【教師隨筆】品味歷史與現(xiàn)代的融合

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1、【教師隨筆】品味歷史與現(xiàn)代的融合 乂是一年“研修季”，這己經(jīng)成為了每個(gè)老師喜歡參加的一項(xiàng)內(nèi)容，以至在每次的暑 假之前，老師們總是要有意無(wú)意的問(wèn)一句：今年的研修什么時(shí)候開(kāi)始??？ 今年的研修和往年相比最大的一個(gè)變化就是更加的人性化。先說(shuō)從時(shí)間上吧，放在臨 近開(kāi)學(xué)的教研之前。老師們覺(jué)得從天氣上來(lái)說(shuō)，不和以前似得那么熱了，天氣熱的時(shí)候， 坐下來(lái)都很困難，要說(shuō)到鉆研，那可真需要一定的定力了。另外，這個(gè)研修的時(shí)機(jī)放在教 研之前，正好將研修所學(xué)到的東西放到教研中消化、吸收。老師們?cè)诮萄械臅r(shí)候，還可以 就一些問(wèn)題繼續(xù)討論，延長(zhǎng)了研修的有效時(shí)間，可以說(shuō)是一大變化。 從研修內(nèi)容來(lái)說(shuō)，研修的內(nèi)容選擇更加的接地

2、氣，更加的適合全體老師的共性。本次 研修最大的內(nèi)容是信息技術(shù)與學(xué)科的整合，特別是最新的電腦軟件使用，整合為教育資源。 這些其實(shí)，在很多老師那里已經(jīng)是頗為熟悉的了。但是，作為大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，還算是比 較的陌生。作為我們大王莊中學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。畢竟，我校是一所農(nóng)村 初級(jí)中學(xué)，擔(dān)任歷史教學(xué)的教師大都是年紀(jì)比較大的教師，而且，有幾位是年紀(jì)比較大的 女教師。平時(shí)用幻燈片上課的機(jī)會(huì)就很少，何況微課程、虛擬實(shí)驗(yàn)什么的。但是，在本次 研修中，他（她）們不畏電腦上的各種困難，從研修的第一天起，就坐在電腦前，認(rèn)認(rèn)真 真的學(xué)習(xí)著網(wǎng)上的內(nèi)容。 在觀看視頻的時(shí)候，遇到不明白的問(wèn)題，大家就相互討論。比如

3、怎么使用電子書包， 微課程怎么使用、設(shè)計(jì)，虛擬實(shí)驗(yàn)在歷史教學(xué)中有什么可用之處等等。將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與 我們歷史教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，是我們討論的最多的問(wèn)題。討論完之后，再體會(huì)視頻中的講座 內(nèi)容，頓有豁然開(kāi)朗之感。想一想，這么大年紀(jì)的老師，還抱有如此好學(xué)的心態(tài)，的確是 很難得了。 歷史這門學(xué)科，時(shí)代性較強(qiáng)，過(guò)去的東西難以呈現(xiàn)，而且，在眾多的學(xué)科中地位不高, 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性尚待開(kāi)發(fā)。但是，通過(guò)本次研修，我們知道了可以通過(guò)多種方法, 特別是微課程的方式，再次或多次的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將高科技內(nèi)容與歷史教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融 合起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)提升。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們真正體會(huì)到了歷史與現(xiàn)代的融合， 教學(xué)行為可以變得如此輕松有效。本次的遠(yuǎn)程研修，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際極強(qiáng)，不再成為雞肋， 而是成為了教師們的喜愛(ài)。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。