《中考語文總復習 第12篇 曹劌論戰(zhàn)課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文總復習 第12篇 曹劌論戰(zhàn)課件 蘇教版（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、文言文部分文言文部分（課標（課標16篇）篇）第一部分第一部分教材知識梳理教材知識梳理第第12篇篇 曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)知識梳理知識梳理（1）十年春十年春,齊師伐我。齊師伐我。師：師：軍隊軍隊。伐：伐：討伐、攻打討伐、攻打。譯文：譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。我們魯國。1. 重點字詞句梳理重點字詞句梳理（2）肉食者謀之肉食者謀之,又何間焉？又何間焉？肉食者：肉食者：吃肉的人。指位高祿厚的人吃肉的人。指位高祿厚的人。間：古義為：間：古義為：參與參與。今義為：。今義為：隔開不連隔開不連接接。譯文：譯文：大官們會謀劃這件事的，你又何大官們會謀劃這件事的，你又何
2、必參與呢？必參與呢？（3）肉食者鄙肉食者鄙,未能遠謀。未能遠謀。鄙：古義為：鄙：古義為：鄙陋。這里指目光短淺鄙陋。這里指目光短淺。今義為：今義為：語言、品行惡劣，不道德語言、品行惡劣，不道德。譯文：譯文：居高位、享厚祿的人目光短淺，居高位、享厚祿的人目光短淺，不能夠做到深謀遠慮。不能夠做到深謀遠慮。（12撫順）撫順）（4）乃入見。問乃入見。問:“何以戰(zhàn)何以戰(zhàn)?”乃：乃：于是，就于是，就。以：以：介詞，用，憑介詞，用，憑。譯文：譯文：于是進朝廷拜見魯莊公。（曹劌）于是進朝廷拜見魯莊公。（曹劌）問（魯莊公）：問（魯莊公）：“憑借什么作戰(zhàn)呢？憑借什么作戰(zhàn)呢？”（5）衣食所安衣食所安,弗敢專也弗敢專也
3、,必以分人。必以分人。安：安：有有“養(yǎng)養(yǎng)”的意思的意思。弗：弗：不不。專：專：獨占獨占。譯文：譯文：衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。受，一定把它分給別人。（6）對曰對曰:“小惠未小惠未徧徧，民弗從也。，民弗從也?！睂Γ簩Γ夯卮鸹卮?。從：從：聽從聽從。“徧徧”通通“遍遍”，意思為：，意思為：遍及，普遍遍及，普遍。譯文：譯文：小恩惠沒有遍及民眾，百姓是不小恩惠沒有遍及民眾，百姓是不會聽從您的。會聽從您的。（7）犧牲玉帛犧牲玉帛,弗敢加也弗敢加也,必以信。必以信。犧牲：古義為：犧牲：古義為：指祭祀用的豬、牛、羊指祭祀用的豬、牛、羊等等。今義為：。今義
4、為：為正義獻出生命為正義獻出生命。帛：帛：絲織品絲織品。加：古義為：加：古義為：虛夸。這里是以少報多虛夸。這里是以少報多。今義為：今義為：增加增加。信：信：言語真實言語真實。譯文：譯文：豬、牛、羊等祭品，玉和絲織品，豬、牛、羊等祭品，玉和絲織品，（我）不敢虛報夸大，一定對神說實情。（我）不敢虛報夸大，一定對神說實情。（14寧波）寧波）（8）小信未孚小信未孚,神弗福也。神弗福也。信：信：信用信用。孚：孚：為人所信服為人所信服。福：原意為：福：原意為：福氣，幸福福氣，幸福，在文中的意，在文中的意思為：思為：賜福，保佑賜福，保佑。譯文：譯文：（這只是）小信用，未能讓神靈（這只是）小信用，未能讓神靈信
