第二、三章 學(xué)生：工作分析

《第二、三章 學(xué)生：工作分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二、三章 學(xué)生：工作分析（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 工作分析 第一節(jié) 工作分析概述 一、為什么做工作分析 ? 1、因人設(shè)崗與因崗設(shè)人的爭(zhēng)論，基于職位的人力資源管理與基于能力的人力資源管理的爭(zhēng)論——HRM的基礎(chǔ)是職位還是人？ ? 2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，組織變革與創(chuàng)新成為一種常態(tài)，崗位不穩(wěn)定，職責(zé)模糊，職位分析缺乏戰(zhàn)略、組織、系統(tǒng)的整體適應(yīng)能力——職位分析是否過(guò)時(shí)？ ? 3、中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題使職位分析成為中國(guó)企業(yè)提升管理的基礎(chǔ)工作——員工缺乏職業(yè)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)；工作職責(zé)不分 ? 4、由單一職位走向職位管理系統(tǒng) 與崗位職責(zé)相關(guān)問(wèn)題總結(jié) （1）市場(chǎng)重點(diǎn)、營(yíng)銷(xiāo)方式發(fā)生了改變，但不適用的崗位依然存在； （2）有些崗位有其名，無(wú)其

2、實(shí)，形同虛設(shè)； （3）有些崗位并沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用；如管理越位（上級(jí)幫下級(jí)干活） （4）不同崗位之間由于職責(zé)界定不清經(jīng)常出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象； （5）工作職責(zé)與權(quán)限不匹配，導(dǎo)致不能及時(shí)解決問(wèn)題，達(dá)不成職責(zé)目標(biāo)； （6）部門(mén)的職責(zé)沒(méi)有全部分配到員工身上，在工作安排上出現(xiàn)“漏項(xiàng)” （7）員工承擔(dān)的工作職責(zé)或任務(wù)沒(méi)有反映在部門(mén)職責(zé)中； （8）有些員工的技能明顯不適應(yīng)崗位任職要求； （9）有些員工的技能或綜合能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于崗位基本要求，造成“人才浪費(fèi)”； （10）業(yè)務(wù)流程過(guò)于煩瑣，導(dǎo)致崗位設(shè)置冗余或工作量無(wú)謂增加； （11）崗位工作量分配不合理，或者超負(fù)荷、或者過(guò)于清閑；……

3、 工作分析對(duì)公司、部門(mén)主管、員工的用途 公司 應(yīng)該設(shè)計(jì)什么樣的組織結(jié)構(gòu)？ 應(yīng)該設(shè)置多少部門(mén)，部門(mén)的職能是什么，承擔(dān)部門(mén)職能需要多少職位，每個(gè)職位需要多少人？ 每個(gè)職位應(yīng)該付多少薪酬？ 哪些人可以勝任這個(gè)職位 部門(mén)主管 我所主管的部門(mén)應(yīng)承擔(dān)的職能是什么，應(yīng)該有多少職位？需要多少人？ 我應(yīng)該選什么樣的人就任該職位？ 我應(yīng)該從哪些方面輔導(dǎo)員工做好工作？ 我如何評(píng)價(jià)員工的工作業(yè)績(jī)？ 我應(yīng)該如何指導(dǎo)下屬在企業(yè)內(nèi)的發(fā)展？ 員工 我的責(zé)任范圍是哪些？ 我將如何開(kāi)展我的工作？ 我將如何改進(jìn)我的工作？ 我的工作標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 我在這個(gè)企業(yè)里將如何發(fā)展？ 二、

4、什么是工作分析 ? 一）基本概念 ? 工作要素（Job Elements）：工作中不能再繼續(xù)分解的最小動(dòng)作單位。 ? 任務(wù)（Task）：為達(dá)到某一明確目的所從事的一系列活動(dòng)。 ? 職責(zé)（Responsibility）：職責(zé)是指一個(gè)人擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)組成的活動(dòng)。。 ? 職權(quán)(Authority)：依法賦予的完成特定任務(wù)所需要的權(quán)力。 ? 職位（Position）：即崗位。職位是指在一定時(shí)期內(nèi)，組織為每一個(gè)人所規(guī)定的任務(wù)和相應(yīng)的職責(zé)。 職務(wù)：即工作（Job）。職務(wù)由一系列性質(zhì)相同或近似的職位所構(gòu)成。 工作族（職系）：由兩個(gè)或兩個(gè)以上有相似特點(diǎn)的工作組成。 職業(yè)：由不同時(shí)間

