安徽省固鎮(zhèn)三中八年級語文上冊 9《古代詩歌四首》課件 （新版）蘇教版

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1、 同學(xué)們，你一定聽說過同學(xué)們，你一定聽說過“岳母刺字岳母刺字”的故事吧。雖然說的故事吧。雖然說古人古人“精忠報(bào)國精忠報(bào)國”維護(hù)的是封建統(tǒng)治階級的利益，但是他們維護(hù)的是封建統(tǒng)治階級的利益，但是他們那種把維護(hù)國家利益與安全視為最高使命的愛國主義情結(jié)，那種把維護(hù)國家利益與安全視為最高使命的愛國主義情結(jié)，卻滋養(yǎng)激勵著一代又一代華夏民族。卻滋養(yǎng)激勵著一代又一代華夏民族?！皣遗d亡，匹夫有國家興亡，匹夫有責(zé)責(zé)”，愈是危難時(shí)期，這種情感表達(dá)的愈強(qiáng)烈，愈是令人，愈是危難時(shí)期，這種情感表達(dá)的愈強(qiáng)烈，愈是令人感動。古往今來，不乏一些偉大的愛國者，他們擁有一顆感動。古往今來，不乏一些偉大的愛國者，他們擁有一顆憂民憂

2、國之心。戰(zhàn)國時(shí)的屈原、西漢的司馬遷、唐朝的杜憂民憂國之心。戰(zhàn)國時(shí)的屈原、西漢的司馬遷、唐朝的杜甫，他們堪稱愛國人士的經(jīng)典范例。他們對待祖國的一顆甫，他們堪稱愛國人士的經(jīng)典范例。他們對待祖國的一顆火熱的心都通過其作品得到最真切的展示?；馃岬男亩纪ㄟ^其作品得到最真切的展示。離騷離騷、史記史記、三吏三吏、三別三別無一不是用真摯的情感凝無一不是用真摯的情感凝聚而成的。愛國是每個(gè)中國人的責(zé)任，更是中華民族自古聚而成的。愛國是每個(gè)中國人的責(zé)任，更是中華民族自古以來優(yōu)秀的傳統(tǒng)。那么，大家知道哪些愛國的名人名言或以來優(yōu)秀的傳統(tǒng)。那么，大家知道哪些愛國的名人名言或愛國故事呢？今天我們學(xué)習(xí)的四首古詩正是在危難時(shí)期

3、，愛國故事呢？今天我們學(xué)習(xí)的四首古詩正是在危難時(shí)期，中國士大夫階層流露出的愛國主義的最強(qiáng)音。我們將具體中國士大夫階層流露出的愛國主義的最強(qiáng)音。我們將具體地從杜甫、杜牧、陸游和文天祥的詩文中深切體味到詩人地從杜甫、杜牧、陸游和文天祥的詩文中深切體味到詩人深沉的愛國情懷。深沉的愛國情懷。 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) （1）、學(xué)習(xí)詩中重點(diǎn)詞語的音義，把握）、學(xué)習(xí)詩中重點(diǎn)詞語的音義，把握詩的內(nèi)容。詩的內(nèi)容。 （2）、通過反復(fù)吟誦詩歌，能夠體味作者）、通過反復(fù)吟誦詩歌，能夠體味作者深沉的愛國情感。深沉的愛國情感。 （3）、有感情地朗讀兩首詩并且能夠熟練）、有感情地朗讀兩首詩并且能夠熟練背誦。背誦。第第 一一

4、 課課 時(shí)時(shí)學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難 自學(xué)提綱自學(xué)提綱 一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)春望春望 （1）介紹作者和寫作背景。）介紹作者和寫作背景。 （2）自由朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情地吟誦）自由朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情地吟誦詩歌。詩歌。 （3）積累重點(diǎn)詞語。）積累重點(diǎn)詞語。 （4）探究本詩的含義。）探究本詩的含義。 （5）賞析詩句。）賞析詩句。 （6）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)泊秦淮泊秦淮 （1）、介紹作者和寫作背景。（）、介紹作者和寫作背景。（2）、誦讀全詩。）、誦讀全詩。 （3）積累重點(diǎn)詞語：）積累重點(diǎn)詞語： （4）賞析詩句。）賞析詩句。 （5）泊秦淮