5、服。信服。（9）公曰公曰:“小大之獄小大之獄,雖不能察雖不能察,必以情。必以情?！豹z：獄：案件案件。雖：雖：即使即使。察：察：弄清楚弄清楚。以：以：按照按照。情：情：實情實情。譯文：譯文：魯莊公說：魯莊公說：“大大小小的案件，大大小小的案件，即使不能一一弄清楚，也一定要根據(jù)實情即使不能一一弄清楚，也一定要根據(jù)實情處理。處理?！保?2瀘州）瀘州）（10）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。忠：忠：盡力做好本分的事盡力做好本分的事。屬：屬：類類。從：從：跟隨跟隨。譯文：譯文：（這是）盡了職分的事情。可憑借（這是）盡了職分的事情?？蓱{借這個條件打仗。（如果）作戰(zhàn)，就請允許這個
6、條件打仗。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。（我）跟隨著去。（11）公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公與之乘。戰(zhàn)于長勺。乘：原意為：乘：原意為：車車，在文中的意思為：，在文中的意思為：乘戰(zhàn)乘戰(zhàn)車、坐戰(zhàn)車車、坐戰(zhàn)車。譯文：譯文：魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺與齊軍交戰(zhàn)。與齊軍交戰(zhàn)。（13廣元）廣元）（12）公將鼓之。公將鼓之。鼓：原意為：鼓：原意為：打擊樂中的一種樂器打擊樂中的一種樂器，在文，在文中的意思為：中的意思為：擊鼓進軍擊鼓進軍。譯文：譯文：莊公（一上陣）就要擊鼓進軍。莊公（一上陣）就要擊鼓進軍。（13）齊師敗績。公將馳之。齊師敗績。公將馳之。敗績：敗績：潰敗潰敗。
7、馳：馳：驅車追趕齊軍驅車追趕齊軍。譯文：譯文：齊軍大敗。魯莊公打算驅車（追趕）齊軍大敗。魯莊公打算驅車（追趕）齊軍。齊軍。（14）下視其轍下視其轍,登軾而望之。登軾而望之。轍：轍：車輪滾過地面留下的痕跡車輪滾過地面留下的痕跡。登軾：登軾：登上車前的橫木。軾，古代車子前登上車前的橫木。軾，古代車子前邊橫木，供乘車人扶手用邊橫木，供乘車人扶手用。譯文：譯文：（曹劌）下車察看齊軍車輪軋出的（曹劌）下車察看齊軍車輪軋出的痕跡，登上車前的橫木眺望齊軍。痕跡，登上車前的橫木眺望齊軍。（15）遂逐齊師。遂逐齊師。遂：遂：于是、就于是、就。逐：逐：追趕、追擊追趕、追擊。（16）既克既克,公問其故。公問其故。既
8、克：既克：已經(jīng)戰(zhàn)勝。既，已經(jīng)已經(jīng)戰(zhàn)勝。既，已經(jīng)。故：故：原因，緣故原因，緣故。譯文：譯文：戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問曹劌（不戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問曹劌（不鼓、下視、登望等這些動作的）原因。鼓、下視、登望等這些動作的）原因。（13廣元）廣元）（17）夫戰(zhàn)夫戰(zhàn),勇氣也。勇氣也。一鼓作氣一鼓作氣,再而衰再而衰,三而竭。三而竭。夫：夫：發(fā)語詞，議論或說明時，用在句子開發(fā)語詞，議論或說明時，用在句子開頭，沒有實在意義頭，沒有實在意義。作：作：振作振作。再：古義為：再：古義為：第二次第二次。今義為：。今義為：再次，又再次，又。譯文（畫線句）：譯文（畫線句）：第一次擊鼓能振作士氣，第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊
9、鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就竭盡了。就竭盡了。（12撫順）撫順）（18）彼竭我盈彼竭我盈,故克之。故克之。盈：盈：充滿。這里指士氣正旺盛充滿。這里指士氣正旺盛。譯文：譯文：他們的士氣已衰竭，我們的士氣正他們的士氣已衰竭，我們的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了齊軍。旺盛，所以戰(zhàn)勝了齊軍。（12安徽）安徽）（19）夫大國夫大國,難測也難測也,懼有伏焉。懼有伏焉。測：測：推測，估計推測，估計。伏：伏：埋伏埋伏。焉：焉：兼詞，于此，在此兼詞，于此，在此。譯文：譯文：（齊是）大國，難以捉摸，怕的是（齊是）大國，難以捉摸，怕的是有埋伏。有埋伏。（20）吾視其轍亂吾視其轍亂,