5、內(nèi)不同組織中的相似工作組成。 ? 職組：工作性質(zhì)相近的若干職系綜合而成為職組。 ? 職級(jí)（Class）：工作內(nèi)容、難易程度、責(zé)任大小、所需資格皆很相似的職位。 ? 職等：工作性質(zhì)不同或主要職務(wù)不同，但其困難程度、職責(zé)大小、工作所需資格等條件充分相同的職級(jí)為同一職等。 ? 職位分析的含義 ? —E·J·麥克考密克認(rèn)為：職位分析或稱(chēng)為植物與任務(wù)分析是研究人的工作，涉及與職務(wù)有關(guān)的信息收集、評(píng)估與記錄； ? ——日本學(xué)者村中兼松認(rèn)為：所謂職位分析包括兩個(gè)方面，一是分析者對(duì)確定的目標(biāo)職位進(jìn)行仔細(xì)觀察；二是為適應(yīng)招聘錄用、人員配置、薪酬考核、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、升遷異動(dòng)等人力資源管理工作的需要，對(duì)該職

6、位的性質(zhì)等進(jìn)行全面的分析，并建立信息庫(kù)； ? ——亞瑟·W·小舍滿等認(rèn)為：職位分析是遵循一系列事先確定好的步驟、進(jìn)行一系列的工作調(diào)查來(lái)收集工作崗位的信息，以確定工作的職責(zé)、任務(wù)或活動(dòng)的過(guò)程； ? —羅伯特.L.馬希斯認(rèn)為：職位分析是一種系統(tǒng)的收集、分析和職位有關(guān)的各種信息的方法； ? ——R.韋恩.蒙迪認(rèn)為：職位分析是確定完成各項(xiàng)工作所需的技能、職責(zé)和知識(shí)的系統(tǒng)過(guò)程； ? ——加里.德斯勒認(rèn)為：職位分析是組織確定某一項(xiàng)工作的任務(wù)、性質(zhì)，以及什么樣的人員可以勝任這一工作，并提供與工作本身要求有關(guān)的信息的一道程序； ? ——雷蒙德.A.諾伊認(rèn)為：職位分析本身是指獲取與工作有關(guān)的詳細(xì)信息的

7、工程； ? 工作分析，或稱(chēng)職務(wù)分析（job analysis），是人力資源開(kāi)發(fā)與管理最基礎(chǔ)的內(nèi)容，又稱(chēng)職務(wù)分析，它是指對(duì)各種工作的性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、流程、相互關(guān)系以及任職工作人員的知識(shí)、技能、素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查和研究分析，以科學(xué)系統(tǒng)的描述并做出規(guī)范化記錄的過(guò)程，它的結(jié)果是產(chǎn)生職務(wù)說(shuō)明書(shū)。 任務(wù) 責(zé)任 職責(zé) 技能 工作規(guī)范 工作說(shuō)明 能力 知識(shí) 職位分析的原則 1）以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)職位與組織和流程的有機(jī)銜接。 （2）以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)職位對(duì)未來(lái)的適應(yīng) （3）以工作為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)人與工作的有機(jī)融合 （4 ）以分析為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)對(duì)職位的系統(tǒng)把握 （5 ）以穩(wěn)定為前

8、提，但重視對(duì)職位說(shuō)明書(shū)的動(dòng)態(tài)管理 ? （二）工作分析、工作評(píng)價(jià)與人員分類(lèi)的產(chǎn)生與發(fā)展 1、起源 產(chǎn)生于19世紀(jì)末的美國(guó)，由泰勒和吉爾布雷斯夫婦首創(chuàng)。 “時(shí)間動(dòng)作研究” 2、發(fā)展：公平管理 3、興盛：反歧視運(yùn)動(dòng) 4、成熟：管理的規(guī)范化與職業(yè)化 5、現(xiàn)代發(fā)展的主流：定量化、個(gè)性化 三、什么時(shí)候分析？ ? 定員定編時(shí) ? 新組織建立時(shí) ? 新工作出現(xiàn)時(shí) ? 新技術(shù)、新方法、新工藝或新系統(tǒng)出現(xiàn)而使工作發(fā)生變化時(shí) ? 四、工作分析分析什么？ 6W1H職務(wù)分析公式 WHO 誰(shuí)來(lái)完

