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1、員工培訓記錄表
填寫日期: 年—月—日
姓 名
工作部門
部門職
務
培訓名稱
培訓地點
培訓負責
人
培訓講師
培訓目的
培訓報告(由受訓員工填寫)
報告人: 日期:
培訓考核結果(由培訓負責人填寫)
理論 考核成績
技能考評
結論(培訓效果)
備注
優(yōu)
良
般
培訓證書名 稱
培訓證書編 號
發(fā)證單位
是否發(fā)生 培訓費用
□否 □是 培訓費用實際發(fā)生額:人民幣 元
是否簽定 培訓協(xié)議書
□否 □是服務期限: 年 月曰至 年 月
日
備注:以上各項若有空缺請劃斜杠
2、“\”加以標識。
(人力資源部存檔 經(jīng)手人簽名: 日期: )
制度是以執(zhí)行力為保障的。制度”之所以可以對個人行為起到約束的作用,是以有效的執(zhí)行 力為前提的,即有強制力保證其執(zhí)行和實施, 否則制度的約束力將無從實現(xiàn), 對人們的行為
也將起不到任何的規(guī)范作用。只有通過執(zhí)行的過程制度才成為現(xiàn)實的制度, 就像是一把標尺,
如果沒有被用來劃線、測量,它將無異于普通的木條或鋼板, 只能是可能性的標尺,而不是
現(xiàn)實的標尺。制度亦并非單純的規(guī)則條文,規(guī)則條文是死板的,靜態(tài)的,而制度是對人們的 行為發(fā)生作用的,動態(tài)的,而且是操作靈活, 時常變化的。是執(zhí)行力將規(guī)則條文由靜態(tài)轉變
為了動態(tài),賦予了其能動性,使其在執(zhí)行中得以實現(xiàn)其約束作用, 證明了自己的規(guī)范、 調節(jié)
能力,從而得以被人們遵守,才真正成為了制度。 制度”。是在通過其執(zhí)行力對人們的行為
起到規(guī)范作用的時候才成為制度的, 使其從紙面、文字或是人們的語言中升騰出來, 成為社
會生活中人們身邊不停發(fā)生作用的無形鎖鏈, 約束、指引著我們的行為和尺度。 無論是正式
制度還是非正式制度都須有其執(zhí)行力, 只不過差別在于正式制度的執(zhí)行力由國家、 法庭、軍
隊等來保障,而非正式制度的執(zhí)行力則是由社會輿論、意識形態(tài)等來保障的。在筆者看來, 認清制度所具有的執(zhí)行力是剖析制度本質的首要條件。