10、望其旗靡望其旗靡,故逐之。故逐之。靡：靡：倒下倒下。譯文：譯文：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以下令追擊他們。下了，所以下令追擊他們。（1）齊魯長勺之戰(zhàn)是歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)）齊魯長勺之戰(zhàn)是歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)例。這次戰(zhàn)爭，魯國能以弱勝強，僅僅是因例。這次戰(zhàn)爭，魯國能以弱勝強，僅僅是因為曹劌有軍事謀略嗎？曹劌問魯莊公為曹劌有軍事謀略嗎？曹劌問魯莊公“何以何以戰(zhàn)戰(zhàn)”，魯莊公應當回答他有關兵馬裝備方面，魯莊公應當回答他有關兵馬裝備方面的數(shù)字，然而似乎答非所問，曹劌卻說的數(shù)字，然而似乎答非所問，曹劌卻說“可可以一戰(zhàn)以一戰(zhàn)”，你能說出其中的原因嗎？，你能說出其
11、中的原因嗎？（課后（課后習題）習題）2. 問題研究。問題研究。答答：齊國和魯國是鄰國，兩國之強弱截然齊國和魯國是鄰國，兩國之強弱截然分明，且當時尚有周天子的存在，互相之分明，且當時尚有周天子的存在，互相之間的軍事實力，并非不可知。所以，即使間的軍事實力，并非不可知。所以，即使是不回答有關兵馬裝備的數(shù)字，曹劌和魯是不回答有關兵馬裝備的數(shù)字，曹劌和魯莊公都對自己和齊國的軍事力量有較透徹莊公都對自己和齊國的軍事力量有較透徹的把握。但是決定戰(zhàn)爭勝利的，民心向背的把握。但是決定戰(zhàn)爭勝利的，民心向背是勝利之本。所以曹劌詢問的是魯莊公的是勝利之本。所以曹劌詢問的是魯莊公的民心向背。通過問答得知了民心向背，所
12、民心向背。通過問答得知了民心向背，所以以“可以一戰(zhàn)可以一戰(zhàn)”。（2）在戰(zhàn)爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反）在戰(zhàn)爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的？攻時機的？（課后習題）（課后習題）答答：文章把莊公和曹劌的不同指揮方式作了文章把莊公和曹劌的不同指揮方式作了對比描述：寫莊公，以對比描述：寫莊公，以“將鼓將鼓”“”“將逐將逐”跟跟上文上文“將戰(zhàn)將戰(zhàn)”相對應，表現(xiàn)他在作戰(zhàn)中不察相對應，表現(xiàn)他在作戰(zhàn)中不察敵情，急躁冒進敵情，急躁冒進;寫曹劌，則以兩個寫曹劌，則以兩個“未可未可”和兩個和兩個“可矣可矣”前后映襯，表現(xiàn)他臨陣從容，前后映襯，表現(xiàn)他臨陣從容，胸有成竹，善于掌握戰(zhàn)機。這實際上是又一胸有成竹
13、，善于掌握戰(zhàn)機。這實際上是又一次把曹劌的次把曹劌的“遠謀遠謀”和莊公之和莊公之“鄙鄙”作了對作了對比。比。這實際上是又一次把曹劌的這實際上是又一次把曹劌的“遠謀遠謀”和莊公和莊公之之“鄙鄙”作了對比。但作者又有意設伏，對作了對比。但作者又有意設伏，對曹劌為什么必待曹劌為什么必待“齊人三鼓齊人三鼓”之后才認為可之后才認為可以擊鼓進軍，為什么在以擊鼓進軍，為什么在“齊師敗績齊師敗績”之后還之后還要要“下視其轍，登軾而望之下視其轍，登軾而望之”，然后才認為，然后才認為可以追擊，都先不作交代。把這兩個問題留可以追擊，都先不作交代。把這兩個問題留到后面去解答，才能更好突出到后面去解答，才能更好突出“論戰(zhàn)
