陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》課件2 新人教版

上傳人:沈*** 文檔編號:57684554 上傳時間:2022-02-24 格式:PPT 頁數(shù):16 大?。?16KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》課件2 新人教版_第1頁
第1頁 / 共16頁
陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》課件2 新人教版_第2頁
第2頁 / 共16頁
陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》課件2 新人教版_第3頁
第3頁 / 共16頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》課件2 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》課件2 新人教版(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、說說我們認識的魯迅。周樹人 紹興人字:豫才思想家無產(chǎn)階級革命家文學(xué)家從百草園到三味書屋社戲小說集吶喊彷徨散文集朝花夕拾( )叨叨 辟頭 針灸 詰問:( )震( ) 粗拙 孤孀 擄去 瘡疤 疏懶:面如土色: 情有可原 : 莫名其妙:x xsngshungp絮絮絮絮jijil悚悚p l霹靂霹靂zhuchung 現(xiàn)在請你用自己喜歡的方式默讀課文中有關(guān)山海經(jīng)的故事部分,想一想要是你身邊有這樣一個長媽媽似的保姆,你會喜歡她嗎?為什么? 現(xiàn)在再請大家用自己喜歡的方式讀課文其他部分。想一想她又留給你怎樣的印象? 你現(xiàn)在是否依然喜歡她呢?結(jié)合她留給你印象最深的一點,試用“我(不)喜歡她,因為我從_看出,阿長是

2、一個_的人。”這樣的句式來說說。(注意:盡量用文中的詞句說明理由。)1. 1.完成課后完成課后“讀一讀,寫一寫讀一讀,寫一寫”,以及幻燈片出示的字詞練習(xí)。以及幻燈片出示的字詞練習(xí)。2. 2.完成完成作業(yè)本作業(yè)本基礎(chǔ)練習(xí)。基礎(chǔ)練習(xí)。 課文中關(guān)于阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多,那么現(xiàn)在我們想象一下,她是怎樣到處打聽,怎樣找書店、書攤,操了多少心才買到書的?(注意,她可是連書名都搞不清楚哦?。?大家現(xiàn)在四人小組合作,編寫一段阿長在打聽和買山海經(jīng)時,可能出現(xiàn)的對話,我看看哪個編寫和演的最好。 請大家跳讀課文,找出關(guān)于阿長外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等詞句,并說說這些語句在塑造阿長這個人物上的好處。(注意學(xué)會

3、用不同的符號來標注要點,如詞語用方框,句子用橫線。) 阿長是一個好人,但不是一個十全十美的人,她是一個社會底層的粗人。那么,作者對她的感情又怎么樣呢? 請大家跳讀課文,找出作者對阿長感情的詞句。(注意學(xué)會用注意學(xué)會用不同的符號來標注要點,如詞語用圈,不同的符號來標注要點,如詞語用圈,句子用波浪線。句子用波浪線。 )“實在不佩服她”、“不耐煩”“發(fā)生過空前的敬意”敬意逐漸淡薄至完全消失“新的敬意” 感激 深深感懷 課文的前半部分作者幾乎都在數(shù)落阿長的缺點,訴說自己如何討厭她,但是結(jié)尾卻希望“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈”。這是否矛盾呢? 不矛盾,先抑后揚的寫法,把普通生活中的一個保姆

4、寫得栩栩如生,盡管阿長有好多缺點,但正是這樣一個人,才顯得真實、親切、自然。我們才能從中看出不虛華的、純樸直率的美。1. 1.完成完成作業(yè)本作業(yè)本閱讀練習(xí)。閱讀練習(xí)。2. 2.選我們班一個同學(xué)做模特,寫他選我們班一個同學(xué)做模特,寫他(她)在平時生活中一個典型的(她)在平時生活中一個典型的場景。(注意運用人物描寫的方場景。(注意運用人物描寫的方法。)法。) 先抑后揚:先抑后揚:也叫欲揚先抑,也叫欲揚先抑,是指為肯定某人、事、物、景,先是指為肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。否定它的一種構(gòu)思方法。運用此種運用此種構(gòu)思法要注意揚能壓抑。前后形成構(gòu)思法要注意揚能壓抑。前后形成鮮明對比,使文章更精彩,鮮明對比,使文章更精彩, 給讀給讀者留下深刻印象。者留下深刻印象。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!