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1、一一、教材、教材分析分析：1、本課內(nèi)容在必修、本課內(nèi)容在必修2中的中的地位和作用地位和作用： 眾所周知，我國沒有經(jīng)歷資本主義社會形態(tài)，但并不眾所周知，我國沒有經(jīng)歷資本主義社會形態(tài)，但并不代表中國土壤中沒有產(chǎn)生資本主義經(jīng)濟，本課內(nèi)容就全代表中國土壤中沒有產(chǎn)生資本主義經(jīng)濟，本課內(nèi)容就全面介紹了中國民族資本主義自產(chǎn)生之后直至建國初的發(fā)面介紹了中國民族資本主義自產(chǎn)生之后直至建國初的發(fā)展歷程，從中我們認識到半殖民地半封建的社會環(huán)境是展歷程，從中我們認識到半殖民地半封建的社會環(huán)境是阻礙我國民族工業(yè)發(fā)展的最大障礙。阻礙我國民族工業(yè)發(fā)展的最大障礙。近代民族資本主義近代民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展推動了中國社會的近
2、代化進程，是近年來的產(chǎn)生和發(fā)展推動了中國社會的近代化進程，是近年來高考命題的熱點之一，所以我們要特別重視。高考命題的熱點之一，所以我們要特別重視。 2、教學教學重點重點: 民族民族工業(yè)的短暫春天工業(yè)的短暫春天3、教學難點教學難點：影響中國民族資本主義發(fā)展的影響中國民族資本主義發(fā)展的 主要主要因素。因素。 本課為新授課，高一學生在初中學習時，學的很少，相對來說對這塊知識比較陌生，因此我在基礎(chǔ)知識的梳理方面處理的比較細致，問題探究環(huán)節(jié)設(shè)計的問題也比較簡單，重點放在對基礎(chǔ)知識的落實和課標的處理，以期達到對本節(jié)課內(nèi)容的初步理解和掌握。二、學情分析二、學情分析：了解了解19491949年前，中國民族資本
3、主義年前，中國民族資本主義工業(yè)興衰的主要事實；探討影響中國工業(yè)興衰的主要事實；探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。資本主義發(fā)展的主要因素。 知識與能力知識與能力三、教學目標三、教學目標： 充分利用教材資源，創(chuàng)設(shè)情景，把充分利用教材資源，創(chuàng)設(shè)情景，把探究性學習的方法引入課堂，完成從探究性學習的方法引入課堂，完成從發(fā)現(xiàn)問題到合作解決問題再到拓展問發(fā)現(xiàn)問題到合作解決問題再到拓展問題過程。題過程。 過程與方法過程與方法三、教學目標三、教學目標：國家統(tǒng)一、民族獨立是民族工業(yè)穩(wěn)國家統(tǒng)一、民族獨立是民族工業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的前提；自強不息的愛國精神步發(fā)展的前提；自強不息的愛國精神是民族工業(yè)發(fā)展的不竭動力；是民族工業(yè)
4、發(fā)展的不竭動力； 作為新世紀的青年，既要關(guān)注自身作為新世紀的青年，既要關(guān)注自身發(fā)展，又要關(guān)注社會發(fā)展，激發(fā)學生發(fā)展，又要關(guān)注社會發(fā)展，激發(fā)學生的愛國主義情感。的愛國主義情感。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀三、教學目標三、教學目標：四四、教學理念：、教學理念： 1、設(shè)置情景，引導學生了解中國民族資本主義、設(shè)置情景，引導學生了解中國民族資本主義 的曲折發(fā)展過程，體會中國民族資本主義發(fā)展的的曲折發(fā)展過程，體會中國民族資本主義發(fā)展的 艱辛，艱辛，從而轉(zhuǎn)變教學方式，發(fā)揮教師的主導作用。從而轉(zhuǎn)變教學方式，發(fā)揮教師的主導作用。 2、通過學生、通過學生思考、探究思考、探究，小組小組討論討論并積極展示并積極展
5、示，轉(zhuǎn)變學習方式，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。轉(zhuǎn)變學習方式，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。 3、聯(lián)系實際，聯(lián)系社會與生活，拓展思維，、聯(lián)系實際，聯(lián)系社會與生活，拓展思維，培培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)。養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)。學生依據(jù)講義和課本，充分預習；學生依據(jù)講義和課本，充分預習；視頻導入，調(diào)動學生學習積極性；視頻導入，調(diào)動學生學習積極性；師生合作，梳理知識，探究問題；師生合作，梳理知識，探究問題；構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)進行總結(jié)，加深理解；構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)進行總結(jié)，加深理解； 課前準備課前準備 導入課題導入課題 講授新課講授新課 本課小結(jié)本課小結(jié) 課后練習課后練習同步練習、鞏固新知、拓展能力；同步練習、鞏固新知、拓展能
6、力；五、課堂過程設(shè)計五、課堂過程設(shè)計：五、教學反思五、教學反思： 我的收獲：通過本節(jié)課的教學, 我對新模式新情景下的歷史課堂有了進一步的理解，師生在課堂上的地位和角色也有了進一步的把握，學生的自主學習、小組合作競爭意識以及探究創(chuàng)新能力有了較大提高，特別是小組教學的競賽、激勵設(shè)計，充分調(diào)動了學生學習和展示的積極性，這點也是我的一大收獲。 第一，根據(jù)歷史教材所提供的教學內(nèi)容，進行大膽取舍，精心設(shè)計出具有創(chuàng)造性的教學體系，誘發(fā)學生積極探索； 第二，努力創(chuàng)設(shè)歷史情境，貼近學生生活，讓學生身臨其境，感受歷史； 第三，根據(jù)學生的認知水平，構(gòu)建了一系列由淺入深的階梯問題，積極營造自由和諧的課堂氛圍，使教學過程成為一個不斷提出問題、分析問題、解決問題的動態(tài)變化過程，挖掘?qū)W生的潛力，并適當鼓勵學生，增強學生學習的積極性和信心； 不足不足：由于時間緊張和學生的基礎(chǔ)比較薄弱，對于教材的挖掘不夠深入，僅僅停留在基礎(chǔ)層面，比如中國民族資本主義發(fā)展的“先天不足、后天畸形”特點，沒能展開和分析；其次，學生小組合作探究的氛圍還不夠濃厚，上課積極發(fā)言的良好習慣還沒有養(yǎng)成； 改進：改進：還需認真學習和研究新理念下的課堂教學，精心設(shè)計課堂，備課不僅僅是備教材，還要備學生，備課堂等方方面面，提高自己駕馭課堂的能力；同時，培養(yǎng)學生自主學習的主動性和積極性，加強小組合作意識，增強集體觀念。
（新人教版）高中歷史必修二第十課《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》教學反思課件