5、泊秦淮這首詩表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)是在這首詩表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)是在借題發(fā)揮。你認(rèn)為作者的真實(shí)用意是什么？借題發(fā)揮。你認(rèn)為作者的真實(shí)用意是什么？ （6）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。合作探究、解決疑難。合作探究、解決疑難。 1、春望春望 （1）介紹作者和寫作背景）介紹作者和寫作背景 杜甫：（杜甫：（712770）字子美，號少陵野老，盛唐時(shí)）字子美，號少陵野老，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他憂國憂民、人格高尚，一生期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他憂國憂民、人格高尚，一生寫詩寫詩1500多首，詩藝精湛，被后世尊稱為多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣詩圣”。他的。他的代表作有代表作有三吏三吏、三別三別

6、，春望春望是一篇情景交融是一篇情景交融的愛國詩篇。的愛國詩篇。 唐肅宗至德元年唐肅宗至德元年756年年6月，安史叛軍攻下唐都長安。月，安史叛軍攻下唐都長安。7月，杜甫聽到唐肅宗在靈武今屬寧夏即位的消息，便把月，杜甫聽到唐肅宗在靈武今屬寧夏即位的消息，便把家小安頓在鄜州的羌村去投奔肅宗，途中為叛軍俘獲帶家小安頓在鄜州的羌村去投奔肅宗，途中為叛軍俘獲帶到長安。因他官卑職微未被囚禁。到長安。因他官卑職微未被囚禁。春望春望寫于次年三月。寫于次年三月。（2）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情地吟誦詩歌。地吟誦詩歌。 春春 望望 杜杜 甫甫 國玻山河在，城春草木深。國玻山河

7、在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 （3）積累重點(diǎn)詞語：）積累重點(diǎn)詞語： 國：國： 古義：古義： 今義：今義： 烽火：烽火： 抵：抵： 渾：渾： 勝：勝： 簪：簪：國都，詩中指長安。國都，詩中指長安。國家。國家。古時(shí)邊疆在高臺上為報(bào)警點(diǎn)燃的火。古時(shí)邊疆在高臺上為報(bào)警點(diǎn)燃的火。詩中指戰(zhàn)亂。詩中指戰(zhàn)亂。（d）：相當(dāng)于。）：相當(dāng)于。（hn）：簡直。）：簡直。（舊讀（舊讀shng）：能承受。不枚舉。）：能承受。不枚舉。（zn）：用來綰住頭發(fā)的一種針形）：用來綰住頭發(fā)的一種

8、針形首飾。子。首飾。子。（4）探究本詩的含義：）探究本詩的含義： 國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天的京城，滿眼都是繁密的花草樹木。感傷時(shí)事，鮮的京城，滿眼都是繁密的花草樹木。感傷時(shí)事，鮮花使我淚水飛濺，告別家人，鳴叫的鳥兒使我心靈花使我淚水飛濺，告別家人，鳴叫的鳥兒使我心靈驚悸。戰(zhàn)火直到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家驚悸。戰(zhàn)火直到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬兩黃金。頭上白發(fā)越搔越短。簡直連簪書抵得上萬兩黃金。頭上白發(fā)越搔越短。簡直連簪子都插不住了。子都插不住了。 （5）賞析詩句。）賞析詩句。 “國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別

9、鳥國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。驚心。 詩一開始以詩一開始以“國破國破”二字點(diǎn)明時(shí)間。二字點(diǎn)明時(shí)間?！吧胶釉谏胶釉凇眲t是詩人則是詩人對祖國山河的感情，覺得它依然對祖國山河的感情，覺得它依然“在在”。次句點(diǎn)明季節(jié)。詩。次句點(diǎn)明季節(jié)。詩人眼中的春城，草木繁密而又荒蕪，可見人民離散無人整人眼中的春城，草木繁密而又荒蕪，可見人民離散無人整治。治。 因?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是站在花前，因?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚；即便是聽到悅耳的鳥鳴聲，也無心觀賞，反而會對花濺淚；即便是聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。也無意傾