14、論戰(zhàn)”的主的主旨。旨。（3）寫出本文給你最深刻的一點啟示，并簡要）寫出本文給你最深刻的一點啟示，并簡要闡述你的理解。闡述你的理解。（13威海）威海）答答：示例：我們要善于聽取他人的正確意示例：我們要善于聽取他人的正確意見。他人的意見往往凝聚著他們的經(jīng)驗，見。他人的意見往往凝聚著他們的經(jīng)驗，能夠豐富我們的知識，幫助我們獲得成功。能夠豐富我們的知識，幫助我們獲得成功。（4）文中曹劌與）文中曹劌與“其鄉(xiāng)人其鄉(xiāng)人”的對話是否多余？的對話是否多余？談談你的見解。談談你的見解。（13黔南）黔南）答答：不多余，這一對話點明了曹劌拜見魯莊不多余，這一對話點明了曹劌拜見魯莊公的原因，同時也顯示了他不同于一般人的
15、公的原因，同時也顯示了他不同于一般人的見識。見識。（5）你對本文中曹劌這個人物形象有何認識？）你對本文中曹劌這個人物形象有何認識？請結合其言行簡要作答。請結合其言行簡要作答。（13達州）達州）答答：“公將戰(zhàn)，曹劌請見公將戰(zhàn)，曹劌請見”表現(xiàn)了曹劌保表現(xiàn)了曹劌保家衛(wèi)國的愛國情懷。家衛(wèi)國的愛國情懷。“小大之獄，雖不能小大之獄，雖不能察，必以情察，必以情”說明曹劌有正確的戰(zhàn)略思想，說明曹劌有正確的戰(zhàn)略思想，明確戰(zhàn)爭勝利的條件是取信于民。明確戰(zhàn)爭勝利的條件是取信于民?！褒R人齊人三鼓三鼓”之后才下令攻擊，說明曹劌有聰明的之后才下令攻擊，說明曹劌有聰明的軍事頭腦，認為戰(zhàn)勝齊師的方法是后發(fā)制人。軍事頭腦，認為
16、戰(zhàn)勝齊師的方法是后發(fā)制人?！耙暺滢H亂，望其旗靡視其轍亂，望其旗靡”后才下令攻擊，后才下令攻擊，說明曹劌有卓越的指揮才能，懂得取得勝利說明曹劌有卓越的指揮才能，懂得取得勝利的途徑是適時追擊。的途徑是適時追擊。（6）魯莊公是個平庸的國君，但他身上也有不）魯莊公是個平庸的國君，但他身上也有不少值得肯定的地方。請作簡要分析。少值得肯定的地方。請作簡要分析。（12福州）福州）答答：“公將戰(zhàn)公將戰(zhàn)”表現(xiàn)魯莊公面對強敵毫不畏表現(xiàn)魯莊公面對強敵毫不畏懼。懼?！靶〈笾z，雖不能察，必以情小大之獄，雖不能察，必以情”表現(xiàn)表現(xiàn)魯莊公取信于民（或：勤政愛民）。魯莊公取信于民（或：勤政愛民）?！肮c公與之乘之乘”表現(xiàn)魯
17、莊公禮賢下士。表現(xiàn)魯莊公禮賢下士。“公問其故公問其故”表現(xiàn)魯莊公不恥下問。魯莊公發(fā)現(xiàn)曹劌才華表現(xiàn)魯莊公不恥下問。魯莊公發(fā)現(xiàn)曹劌才華出眾，加以重用，表現(xiàn)魯莊公知人善任。在出眾，加以重用，表現(xiàn)魯莊公知人善任。在作戰(zhàn)時機的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊作戰(zhàn)時機的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊公毫不介意，表現(xiàn)魯莊公胸懷寬廣，從善如流。公毫不介意，表現(xiàn)魯莊公胸懷寬廣，從善如流。（7）一直以來，長勺之戰(zhàn)中的魯莊公被人認為）一直以來，長勺之戰(zhàn)中的魯莊公被人認為是是“肉食者鄙肉食者鄙”的形象。其實他并不的形象。其實他并不“鄙鄙”，他不他不“鄙鄙”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？（12安順）安順）答答：從兩個方面表現(xiàn)魯