9、成這項(xiàng)職務(wù) —— 確定工作的責(zé)任者 WHAT 該職務(wù)具體做什么事情 —— 確定工作的內(nèi)容 WHEN 職務(wù)時(shí)間的安排 —— 確定工作的時(shí)間 WHERE 職務(wù)地點(diǎn)在哪里 —— 確定工作的崗位 WHY 為什么工作 —— 說(shuō)明為什么做工作 For WHO 為誰(shuí)職務(wù) —— 確定為誰(shuí)做工作 HOW 如何工作的 —— 分析工作的方法和程序 工作分析主要內(nèi)容 ? 該職位的基本資料： 包括職位名稱(chēng)、職等職級(jí)、直接上級(jí)職位、直接下級(jí)職位 ? 該職位的本職工作： 用一句話說(shuō)明該職位工作的最終目的，20字以內(nèi)。 ? 該職位的直接工作責(zé)任： ?

10、 按照主次列出該職位各項(xiàng)直接責(zé)任，頻率，重要程度， 所占總業(yè)務(wù)量的比率。 ? 直接責(zé)任是指不管級(jí)別多高，都要自己親自完成的工作 ? 最基層的工作人員也應(yīng)該列出10條左右 ? 該職位的決策責(zé)任： 說(shuō)明該職位需要做哪些決定，幾決定將產(chǎn)生的影響。 ? 該職位的任職資格： 包括學(xué)歷、經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)程度、能力、體力、證照等等。 ? 該職位的工作環(huán)境： ? 工作地點(diǎn)、光線、衛(wèi)生、危險(xiǎn)性等等。 ? 其他內(nèi)容 和工作分析相關(guān)的其他內(nèi)容，可根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。 五、收集工作分析資料的人員選擇 ? 工作分析

11、專(zhuān)家 ? 主管 ? 任職者 ? 選擇由誰(shuí)來(lái)進(jìn)行工作分析，往往比選擇工作分析的方法更加重要。 工作分析專(zhuān)家—— ? 最客觀公正，保持信息的一致性，可以選擇不同的分析方式 ? 價(jià)格昂貴，對(duì)組織缺乏了解，可能忽略某些無(wú)形的方面 主管—— ? 對(duì)所要分析的工作的無(wú)形的方面具有全面而深入的了解，收集信息的速度也比較快 ? 首先要對(duì)主管進(jìn)行工作分析的培訓(xùn)，對(duì)主管也是時(shí)間上的負(fù)擔(dān)，某些情況下難以保證信息的客觀性 任職者—— ? 對(duì)工作最熟悉，信息收集速度快 ? 收集信息的標(biāo)準(zhǔn)化程度較差；工作職責(zé)的完整性較差；可能造成員工間矛盾 第二節(jié) 工作分析的流程、工具與方法 一、明確職

12、位分析的目的 1、以組織優(yōu)化為導(dǎo)向 強(qiáng)調(diào)對(duì)工作職責(zé)、權(quán)限的明確界定；強(qiáng)調(diào)將工作置于流程與戰(zhàn)略分解體系中來(lái)重新思考該職位的定位；強(qiáng)調(diào)職位邊界的明晰化 2、以甄選為導(dǎo)向的 強(qiáng)調(diào)對(duì)工作所需教育程度、工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與能力的界限，并確定各項(xiàng)任職資格要求的具體等級(jí)或水平 3、以培訓(xùn)開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向的 強(qiáng)調(diào)工作典型樣本、工作難點(diǎn)的識(shí)別；對(duì)工作常見(jiàn)錯(cuò)誤的分析 強(qiáng)調(diào)任職資格中可培訓(xùn)部分的界定 4、以考核為導(dǎo)向 強(qiáng)調(diào)對(duì)工作職責(zé)以及責(zé)任細(xì)分的準(zhǔn)確界定，并收集有關(guān)對(duì)各項(xiàng)職責(zé)與任務(wù)的重要程度、過(guò)失損害的信息，為考核指標(biāo)的提取以及權(quán)重的確定提供前提。 5、以薪酬為導(dǎo)向 強(qiáng)調(diào)對(duì)于薪酬決策有關(guān)的工作特征