10、聽，反而會因鳥鳴而驚心?！盀R濺”“”“傷傷”二字。在句二字。在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。宋司馬光說：靈驚悸。宋司馬光說：“古人的詩，貴于意在言外，使人古人的詩，貴于意在言外，使人思而得之。近世惟杜子美最得詩人之體，如思而得之。近世惟杜子美最得詩人之體，如春望春望詩詩國破山河在國破山河在，明無余物矣；，明無余物矣；城春草木深城春草木深，明無人跡矣。，明無人跡矣?；B平時(shí)可娛之物，見之而泣，聞之而悲，則時(shí)可知矣?；B平時(shí)可娛之物，見之而泣，聞之而悲，則時(shí)可知矣?！保ㄋ抉R溫公詩話司馬溫公詩話） “烽火連三月，家書抵萬

11、金。白頭搔更短，渾欲不烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。勝簪。 “烽火烽火”句承上句承上“感時(shí)感時(shí)”句，句，“家書家書”句承上句承上“恨別恨別”句。詩句。詩意上下貫通，自然流暢；感情波瀾起伏，動人心魄。意上下貫通，自然流暢；感情波瀾起伏，動人心魄?！斑B連三月三月”，見出戰(zhàn)禍之長；，見出戰(zhàn)禍之長；“抵萬金抵萬金”，極言家書難得。只有，極言家書難得。只有親歷戰(zhàn)亂，方能體會這兩句如何真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思親歷戰(zhàn)亂，方能體會這兩句如何真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。念離散親人、盼望得到親人音訊的心情?！凹視秩f金家書抵萬金”成成為千古傳誦的名句，就是因?yàn)樗芤?/p>

12、人的共鳴。為千古傳誦的名句，就是因?yàn)樗芤鹑说墓缠Q。 杜甫作此詩時(shí)，才四十多歲。卻已滿頭白發(fā)。眼望杜甫作此詩時(shí)，才四十多歲。卻已滿頭白發(fā)。眼望京城的頹敗景象，思念遠(yuǎn)在鄜州鄉(xiāng)村的妻小，郁結(jié)在心頭京城的頹敗景象，思念遠(yuǎn)在鄜州鄉(xiāng)村的妻小，郁結(jié)在心頭的苦痛無法排解。只好以手搔頭。這一抓撓，卻又徒增的苦痛無法排解。只好以手搔頭。這一抓撓，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆。發(fā)短衰老之嘆。 （6）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。 這首詩將眼前景融于胸中情，寓情于景，情景交融。這首詩將眼前景融于胸中情，寓情于景，情景交融。 “城春草木深城春草木深”句中的句中的“深深”字很有表現(xiàn)力，歷來為字很有表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，

13、請你說說它的表達(dá)作用。人所稱道，請你說說它的表達(dá)作用。 用詞凝練；一個(gè)用詞凝練；一個(gè)“深深”字表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。字表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。 2、泊秦淮泊秦淮 （1）、介紹作者和寫作背景。）、介紹作者和寫作背景。 杜牧（公元杜牧（公元803852），字牧之，號樊川居士，漢），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年人，唐代詩人，世稱族，京兆萬年人，唐代詩人，世稱“小杜小杜”，以別于杜甫。，以別于杜甫。因晚年居長安南樊川別墅，世稱因晚年居長安南樊川別墅，世稱“杜樊川杜樊川”，著有著有樊川文集樊川文集。 六朝故都建康（現(xiàn)在的南京）城中的秦淮河一帶，六朝故都建康（現(xiàn)在的南京）城中的秦淮河一帶，是著

14、名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒店是著名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒店歌女在唱陳后主時(shí)的流行歌曲?？吹綗熿F迷蒙、月光凄歌女在唱陳后主時(shí)的流行歌曲?？吹綗熿F迷蒙、月光凄清的秦淮河，觸景生情，感慨萬端，于是寫下了這首詩，清的秦淮河，觸景生情，感慨萬端，于是寫下了這首詩，以抒發(fā)心中對世風(fēng)時(shí)局的憂憤。以抒發(fā)心中對世風(fēng)時(shí)局的憂憤。 （2）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情地吟誦詩歌。感情地吟誦詩歌。 泊泊 秦秦 淮淮 杜杜 牧牧 煙籠寒水月籠沙，煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，商女不知亡國恨， 隔江猶唱隔江猶唱后庭花后