18、莊公的不從兩個方面表現(xiàn)魯莊公的不“鄙鄙”：廣：廣開言路，禮賢下士；盡職盡責，取信于民。開言路，禮賢下士；盡職盡責，取信于民。（8）曹劌說）曹劌說“肉食者鄙肉食者鄙”，文中魯莊公是肉食，文中魯莊公是肉食者的代表，他的者的代表，他的“鄙鄙”可以概括為哪兩個方可以概括為哪兩個方面？面？（11西雙版納）西雙版納）答答：政治上：把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行政治上：把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行“小小惠惠”和祈求神靈的保佑上；軍事上：急于求和祈求神靈的保佑上；軍事上：急于求戰(zhàn)，急于攻擊。戰(zhàn)，急于攻擊。（9）文中的）文中的“鄉(xiāng)人鄉(xiāng)人”“”“曹劌曹劌”和和“魯莊公魯莊公”，你更愿意和他們中的誰做朋友？為什么？你更愿意和他們
19、中的誰做朋友？為什么？（11西雙版納）西雙版納）答答：示例一：曹劌。理由：他關心國家大事，示例一：曹劌。理由：他關心國家大事，有愛國熱情，政治上深謀遠慮有遠見，是一有愛國熱情，政治上深謀遠慮有遠見，是一個杰出的平民軍事家。個杰出的平民軍事家。示例二：魯莊公。理由：他雖然政治上、軍示例二：魯莊公。理由：他雖然政治上、軍事上很無能，但是他并非昏君，而是實事求事上很無能，但是他并非昏君，而是實事求是，虛心聽取下屬意見，所以是一個不可多是，虛心聽取下屬意見，所以是一個不可多得的明君形象。得的明君形象。（10）文章是怎樣圍繞）文章是怎樣圍繞“論戰(zhàn)論戰(zhàn)”來處理詳略的？來處理詳略的？（13白銀）白銀）答答
20、：文章敘寫得詳略得當。曹劌論戰(zhàn)前的文章敘寫得詳略得當。曹劌論戰(zhàn)前的政治準備和作戰(zhàn)中的戰(zhàn)術及總結勝利原因詳政治準備和作戰(zhàn)中的戰(zhàn)術及總結勝利原因詳寫。這些言論表現(xiàn)了他政治上的遠見卓識和寫。這些言論表現(xiàn)了他政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能，凸顯軍事家曹劌的形象。軍事上的卓越才能，凸顯軍事家曹劌的形象。對無助于表現(xiàn)曹劌性格的事，如戰(zhàn)爭的起因、對無助于表現(xiàn)曹劌性格的事，如戰(zhàn)爭的起因、雙方實力、戰(zhàn)斗場面和戰(zhàn)后處理一概不寫。雙方實力、戰(zhàn)斗場面和戰(zhàn)后處理一概不寫。而一些與而一些與“論戰(zhàn)論戰(zhàn)”有關的事，如請見、從戰(zhàn)、有關的事，如請見、從戰(zhàn)、克敵等，也只是一筆帶過。這樣詳略得當，克敵等，也只是一筆帶過。這樣詳略
21、得當，有力地突出了文章的中心。有力地突出了文章的中心。（11）本文選自）本文選自左傳左傳，記敘的是長勺之戰(zhàn)，記敘的是長勺之戰(zhàn)，在選作課文時編者卻將標題定為在選作課文時編者卻將標題定為曹劌論曹劌論戰(zhàn)戰(zhàn)，請簡要談談你對此的理解。，請簡要談談你對此的理解。（12瀘瀘州）州）答答：本文略寫戰(zhàn)爭過程，重點突出了曹劌關本文略寫戰(zhàn)爭過程，重點突出了曹劌關于戰(zhàn)爭的論述，標題切中要點。于戰(zhàn)爭的論述，標題切中要點。（12）曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣？）曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣？（12安徽）安徽）（1）曹劌指揮作戰(zhàn)的結果：）曹劌指揮作戰(zhàn)的結果：（2）鄒忌委婉勸諫的結果：）鄒忌委婉勸諫的結果：答