13、的評(píng)價(jià)性分析，包括：工作所需知識(shí)、技能與能力水平，工作職責(zé)與任務(wù)的復(fù)雜性與難度、工作環(huán)境條件、工作負(fù)荷與強(qiáng)度大小等。 二、工作分析的主要方法 1、資料法 ? 資料法是指利用現(xiàn)有的資料收集工作信息的方法。 ? 資料的真實(shí)性、科學(xué)性和關(guān)聯(lián)性 2、訪談法 ? 訪談法是指工作分析者通過(guò)與工作者及其主管領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面地談話以收集工作信息的方法。 訪（面）談法的優(yōu)點(diǎn) ? 易于操作，能夠廣泛運(yùn)用 ? 信息量大，便于發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題 ? 加深員工對(duì)工作本身的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織內(nèi)的管理溝通 缺點(diǎn) ? 訪談信息的真實(shí)性受被訪談?wù)叩闹饔^因素的影響很大，工作職責(zé)常常被夸大 ? 需要專(zhuān)門(mén)技巧，工作分析者

14、要接受專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，耗時(shí)多，成本較高 3、問(wèn)卷法 ? 是指通過(guò)被試者填寫(xiě)已編制好的問(wèn)卷收集工作信息的方法。 ? 廣泛用職務(wù)調(diào)查表 ? 職務(wù)調(diào)查表由工作執(zhí)行者填寫(xiě)，包括基本資料、工作時(shí)間要求、工作內(nèi)容、工作責(zé)任、任職者所需知識(shí)技能、工作的勞動(dòng)強(qiáng)度、工作環(huán)境等內(nèi)容。 4、觀察法 通過(guò)觀察，把有關(guān)工作各部分的內(nèi)容、原因、方法、程序、目的等信息記錄下來(lái)，把取得的職務(wù)信息整理 ? 適用范圍：職位分析觀察法的側(cè)重點(diǎn)在于分析提煉履行職位所包含的工作活動(dòng)所需的外在行為表現(xiàn)以及了、體力要求、環(huán)境條件等，因此觀察法主要適用于性對(duì)穩(wěn)定的重復(fù)性的操作崗位，而不適用于以智力勞動(dòng)為主的職能和業(yè)務(wù)管理崗位。 優(yōu)

15、缺點(diǎn)： ? 可以了解到廣泛的信息，取得的信息比較客觀和正確。 ? 局限性： （1）要求觀察者有足夠?qū)嶋H操作經(jīng)驗(yàn)； （2）不適用于工作循環(huán)周期長(zhǎng)的工作； （3）不能得到有關(guān)任職者資格要求的信息 5、工作參與法 ? 工作分析者從事所要研究的工作，在工作過(guò)程中掌握有關(guān)工作要求的第一手資料。 ? 可以了解工作的實(shí)際任務(wù)以及在體力、環(huán)境、社會(huì)方面的要求。 ? 適用于短期內(nèi)可以掌握的工作 ? 不適用于需要進(jìn)行大量訓(xùn)練才能勝任或有危害的工作。 6、關(guān)鍵事件法 ? 對(duì)實(shí)際工作中具有代表性的工作者的工作行為進(jìn)行描述。比如把文秘人員的打字、收發(fā)文件等一系列行為收集起來(lái)進(jìn)行歸納分類(lèi)，得到有關(guān)

16、工作內(nèi)容職責(zé)等方面的信息。 ? 局限性：需耗費(fèi)大量時(shí)間，對(duì)于一些不具顯著特征的工作行為可能造成遺漏，對(duì)整個(gè)工作實(shí)踐缺乏完整的了解。 7、工作日志法 ? 由工作的執(zhí)行者來(lái)記錄工作內(nèi)容 ? 按照規(guī)定時(shí)間段來(lái)記錄具體工作內(nèi)容 ? 由專(zhuān)家、上級(jí)與本人就工作內(nèi)容進(jìn)行討論與匯總，據(jù)此編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū) ? 主要用于原始數(shù)據(jù)的收集 8、主題專(zhuān)家會(huì)議法 ? 主題專(zhuān)家會(huì)議法就是將專(zhuān)家召集起來(lái)，就目標(biāo)職位的相關(guān)信息展開(kāi)討論，以達(dá)到收集數(shù)據(jù)，驗(yàn)證、確認(rèn)職位分析的目的。 9、職位分析問(wèn)卷法（PAQ ? 是一項(xiàng)基于計(jì)算機(jī)的、以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性職位分析方法。它是1972年普渡大學(xué)教授麥考密克開(kāi)發(fā)出來(lái)的結(jié)構(gòu)