15、庭花。 后庭花：即后庭花：即玉樹后庭花玉樹后庭花，以花為曲名，南朝，以花為曲名，南朝陳后主在位時(shí)，生活奢侈，制作陳后主在位時(shí)，生活奢侈，制作玉樹后庭花玉樹后庭花之類之類描寫宮女美色的歌曲，尋歡作樂。不久，陳朝滅亡。描寫宮女美色的歌曲，尋歡作樂。不久，陳朝滅亡。玉樹后庭花玉樹后庭花被稱為被稱為“亡國之音亡國之音”。杜牧的時(shí)代，唐王朝。杜牧的時(shí)代，唐王朝日益衰落，朝廷上充斥著腐敗和糜爛，杜牧的日益衰落，朝廷上充斥著腐敗和糜爛，杜牧的泊秦淮泊秦淮就是在用就是在用“隔江猶唱隔江猶唱后庭花后庭花”警示唐王朝。警示唐王朝。籠罩，動詞。籠罩，動詞。還，仍然。還，仍然。 （2）詞義解釋：）詞義解釋： 籠：籠：

16、 猶：猶： 后庭花：后庭花： （3）賞析詩句。）賞析詩句。 “煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?“商女不知亡國恨，隔江尤唱后庭花。商女不知亡國恨，隔江尤唱后庭花。” 詩的一、二句給我們描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面。詩的一、二句給我們描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面。如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘上。上?！昂弊?，不但讓人想到時(shí)值深秋或冬季，而且在心字，不但讓人想到時(shí)值深秋或冬季，而且在心頭掠過一絲寒意。頭掠過一絲寒意。“夜泊秦淮夜泊秦淮”描繪了時(shí)間和地點(diǎn)，而且描繪了時(shí)間和地點(diǎn)，而且照應(yīng)詩題。照應(yīng)詩題?！敖?/p>

17、酒家近酒家”三字，則為下文打開道路。三字，則為下文打開道路。 詩人在船中聽到附近酒樓中傳來亡國之音，怎能不使詩人在船中聽到附近酒樓中傳來亡國之音，怎能不使人產(chǎn)生歷史可重演的隱憂。詩人指責(zé)商女其實(shí)是一種曲筆，人產(chǎn)生歷史可重演的隱憂。詩人指責(zé)商女其實(shí)是一種曲筆，真正汗顏的應(yīng)該是座中那些點(diǎn)歌的人。這兩句詩是形象化真正汗顏的應(yīng)該是座中那些點(diǎn)歌的人。這兩句詩是形象化的議論，表達(dá)了詩人對世道人心的憂患意識，因而被人們的議論，表達(dá)了詩人對世道人心的憂患意識，因而被人們廣為傳誦。廣為傳誦。 （4）泊秦淮泊秦淮這首詩表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)這首詩表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)是在借題發(fā)揮。你認(rèn)為作者的真實(shí)用意是什么？是在

18、借題發(fā)揮。你認(rèn)為作者的真實(shí)用意是什么？ 作者的真實(shí)用意是譏諷只顧貪圖個(gè)人享樂而不顧作者的真實(shí)用意是譏諷只顧貪圖個(gè)人享樂而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，商女唱什么歌曲，主要取決于國家安危的晚唐統(tǒng)治者，商女唱什么歌曲，主要取決于座中點(diǎn)歌、聽歌的人，真正座中點(diǎn)歌、聽歌的人，真正“不知亡國恨不知亡國恨”的，是這幫有的，是這幫有權(quán)勢的人。他們不以國事為懷，每天聚集在酒樓中欣賞權(quán)勢的人。他們不以國事為懷，每天聚集在酒樓中欣賞靡靡之音，尋歡作樂，這是在走南朝亡國的老路。因此靡靡之音，尋歡作樂，這是在走南朝亡國的老路。因此我們認(rèn)為作者表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)矛頭是指向高層我們認(rèn)為作者表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)矛頭是指向

19、高層的。的。 （5）泊秦淮泊秦淮詩：真正詩：真正“不知亡國恨不知亡國恨”的是什么人？的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？ 真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。詩人憂國憂民的思想感情。 （6）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。）本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。 這首詩的構(gòu)思細(xì)密而精巧。首句渲染氣氛，這首詩的構(gòu)思細(xì)密而精巧。首句渲染氣氛，迷蒙之中透出悲涼；第二句點(diǎn)明環(huán)境，在結(jié)構(gòu)上迷蒙之中透出悲涼；第二句點(diǎn)明環(huán)境，在結(jié)構(gòu)上起樞紐作用；后兩句以形象而婉曲的議論作結(jié)，起樞紐作用；后兩句以形象而婉曲的議論作結(jié)，針砭時(shí)弊，抒發(fā)心中的不滿。