22、答 ：（1）魯軍打敗齊軍，克敵制勝。（）魯軍打敗齊軍，克敵制勝。（2）齊威王納諫，燕、趙、韓、魏來朝。齊威王納諫，燕、趙、韓、魏來朝。（13）你認為）你認為“公公”回答回答“何以戰(zhàn)何以戰(zhàn)”的三個理由的三個理由中哪一個最重要？為什么？中哪一個最重要？為什么？（11德州）德州）答答：示例：我認為司法公正最重要。因為司示例：我認為司法公正最重要。因為司法公正是實現(xiàn)人民權利和義務的基礎，有了法公正是實現(xiàn)人民權利和義務的基礎，有了它，財富共享、禮治國家自然有實現(xiàn)的可能。它，財富共享、禮治國家自然有實現(xiàn)的可能。左傳左傳，舊傳為春秋時期左丘明所作，舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編，是一部史學
23、名著和近人認為是戰(zhàn)國時人所編，是一部史學名著和文學名著。本文所寫的戰(zhàn)爭是齊魯之間的一次文學名著。本文所寫的戰(zhàn)爭是齊魯之間的一次戰(zhàn)爭，因戰(zhàn)場在長勺，故又稱戰(zhàn)爭，因戰(zhàn)場在長勺，故又稱“長勺之戰(zhàn)長勺之戰(zhàn)”。是中國古代一部編年體的歷史著作，它與是中國古代一部編年體的歷史著作，它與公公羊傳羊傳谷梁傳谷梁傳合稱合稱“春秋三傳春秋三傳”。3. 重要作家作品和文學常識重要作家作品和文學常識。本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為主線，記敘了齊魯本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為主線，記敘了齊魯長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過，以曹劌對戰(zhàn)爭的論述貫穿全長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過，以曹劌對戰(zhàn)爭的論述貫穿全文，闡明了必須取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)文，闡明了必須取信于民，運用正
24、確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術并掌握戰(zhàn)機才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的術并掌握戰(zhàn)機才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和非凡的軍事才能。政治遠見和非凡的軍事才能。4. 文章中心概括文章中心概括。（1）曹劌：熱愛自己的國家，勇于進諫，）曹劌：熱愛自己的國家，勇于進諫，政治上有遠見卓識，軍事上才能卓越，作戰(zhàn)時善政治上有遠見卓識，軍事上才能卓越，作戰(zhàn)時善于把握戰(zhàn)機，注意觀察敵情，能做到知己知彼。于把握戰(zhàn)機，注意觀察敵情，能做到知己知彼。（2）魯莊公：才能平庸，但不是一個昏君，）魯莊公：才能平庸，但不是一個昏君，他把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行他把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行“小惠小惠”和祈求神靈和祈求神靈保佑上，說明他在政治上的無能；