17、化的職位分析問(wèn)卷。 三、工作分析的程序 第三節(jié) 工作說(shuō)明書(shū) ? 1、工作識(shí)別 ? 職位的基本信息，職位分析的基本信息 2、工作概要，是指用非常簡(jiǎn)潔和明確的一句話來(lái)表述該職位存在的價(jià)值和理由。 3、工作職責(zé) 指該職位通過(guò)一系列什么樣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，并取得什么樣的工作成果 4、工作關(guān)系 ? 有密切關(guān)系的其他崗位和人員 ? 5、工作權(quán)限 ? 人事權(quán)限 ? 財(cái)務(wù)權(quán)限 ? 重大的業(yè)務(wù)權(quán)限 6、工作時(shí)間特征 7、工作條件與環(huán)境機(jī)器、設(shè)備及工具 8、工作者資格條件：擔(dān)任此職務(wù)的人員應(yīng)具備的基本資格和條件 第二章第一節(jié)

18、 人力資源開(kāi)發(fā)的概述 一、人力資源開(kāi)發(fā)的概念 人力資源開(kāi)發(fā)及其戰(zhàn)略 人力資源開(kāi)發(fā)界定為：開(kāi)發(fā)者通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)、管理、文化制度建設(shè)等有效方式為實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)既定的人力資源進(jìn)行利用、塑造、改造與發(fā)展的活動(dòng)。在這里開(kāi)發(fā)者可以是政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校、團(tuán)體、協(xié)會(huì)、私有機(jī)構(gòu)、公共組織等，也可以是企業(yè)雇主、主管、個(gè)人、被開(kāi)發(fā)者自我等。 二、人力資源開(kāi)發(fā)的類(lèi)型 力資源開(kāi)發(fā)的類(lèi)型劃分多種多樣，從空間形式來(lái)看，有行為開(kāi)發(fā)、素質(zhì)開(kāi)發(fā)個(gè)體開(kāi)發(fā)、群體開(kāi)發(fā)、組織開(kāi)發(fā)、區(qū)域開(kāi)發(fā)、社會(huì)開(kāi)發(fā)、國(guó)際開(kāi)發(fā)等不同形式。 三、人力資源開(kāi)發(fā)的特點(diǎn) （一）特定的目的性與效益中心性 （二）長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性

19、 （三）基礎(chǔ)的存在性 （四）開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)性 （五）主客體的雙重性 （六）開(kāi)發(fā)的動(dòng)態(tài)性 第二節(jié) 人力資源開(kāi)發(fā)原理 一、發(fā)展動(dòng)力原理 （一）欲望動(dòng)力原理 德國(guó)作家托馬斯 · 曼在小說(shuō)‘布登勃洛克一家’中描述了布登勃洛克祖孫三代人發(fā)展的動(dòng)力： 第一代人追求金錢(qián)，拼命積聚錢(qián)財(cái)，成為當(dāng)?shù)氐氖赘唬? 第二代人出身富豪，對(duì)追求金錢(qián)不感興趣，轉(zhuǎn)向追求社會(huì)地位，當(dāng)上了議員； 第三代人出生在既有錢(qián)財(cái)又有社會(huì)地位的家庭，他們一味追求精神生活。 （二）生存動(dòng)力原理 L ．羅恩 · 哈伯德認(rèn)為，人作為一種生命形態(tài)，其所有行為和目的的實(shí)現(xiàn)背后的動(dòng)力都是“生存”兩字。 （三）需要?jiǎng)恿υ? 馬

20、克思主義認(rèn)為，人的需要包括生存需要、發(fā)展需要與享受需要。馬斯洛認(rèn)為，人有生存、安全、交往、尊重與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的五種需要，人的需要是驅(qū)使人們行動(dòng)的最終原因，是一切行為與活動(dòng)的目的與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 （四）自主動(dòng)力原理 當(dāng)一個(gè)人自主意識(shí)下進(jìn)行工作時(shí)，將會(huì)釋放出最大的潛能。 （五）目標(biāo)動(dòng)力原理 （六）壓力原理 當(dāng)一個(gè)人面臨壓力時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一定的動(dòng)力；然而如果壓力過(guò)大，那么壓力就成為絆腳石，甚至?xí)岩粋€(gè)人壓垮。適度的壓力來(lái)自于一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與考評(píng)機(jī)制。 （七）群體動(dòng)力原理 德國(guó)心理學(xué)家?guī)鞝柼?· 盧因（ K . Lewin ）提出了群體動(dòng)力理論。盧因的“群體動(dòng)力論”援引場(chǎng)論與數(shù)學(xué)中的向量概念來(lái)說(shuō)

