧太后發(fā)動政變,囚禁光緒帝,康有為、梁啟超等逃往海外,譚嗣同等被捕犧牲。(3)影響:戊戌變法是一次思想啟蒙運動,對社會進步和思想文化的發(fā)展,起了重要推動作用。知識小卡片知識小卡片戊戌變法失敗
3、的兩大客觀原因(1)以慈禧太后為首的頑固派勢力強大。(2)維新派將希望寄托在沒有實權的光緒帝身上?？键c一考點二考點三考點四考點三辛亥革命1.孫中山的主要活動(1)1894年,在檀香山創(chuàng)建興中會,提出了“振興中華”的口號。(2)1905年,在日本東京成立中國同盟會,這是第一個全國規(guī)模的資產(chǎn)階級革命政黨。(3)1905年11月,把同盟會的綱領概括為“三民主義”,成為孫中山領導辛亥革命的指導思想。(4)1911年領導辛亥革命。(5)1912年元旦,在南京宣告中華民國正式成立,就任中華民國臨時大總統(tǒng)?？键c一考點二考點三考點四2.武昌起義(1)爆發(fā):1911年10月10日,革命黨人在湖北武昌發(fā)動起義。(
4、2)擴大:各省紛紛響應,宣布獨立,脫離清政府的統(tǒng)治。(3)結果:1912年1月1日,孫中山在南京就任臨時大總統(tǒng),宣告中華民國成立,采用民國紀元,改用公歷。3.辛亥革命的歷史意義(1)辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治,結束了中國2 000多年的君主專制制度。(2)建立了亞洲第一個民主共和國,推動了歷史的進步。(3)辛亥革命是一次思想大解放,從此,民主共和的觀念深入人心?？键c一考點二考點三考點四名師點撥名師點撥 辛亥革命促進了中國資本主義的發(fā)展,推動了中國近代化的進程。但是,反帝反封建的革命任務沒有完成,中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)也沒有改變。考點一考點二考點三考點四考點一考點二考點三考點四2.新文化運
5、動的評價(1)地位:中國近代一次空前的思想大解放運動。(2)性質(zhì):運動的初期是資產(chǎn)階級性質(zhì)的文化運動,不久逐步有了社會主義的傾向。(3)作用:為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。考點一考點二考點三考點四名師點撥名師點撥 中國近代化的起步和發(fā)展體現(xiàn)了由淺入深、由表及里、層層遞進的特點。經(jīng)歷了從學習西方器物(先進技術)到學習西方政治制度,再到學習西方思想文化的過程?？挤挤挤ǖ淅?(2015山東泰安)構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學編制的知識結構示意圖,他學習的主題是()A.侵略與抗爭B.近代化探索C.新民主主義革命興起D.多民族國家的統(tǒng)一考法解析:本題主要考查對近代化探索的識
6、記和知識遷移能力。依據(jù)所學知識可知,從第二次鴉片戰(zhàn)爭開始,一部分先進的中國人開始探索救國救民的道路,先后有洋務派興起的洋務運動;接著是維新派進行的戊戌變法,革命派進行的辛亥革命;再就是先進的知識分子進行的新文化運動,這些都屬于近代化的探索。答案:B考法典例2(2014湖北恩施)下列歷史人物中,熱情歌頌了十月革命,把馬克思主義傳入中國的是()解析:考查識圖能力,考查的知識點是為馬克思主義在中國傳播做出貢獻的人物,由此判斷D項正確。答案:D考法方法總結方法總結人物圖片題對號入座帶有人物圖片的試題,一般有三個規(guī)律,其一,不出現(xiàn)人物名稱,首先考查對歷史人物圖片的識別能力。其二,人物圖片一般都選自教材,
7、如果熟悉教材圖片,可以比較容易地判斷出對應歷史人物的名字。其三,人物圖片題的考查重點不在于圖片本身,而在于考查圖片所代表歷史人物的作為。第一,依據(jù)教材中的圖片信息判斷對應歷史人物的名字。僅僅知道圖片中的歷史人物是誰,是無法做題的,還必須知道他們做了什么?？挤ǖ诙?深挖歷史人物的作為,并加以聯(lián)系、比較。如李鴻章是洋務運動的代表,洋務運動以“自強”“求富”為口號。孫中山是中國民主革命的先行者,1905年在民報發(fā)刊詞中把同盟會的革命綱領闡發(fā)為“民族”“民權”“民生”,即三民主義。陳獨秀于1915年發(fā)起了新文化運動,新文化運動前期的口號是“民主”和“科學”。因此,做好人物圖片題,必須實行兩步走:第一步要依據(jù)教材中的圖文資料判斷出歷史人物是誰;第二步要張開聯(lián)想的翅膀,圍繞歷史人物,聯(lián)系教材內(nèi)容,提取出與題干設問相關的知識點。
中考歷史 第7單元 近代化的起步課件
