七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)少年愛(ài)因斯坦課件語(yǔ)文版[整理3套]3029kj少年愛(ài)因斯坦(ppt)

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1、A=X+Y+Z?成功成功=工作工作+方法方法+閉嘴閉嘴 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦（公元18791955年） 德國(guó)猶太人，是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，德國(guó)猶太人，是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，人們稱(chēng)頌他為人們稱(chēng)頌他為“二十世紀(jì)的牛頓二十世紀(jì)的牛頓”。19001900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，籍，19401940年入美國(guó)籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)年入美國(guó)籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義了狹義相對(duì)論相對(duì)論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)

2、定律，于是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于19211921年獲年獲諾貝諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 1、找出文章當(dāng)中的生字詞、找出文章當(dāng)中的生字詞孤孤僻僻 涓涓涓涓靦腆靦腆 遏遏止止 不解之緣不解之緣:難以分開(kāi)的緣分難以分開(kāi)的緣分.躍躍欲試躍躍欲試:形容心里急切想試試形容心里急切想試試.怡然自得怡然自得:形容安適、愉快而滿(mǎn)足的樣形容安適、愉快而滿(mǎn)足的樣子子雄心勃勃：滿(mǎn)懷遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而精神雄心勃勃：滿(mǎn)懷遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而精神旺盛的樣子旺盛的樣子pjunmintin 有一天，在公共汽車(chē)上，著名學(xué)者愛(ài)因斯坦把眼鏡弄掉了，他彎下腰去揀，但沒(méi)有找到。這時(shí)，坐在愛(ài)因斯坦對(duì)面的一個(gè)小姑娘把眼鏡揀起來(lái)遞給了他。 “謝謝，

3、小姑娘，你真可愛(ài)。告訴我你叫什么名字？” “克拉拉愛(ài)因斯坦，爸爸。”圈畫(huà)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ),并依據(jù)這些詞語(yǔ),概括出少年愛(ài)因斯坦的主要經(jīng)歷. 1.三歲時(shí),陶醉于母親的鋼琴曲,表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的早慧. 2.四五歲時(shí),被袖珍羅盤(pán)迷住,轉(zhuǎn)動(dòng)著大眼睛尋求答案. 3.五歲時(shí),因?yàn)樵敢饴?dú)立思考,所以回答老師的提問(wèn),反應(yīng)遲鈍. 4.六歲時(shí),要求拉小提琴. 5.七歲時(shí),還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà). 6.十歲時(shí),已經(jīng)是暴力專(zhuān)制制度的反對(duì)者. 7.十二歲時(shí),已能獨(dú)立證明數(shù)學(xué)定理.第一部分（14段）介紹小愛(ài)因斯坦的智力令人擔(dān)憂(yōu)。第二部分（533段）敘述少年愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。第一層（512段）幼年愛(ài)因斯坦表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)天賦。第

4、二層（1318段）幼年愛(ài)因斯坦表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)立思考的習(xí)慣。第三層（1920段）少年愛(ài)因斯坦的正義感。第四層（2124段）少年愛(ài)因斯坦勤學(xué)好問(wèn)。地五層（2533段）少年愛(ài)因斯坦表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)天賦。文章脈絡(luò)文章脈絡(luò) 根據(jù)你對(duì)課文的理解，用“少年愛(ài)因斯坦是一個(gè)的人”說(shuō)話(huà)，全方位感知人物。 可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等角度說(shuō)。 說(shuō)時(shí)可以用課文中的詞句，也可以自己概括。參考： 喜歡獨(dú)立思考。 好學(xué)。 敢于反對(duì)。 刻苦鉆研。愛(ài)因斯坦小時(shí)侯學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)和真理充滿(mǎn)好奇，并且1、你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的孩子？、你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的孩子？2、愛(ài)因斯坦小時(shí)侯學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是什么、愛(ài)因斯坦小時(shí)侯學(xué)習(xí)最