21、明群體中各成員之間各種動(dòng)力作依存、相互影響的關(guān)系，說(shuō)明群體中的個(gè)人行為現(xiàn)象。他認(rèn)為，一個(gè)人的行為動(dòng)力是個(gè)體與群體環(huán)境中各種有關(guān)影響相互作用的結(jié)果，即 B = f ( P , E ) , 其中B表示個(gè)人行為的方向與強(qiáng)度，p是個(gè)人的內(nèi)部特征與動(dòng)力，而E表示個(gè)處的群體的環(huán)境影響與強(qiáng)度。 二、素質(zhì)開(kāi)發(fā)原理 素質(zhì)開(kāi)發(fā)原理，在這里指在運(yùn)用與促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該遵循的基本規(guī)律。 （一）用進(jìn)廢退原理 用進(jìn)廢退原理是指人力資源通過(guò)使用開(kāi)發(fā)會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展閑置不用，則會(huì)退化與貶值，喪失其使用價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此用進(jìn)廢退原理告訴我們，在人力資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們要盡可能讓每個(gè)員工的每種素質(zhì)得到有效使用

22、。 是指在對(duì)人力資源的使用與開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)工作需要取其長(zhǎng)避其短，用其優(yōu)控其劣。 （三）用人適中原理 是指在人力資源配置過(guò)程中，人力資源開(kāi)發(fā)人員要注意把合適的人才配置到合適的崗位上。 （四）生態(tài)限制因子改變?cè)? 1840年，丁·李比希研究了各種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物的影響，他發(fā)現(xiàn)，各種作物的產(chǎn)量，通常不受它所需要的大量營(yíng)養(yǎng)元素的限制，反而受到那些只是微量需要的原料產(chǎn)生的限制。1913年，奧登認(rèn)為限制因子是達(dá)到或超過(guò)生物耐受限度的那些因子。 五）適合環(huán)境的整體性原理 1911年，謝爾福德認(rèn)為，一個(gè)生物能夠出現(xiàn)，并且能夠成功地生存下來(lái)必然要依賴一種復(fù)雜的環(huán)境系統(tǒng)，而且這種復(fù)雜的環(huán)境系統(tǒng)必然全

23、盤(pán)地存在。 （六）結(jié)構(gòu)優(yōu)化原理 是指在人力資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，首先要注意從不同的組織結(jié)構(gòu)中選擇最為優(yōu)秀的一種，然后針對(duì)所選定的組織結(jié)構(gòu)，從眾多的人員要素的配置中選擇最為有效的一種，即達(dá)到結(jié)構(gòu)優(yōu)化與配置優(yōu)化的“雙優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)?！? ? 七）互補(bǔ)增值原理 ? 是指發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使人力資源系統(tǒng)的功能發(fā)揮最優(yōu)。 ? 1、知識(shí)互補(bǔ) ? 2、年齡互補(bǔ) ? 3、性別互補(bǔ) ? 4、能力互補(bǔ) ? 5、性格互補(bǔ) ? 八）能級(jí)層序?qū)?yīng)原理 ? 是指在人力資源管理中，要根據(jù)人的能力安排工作，使能力和職位良好匹配，人盡其才，物盡其用。 ? 1、能級(jí)管理必須按層級(jí) ? 2、不同的能級(jí)應(yīng)該

24、表現(xiàn)出不同的權(quán)、責(zé)、利和榮譽(yù)。 ? 3、各類(lèi)能級(jí)的對(duì)應(yīng)不可能一勞永逸 第三節(jié) 人力資源開(kāi)發(fā)的方法 ? 一、自我開(kāi)發(fā) ? （一）自我學(xué)習(xí)的形式 ? （二）自我申報(bào) ? 自我申報(bào)是員工對(duì)自己的工作內(nèi)容和適應(yīng)性進(jìn)行分析、自我評(píng)價(jià)，同時(shí)定期申報(bào)輪崗與能力開(kāi)發(fā)愿望與計(jì)劃的過(guò)程。 啟示：建立員工能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 能級(jí)認(rèn)證作為一門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)技術(shù)，通過(guò)一 定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工進(jìn)行認(rèn)證、評(píng)級(jí)，為員工確立專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑和方向，并有針對(duì)性地對(duì)員工成長(zhǎng)提出改進(jìn)意見(jiàn)，把員工的注意力從關(guān)注職務(wù)晉升轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)上 能級(jí)認(rèn)證體系激勵(lì)作用 為員工科學(xué)地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了準(zhǔn)繩 關(guān)注員工成長(zhǎng) 提供激勵(lì)的客

