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1、【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】雅思詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)和解決方法
一.誤區(qū)
詞匯問題是同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備雅思考試中最感到迷茫的一個(gè)問題,雅思詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)和 解決方案。應(yīng)考雅思該儲(chǔ)備多少詞匯量以及哪些詞匯是參加雅思考試最需要掌握的詞匯這 兩個(gè)問題一直在困擾著廣大考生。本人在教授雅思詞匯課程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)雅思詞匯的認(rèn) 識(shí)存在著三個(gè)誤區(qū)。
誤區(qū)一:量的誤區(qū)
現(xiàn)在比較流行的一種說法是準(zhǔn)備雅思考試必須具備七千到八千的詞匯量。這種說法可 能是nsightintoIELTS的作者Vanessa女士,她的意見是,詞匯學(xué)習(xí)是沒有止境的,盲目 追求量對(duì)英文學(xué)習(xí)造成負(fù)面的效果。所以準(zhǔn)備雅思考試需要七八千詞匯量并不是一個(gè)科學(xué) 的說法
2、。
誤區(qū)二:質(zhì)的誤區(qū)
和對(duì)詞匯數(shù)量認(rèn)識(shí)的誤區(qū)一樣,對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的質(zhì)量的誤區(qū)也是由于對(duì)雅思考試的特點(diǎn) 缺乏了解造成的。很多同學(xué)認(rèn)為大部分的詞匯只要會(huì)認(rèn)就可以了,但實(shí)際上,不同于托福 和國內(nèi)的四六級(jí)考試,雅思考試并不設(shè)有專門的詞匯題,它對(duì)詞匯的考察是在具體聽說讀 寫語境下的詞匯考察,這就意味著它考察的詞匯同學(xué)們不僅要會(huì)認(rèn),而且要知道在聽力測(cè) 試中怎么拼寫,閱讀測(cè)試中會(huì)分析該詞在上下文中的邏輯關(guān)系,以及知道在口語和寫作中 如何使用。
誤區(qū)三:真題詞匯的誤區(qū)
書店里被冠以雅思真題詞匯的書籍不下十余種,但這些詞匯書都大同小異,不過是一 些四六級(jí)詞匯的改編,再加上從《劍橋雅思考試全真試題解析123?
3、摘下的一些詞匯而己。 其實(shí),雅思真題詞匯這種說法本身就不能成立。雅思考試的保密工作做得很好,所有的試 卷考完都要收回,所以不存在有所謂的雅思真題詞匯一說。劍橋大學(xué)出版的《劍橋雅思考 試全真試題解析123》確實(shí)是雅思真題,但這些真題在出版后就不會(huì)再在考試中出現(xiàn)了, 因此收集里面的詞匯并稱之為真題詞匯也是對(duì)廣大考生的一種誤導(dǎo),雅思英語《雅思詞匯 學(xué)習(xí)的誤區(qū)和解決方案》o
二.雅思考試的詞匯解決方案
針對(duì)以上三個(gè)誤區(qū)以及雅思考試對(duì)詞匯的考察特點(diǎn),本人提出了以下解決方案。
一.保證以下兩個(gè)詞匯表中的詞匯完全掌握。
所謂完全掌握就是掌握每一個(gè)單詞的讀音、拼寫、意思、搭配以及能在正確的語境中 使用
4、它。這兩個(gè)詞匯表分別是《英文最常用詞匯表》GeneralServiceList (GSL)和《學(xué)術(shù) 詞匯表》AcademicWordList (AWL)。大部分參加雅思考試的同學(xué)都應(yīng)該是高中以上水平的 學(xué)生,理論上來說都應(yīng)當(dāng)具備《英文最常用詞匯表》GSL里面的兩千個(gè)左右的詞匯量,所 以同學(xué)們雅思考試詞匯準(zhǔn)備的重點(diǎn)就是《學(xué)術(shù)詞匯表》AWL里面的600個(gè)左右的單詞。這 個(gè)詞匯表是語言學(xué)家對(duì)一個(gè)龐大的學(xué)術(shù)英語語料庫進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后得出的。這六百個(gè)詞是英 文學(xué)術(shù)類文章中出現(xiàn)頻率最高的單詞,也是任何學(xué)科的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后最經(jīng)常碰到的詞 匯。而雅思考試中的閱讀和寫作兩項(xiàng)對(duì)詞匯要求最高的測(cè)試都是比較學(xué)術(shù)性的。所以,尤 其是對(duì)參加學(xué)術(shù)類(A類)的考生而言,這個(gè)詞匯表中的單詞是準(zhǔn)備雅思考試時(shí)的重中之 重。
二.分topic總結(jié)整理詞匯。
根據(jù)雅思?xì)v年考試的topic整理出來的詞匯也將是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。無憂雅思網(wǎng)的 雅思詞匯頻道有比較詳細(xì)的雅思分類詞匯,比如說教育方面的詞匯,環(huán)保方面的詞匯以及 媒體方面的詞匯都是雅思閱讀和寫作的高頻詞匯,需要重點(diǎn)記憶。將詞匯按照topic分類 不僅能提高單詞記憶效率,而且使得同學(xué)們能對(duì)眾多繁雜的詞匯建立起聯(lián)系,對(duì)詞匯加深 認(rèn)識(shí),從而更有針對(duì)性地準(zhǔn)備雅思考試
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