《七年級語文上冊 第五單元 第17課 動物笑談?wù)n件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第五單元 第17課 動物笑談?wù)n件 新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、笑笑 就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭第一次出現(xiàn)在我的大腦中。第一次出現(xiàn)在我的大腦中。 因為沒有人能與我一起分享因為沒有人能與我一起分享這個笑話。這個笑話。 我想：只是把這個笑話我想：只是把這個笑話講給身邊的人，其實還不如講給身邊的人，其實還不如把它分享給每一個人。把它分享給每一個人。 1 1、趣事、趣事2 2、談好笑的話題、談好笑的話題3 3、笑著談天、笑著談天題目為眼，感知內(nèi)容題目為眼，感知內(nèi)容笑料有哪些？笑料有哪些？笑點在哪里？笑點在哪里？笑味又如何？笑味又如何？ 笑點在哪里？笑點在哪里？ 你怎么理解你怎么理解“我我”的的瘋？ 正因為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次正因
2、為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次危險實驗中發(fā)明炸藥的諾貝爾；危險實驗中發(fā)明炸藥的諾貝爾； 正因為有了這種瘋，才有了隱居西山正因為有了這種瘋，才有了隱居西山數(shù)十年寫出數(shù)十年寫出紅樓夢紅樓夢的曹雪芹；的曹雪芹； 正因為有了這種瘋，才有了正因為有了這種瘋，才有了 請在橫線上再補充一個具備這一特點請在橫線上再補充一個具備這一特點的人物，句式要基本一致。的人物，句式要基本一致。知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？ 1.1.巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以達到幽默的效果?？梢赃_到幽默的效果。2.2.恰當運用擬聲詞，或大詞小用、褒詞貶恰當運用擬
3、聲詞，或大詞小用、褒詞貶用、貶詞褒用有時也能收到詼諧的效果。用、貶詞褒用有時也能收到詼諧的效果。3.3.運用生動的描寫，營造幽默的氣氛，描運用生動的描寫，營造幽默的氣氛，描繪幽默的情景，讓人忍俊不禁。繪幽默的情景，讓人忍俊不禁。4.4.恰當?shù)淖晕艺{(diào)侃、自嘲也能收獲詼諧幽恰當?shù)淖晕艺{(diào)侃、自嘲也能收獲詼諧幽默的效果。默的效果。 舉例說明舉例說明 尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格，呱格格格呱格格格，呱格格格”地唱著，地唱著，小鳧的小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。頸子就拉長了，和小孩
4、子拉長了臉一樣。（1 1）妙用擬聲詞，讓人如聽著作者幽默）妙用擬聲詞，讓人如聽著作者幽默的叫聲一般，很有趣味。的叫聲一般，很有趣味。（2 2）巧用比喻，把小鳧拉長頸子的神情）巧用比喻，把小鳧拉長頸子的神情比作小孩子拉長了臉，生動幽默地寫出了比作小孩子拉長了臉，生動幽默地寫出了小鳧找不到母親時的驚恐、著急。小鳧找不到母親時的驚恐、著急。 1.1.瀏覽課文，瀏覽課文，勾畫勾畫文中詼諧風趣的語句，做好文中詼諧風趣的語句，做好批注批注，并，并摘錄摘錄你最喜歡的一句話進行你最喜歡的一句話進行分析分析。2.2.組內(nèi)合作探究：請大家在小組內(nèi)交流你勾畫組內(nèi)合作探究：請大家在小組內(nèi)交流你勾畫和摘錄的語句，讀一讀
5、，賞一賞，選一個你們和摘錄的語句，讀一讀，賞一賞，選一個你們最喜歡的情境，進行最喜歡的情境，進行合作表演合作表演，體驗這種幽默，體驗這種幽默，最后由最后由組內(nèi)的組內(nèi)的同學來賞析同學來賞析。 笑中有愛笑中有愛 我們怎樣面對這個世界，我們怎樣面對這個世界， 這個世界就怎樣回報我們。這個世界就怎樣回報我們。 善待生靈，就是善待人類自己！善待生靈，就是善待人類自己！ 希望每一個同學都能把動物當希望每一個同學都能把動物當 朋友，和它們和諧共處。朋友，和它們和諧共處。 然而沾滿鮮血的象牙，將是他永遠沾滿鮮血的象牙，將是他永遠洗不清的罪孽洗不清的罪孽 為了獲取昂貴皮毛，為了獲取昂貴皮毛，貪婪冷血的他們，大肆獵貪婪冷血的他們，大肆獵殺海豹，有時甚至用鐵棍殺海豹，有時甚至用鐵棍直擊海豹頭顱，活著剝皮直擊海豹頭顱，活著剝皮多少頭可愛的鯨魚因他們罪惡的雙手而失去生命多少頭可愛的鯨魚因他們罪惡的雙手而失去生命 我們怎樣面對這個世界，我們怎樣面對這個世界， 這個世界就怎樣回報我們。這個世界就怎樣回報我們。 善待生靈，就是善待人類自己！善待生靈，就是善待人類自己！ 希望每一個同學都能把動物當希望每一個同學都能把動物當 朋友，和它們和諧共處。朋友，和它們和諧共處。
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