25、觀依據(jù) 末位淘汰制之弊端：造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，同事關(guān)系緊張 ? 第三十九條　勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同： ? 　?。ㄒ唬┰谠囉闷陂g被證明不符合錄用條件的； ? 　?。ǘ﹪?yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的； ? 　?。ㄈ﹪?yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的； ? 　?。ㄋ模﹦趧?dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的； ? 　?。ㄎ澹┮虮痉ǖ诙鶙l第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的； ? 　?。┍灰婪ㄗ肪啃淌仑?zé)任的 。 ? 二、工作第十七條　勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下條

26、款： ? 　?。ㄒ唬┯萌藛挝坏拿Q(chēng)、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人； ? 　?。ǘ﹦趧?dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼； ? 　　（三）勞動(dòng)合同期限； ? 　?。ㄋ模┕ぷ鲀?nèi)容和工作地點(diǎn)； ? 　?。ㄎ澹┕ぷ鲿r(shí)間和休息休假； ? 　?。﹦趧?dòng)報(bào)酬； ? 　?。ㄆ撸┥鐣?huì)保險(xiǎn)； ? 　　（八）勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)； ? 　　（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。 ? 　　勞動(dòng)合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動(dòng)者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇等其他事項(xiàng)。 ? 第四十四條　有下列情形之一的

27、，勞動(dòng)合同終止： ? 　?。ㄒ唬﹦趧?dòng)合同期滿的； ? 　?。ǘ﹦趧?dòng)者開(kāi)始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的； ? 　?。ㄈ﹦趧?dòng)者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的； ? 　　（四）用人單位被依法宣告破產(chǎn)的； ? 　?。ㄎ澹┯萌藛挝槐坏蹁N(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷(xiāo)或者用人單位決定提前解散的； ? 　　（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。 ? 開(kāi)發(fā) 是指對(duì)工作活動(dòng)本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開(kāi)發(fā)形式 一）工作專(zhuān)業(yè)化及其人力資源開(kāi)發(fā)功效分析 指在工作整個(gè)流程中，把整體的劃為部分的，復(fù)雜的劃為簡(jiǎn)單的，讓每個(gè)員工從事很小的一部分工作，使工作操作得以專(zhuān)門(mén)化與標(biāo)準(zhǔn)化

28、? 1、提高員工的操作效率 ? 2、節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用 ? 3、便于考核 ? 缺點(diǎn)： ? 導(dǎo)致員工片面發(fā)展；工作枯燥 二）工作輪換及其人力資源開(kāi)發(fā)功效分析 讓員工先后承擔(dān)不同的、但是內(nèi)容很相似的工作 1)豐富員工的工作內(nèi)容，減少工作中的枯燥感，使員工的積極性得到提高。 ? 2)擴(kuò)大員工所掌握的技能范圍。 ? 3)減少員工的離職率 工作輪換的缺點(diǎn)： ? 1)員工生產(chǎn)力水平會(huì)有所下降。 ? 2) 培訓(xùn)費(fèi)用較高。 ? 3)只能限于少部分的工作輪換。 （三）工作擴(kuò)大化 擴(kuò)大工作的職責(zé)范

29、圍與任務(wù)，是工作任務(wù)與職責(zé)數(shù)量上的增加。 （四）工作豐富化及其人力資源開(kāi)發(fā)功效分析 l 對(duì)工作內(nèi)容和責(zé)任層次基本的改變，旨在向工人提供更具挑戰(zhàn)性的工作。 l 對(duì)工作責(zé)任的垂直深化。 l 員工承擔(dān)更多的任務(wù)、更大的責(zé)任，有更大的自主權(quán)和更高程度的自我管理 l 使工人在完成工作的過(guò)程中，有機(jī)會(huì)獲得一種成就感、認(rèn)同感、責(zé)任感和自身發(fā)展。 實(shí)現(xiàn)工作豐富化的條件包括以下幾個(gè)方面： ? 1、責(zé)任 ? 2、決策 ? 3、反饋 ? 4、考核 ? 5、培訓(xùn) ? 6、成就 ? （五）團(tuán)隊(duì)工作方式 ? 概念： ? 由數(shù)人組成一個(gè)小組，共同負(fù)責(zé)完成一項(xiàng)完整工作； ? 小組成員的工作任