5、大的特點(diǎn)是什么? 愛(ài)因斯坦是一個(gè)沉靜而孤僻、相貌丑陋的孩子，愛(ài)因斯坦是一個(gè)沉靜而孤僻、相貌丑陋的孩子，他語(yǔ)言發(fā)育很遲緩，語(yǔ)言表達(dá)能力極差，但是他他語(yǔ)言發(fā)育很遲緩，語(yǔ)言表達(dá)能力極差，但是他卻有著不同尋常的音樂(lè)天賦，有獨(dú)立思考的習(xí)慣，卻有著不同尋常的音樂(lè)天賦，有獨(dú)立思考的習(xí)慣，富有正義感，并且勤學(xué)好問(wèn)，在十幾歲時(shí)就具有富有正義感，并且勤學(xué)好問(wèn)，在十幾歲時(shí)就具有很高的科學(xué)天份。很高的科學(xué)天份。對(duì)科學(xué)和真理充滿(mǎn)好奇，愛(ài)讀書(shū)，對(duì)科學(xué)和真理充滿(mǎn)好奇，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)鉆研愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)鉆研議一議議一議眼睛是心靈的窗戶(hù)，找找文章中哪些地方描寫(xiě)了愛(ài)因斯坦的眼睛？體會(huì)一下這些語(yǔ)句的作用。（1 1）（

6、第）（第3 3自然段）自然段）“從那孩子那雙忽閃的棕色大眼從那孩子那雙忽閃的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩睛里，流露出多么明亮的色彩呀。呀?！边@樣給人一種希望，四五歲了還不這樣給人一種希望，四五歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)的愛(ài)因斯坦應(yīng)該是個(gè)聰明的會(huì)說(shuō)話(huà)的愛(ài)因斯坦應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。孩子。（2 2）（第）（第7 7自然段）自然段）“他歪著頭，閃著聰明的眼他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認(rèn)真地聽(tīng)著呢。睛，在那兒認(rèn)真地聽(tīng)著呢?！睂?xiě)出了他對(duì)音樂(lè)的入迷，表現(xiàn)寫(xiě)出了他對(duì)音樂(lè)的入迷，表現(xiàn)了他在音樂(lè)上的早慧。了他在音樂(lè)上的早慧。（3 3）（第）（第1313自然段）自然段）“他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛，尋思著：他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛

7、，尋思著：這是為什么呢？這是為什么呢？”寫(xiě)出了愛(ài)因斯坦雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，可寫(xiě)出了愛(ài)因斯坦雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，可是很善于思考是很善于思考。 (4) (第22自然段) “雖然性格靦腆,但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒,他覺(jué)得這是個(gè)不尋常的少年.” 看著這雙眼睛,可以定,小阿爾伯特天生睿智,是一個(gè)不尋常的少年.四.你怎樣看待愛(ài)因斯坦對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校教育的不滿(mǎn)？你對(duì)某些教育方式不滿(mǎn)時(shí)，是怎樣想和怎樣做的？ 1.退學(xué) 居家自學(xué)，就像什么都沒(méi)發(fā)似的 2.屈服 心里不爽，但還是認(rèn)真讀書(shū) 3.提議 提出意見(jiàn)，找校方提意見(jiàn)，照常讀書(shū) 4.逃走 離家出走，闖出自己的一片天下 5.勾結(jié) 勾結(jié)同學(xué)，集體造反令老師為難 6.拼命 找老師拼，強(qiáng)行令老師改變愛(ài)因斯坦的名言: 智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自對(duì)于知識(shí)的終身不懈的追求。 我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)是喜歡尋根究底地追求問(wèn)題罷了。在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。 我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。 凡是認(rèn)為他自己的生命和人類(lèi)的生命是無(wú)意義的人，他不僅是不幸得很，而且難以適應(yīng)生活。 有時(shí)候一個(gè)人為不花錢(qián)得到的東西付出的代價(jià)最高。 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 真正的快樂(lè)是對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。