25、急切求戰(zhàn)，又保佑上，說明他在政治上的無能；急切求戰(zhàn)，又說明他在軍事上的無知。但他在曹劌的啟發(fā)下有說明他在軍事上的無知。但他在曹劌的啟發(fā)下有所醒悟，在作戰(zhàn)中聽從曹劌的正確指揮，說明他所醒悟，在作戰(zhàn)中聽從曹劌的正確指揮，說明他跟一般的昏君有區(qū)別?？梢娭松迫?、知錯就改跟一般的昏君有區(qū)別?？梢娭松迫?、知錯就改是他的優(yōu)點。是他的優(yōu)點。5. 寫作特色寫作特色。（1）詳略得當，中心突出。本文重點在）詳略得當，中心突出。本文重點在刻畫曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才刻畫曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能，而不在記敘戰(zhàn)爭的過程上。因此，詳寫了能，而不在記敘戰(zhàn)爭的過程上。因此，詳寫了曹劌分析戰(zhàn)前的政治
26、準備和指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)曹劌分析戰(zhàn)前的政治準備和指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)過以及戰(zhàn)后談論魯國取勝的原因，對雙方軍事過以及戰(zhàn)后談論魯國取勝的原因，對雙方軍事部署、戰(zhàn)爭經(jīng)過等則略寫或不寫。這樣，當詳部署、戰(zhàn)爭經(jīng)過等則略寫或不寫。這樣，當詳則詳，當略則略，詳略結合有致，使文章顯得則詳，當略則略，詳略結合有致，使文章顯得中心突出而又結構緊湊。中心突出而又結構緊湊。6. 寫作特點寫作特點。（2）結構嚴謹，層次清楚。本文第一段）結構嚴謹，層次清楚。本文第一段寫戰(zhàn)前，第二段寫戰(zhàn)時，第三段寫戰(zhàn)后，文章寫戰(zhàn)前，第二段寫戰(zhàn)時，第三段寫戰(zhàn)后，文章層次清楚。而且，段落之間聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相層次清楚。而且，段落之間聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣
27、，第一段用扣，第一段用“戰(zhàn)則請從戰(zhàn)則請從”過渡到第二段的從過渡到第二段的從戰(zhàn)；第三段用戰(zhàn)；第三段用“既克既克”承上啟下，承接自然，承上啟下，承接自然，一氣呵成，使文章渾然一體。一氣呵成，使文章渾然一體。（3）運用對話，文字簡潔。通篇以對話）運用對話，文字簡潔。通篇以對話為主，展開情節(jié)。通過對話，展示了齊魯長勺為主，展開情節(jié)。通過對話，展示了齊魯長勺之戰(zhàn)的過程，把戰(zhàn)前準備、作戰(zhàn)情況以及勝負之戰(zhàn)的過程，把戰(zhàn)前準備、作戰(zhàn)情況以及勝負原因交代得清清楚楚，明明白白。在對話過程原因交代得清清楚楚，明明白白。在對話過程中，又表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才中，又表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能，刻畫出曹劌及魯莊公的性格。而全文卻只能，刻畫出曹劌及魯莊公的性格。而全文卻只有二百多字，可謂辭約意豐，言簡義明，文筆有二百多字，可謂辭約意豐，言簡義明，文筆非常精練。非常精練。（4）運用對比手法，塑造人物形象。本）運用對比手法，塑造人物形象。本文運用對比的寫作手法，把魯莊公的文運用對比的寫作手法，把魯莊公的“鄙鄙”與與曹劌的曹劌的“遠謀遠謀”進行對比，突出曹劌政治上的進行對比，突出曹劌政治上的遠見卓識與軍事上的卓越才能。遠見卓識與軍事上的卓越才能。
中考語文總復習 第12篇 曹劌論戰(zhàn)課件 蘇教版