30、務(wù)、工作方法以及產(chǎn)出速度等可以在小組內(nèi)自行決定； ? 有些情況下，小組成員的收入與小組的產(chǎn)出掛鉤 ? ? （六）人力資源彈性策略 ? 人力資源彈性策略是一種人性化或柔性化的管理方法，是以人為本，以研究人力的心理和行為為基礎(chǔ)，采用靈活、非強(qiáng)制性措施，讓員工從內(nèi)心產(chǎn)生一種對(duì)組織的忠誠(chéng)度，讓組織的意愿成為員工自覺(jué)行動(dòng)的指南針。 ? 數(shù)量彈性涉及員工的靈活雇用。要求企業(yè)根據(jù)投入生產(chǎn)量的變化迅速調(diào)節(jié)人力安排以符合實(shí)際需要； ? 時(shí)間彈性涉及工作時(shí)間的安排，是企業(yè)為配合業(yè)務(wù)需要、經(jīng)營(yíng)變動(dòng)或滿足員工自身需要而采用彈性的工作時(shí)間； ? 薪資彈性強(qiáng)調(diào)改變固定的薪酬支付模式，建立以個(gè)人績(jī)效為基礎(chǔ)的薪

31、資支付體系并結(jié)合利潤(rùn)分享的制度； ? 職能彈性既包括根據(jù)外部環(huán)境變化進(jìn)行崗位的合理設(shè)置，同時(shí)以崗位輪換、交叉培訓(xùn)等方式使得員工工作豐富化。 ? 彈性類(lèi)型 ? 具體形式 ? 適用范圍 ? 意義 ? 數(shù)量彈性 ? 工作外包 ? 雇用臨時(shí)員工 ? 后勤部門(mén) ? 便于靈活調(diào)整員工數(shù)量，節(jié)約成本 ? 時(shí)間彈性 ? 彈性工作時(shí)間 ? 帶薪休假 ? 銷(xiāo)售、研發(fā) ? 部門(mén) ? 滿足特殊員工需求，充分調(diào)動(dòng)積極性 ? 薪資彈性 ? 薪酬與績(jī)效掛鉤 ? 員工持股 ? 研發(fā)部門(mén)、 ? 高管 ? 提高員工滿意度及認(rèn)同感，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ? 職能彈性 ? 崗位設(shè)置 ? 工

32、作豐富化 ? 生產(chǎn)、服務(wù) ? 部門(mén) ? 培養(yǎng)多重技能，刺激員工工作熱情 ? 三、管理開(kāi)發(fā) ? （一）管理開(kāi)發(fā)的必要性與重要性 ? 1 ．管理本身要求進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)。 ? 2 ．組織的持續(xù)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)力提高的要求 ? 3、保證最大限度地滿足當(dāng)前及未來(lái)組織發(fā)展對(duì)人力資源的需求，保持人力資本的價(jià)值并實(shí)現(xiàn)增值。 ? 4、人力資源管理活動(dòng)本身及其形式，還有對(duì)員工進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)的可行性和現(xiàn)實(shí)性。 ? （二）在管理過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā) ? 組織中的人力資源管理過(guò)程包括：人力規(guī)劃、人員招聘、人員配置、人員培訓(xùn)、人員激勵(lì)、人員考評(píng)、人員報(bào)酬、人員關(guān)系協(xié)調(diào)、人員流動(dòng)等。 四、組織開(kāi)發(fā) 1、組織性質(zhì)：組織的所有制形式 2、組織體制：組織中各層次、各部門(mén)之間組織管理關(guān)系制度化的表現(xiàn)形式 3、組織結(jié)構(gòu)：組織結(jié)構(gòu)是指組織內(nèi)各構(gòu)成要素以及它們相互之間的關(guān)系形式。 4、組織文化：指組織在長(zhǎng)期管理與開(kāi)發(fā)中逐步形成的為大多數(shù)人所認(rèn)同的基本信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、行為習(xí)慣與精神面貌