20、全詩內(nèi)容深厚，針砭時(shí)弊，抒發(fā)心中的不滿。全詩內(nèi)容深厚，感情深沉，意味無窮，引人深思。感情深沉，意味無窮，引人深思。 鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練 一閱讀杜甫的一閱讀杜甫的春望春望，回答下面的問題。，回答下面的問題。 國玻山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。國玻山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 對對春望春望賞析有誤的一項(xiàng)是賞析有誤的一項(xiàng)是( ) A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。 B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草

21、木這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩人的無限感慨。茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩人的無限感慨。 C.這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。 D.這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書時(shí)的無比喜悅之情。收到家書時(shí)的無比喜悅之情。 3“烽火連三月，家書抵萬金烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用一聯(lián)中，詩人用“抵抵萬金萬金”來形容什么？來形容什么？ 4、詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的感情？、詩人在這首詩中抒發(fā)

22、了怎樣的感情？ 形容家書的珍貴，表達(dá)對妻子兒女強(qiáng)烈的思念之情。形容家書的珍貴，表達(dá)對妻子兒女強(qiáng)烈的思念之情。 憂國思家的情懷。憂國思家的情懷。 2、花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后、花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚反而落淚心驚? 因?yàn)樵娙烁袝r(shí)傷懷，加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是因?yàn)樵娙烁袝r(shí)傷懷，加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。 二、閱讀杜牧的二、閱讀杜牧的泊秦淮泊秦淮，回答下面的問題。，回答下面的問題。

23、 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。 1閱讀下面這首詩，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（閱讀下面這首詩，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A首句寫景，二句敘事、寫景連用。兩用首句寫景，二句敘事、寫景連用。兩用“籠籠”字說出字說出夜色之迷茫。把夜色之迷茫。把“近酒家近酒家”放在句末，為下句放在句末，為下句“商女商女”、“亡亡國恨國恨”、“猶唱后庭花猶唱后庭花”作了鋪墊。作了鋪墊。 B詩中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的詩中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。憂愁和傷感。 C商女熱衷歌唱商女熱衷歌唱玉樹后

24、庭花玉樹后庭花靡靡之音，詩人既靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。 D全詩表現(xiàn)詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語言全詩表現(xiàn)詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇。清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇。 C 2仔細(xì)品味詩句仔細(xì)品味詩句“煙籠寒水月籠沙煙籠寒水月籠沙”，說說兩個(gè)，說說兩個(gè)“籠籠”好在什么地方。好在什么地方。 將煙將煙 、水、月、沙四種景物融合在一起，點(diǎn)出朦朧、水、月、沙四種景物融合在一起，點(diǎn)出朦朧凄涼的氣氛。凄涼的氣氛。 3、真正、真正“不知亡國恨不知亡國恨”的是什么人？全

25、詩表現(xiàn)了詩人的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？怎樣的感情？ 4、泊秦淮泊秦淮中描寫月下沙灘景象的詩句是：中描寫月下沙灘景象的詩句是：_。 真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。詩人憂國憂民的思想感情。 煙籠寒水月籠沙煙籠寒水月籠沙 課外作業(yè)，拓展延伸課外作業(yè)，拓展延伸 1、課后練習(xí)一、二。、課后練習(xí)一、二。2、“基訓(xùn)基訓(xùn)”一、二一、二3、背誦兩首詩。、背誦兩首詩。第第 二二 課課 時(shí)時(shí) 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) （1）、學(xué)習(xí)詩中重點(diǎn)詞語的音義，把握）、學(xué)習(xí)詩中重點(diǎn)詞語的音義，把握詩的內(nèi)容。詩的內(nèi)容。 （2）、通過反復(fù)吟

26、誦詩歌，能夠體味作者）、通過反復(fù)吟誦詩歌，能夠體味作者深沉的愛國情感。深沉的愛國情感。 （3）、有感情地朗讀兩首詩并且能夠熟練）、有感情地朗讀兩首詩并且能夠熟練背誦。背誦。學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難 自自 學(xué)學(xué) 提提 綱綱 一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作 （1）、介紹作者和寫作背景。（）、介紹作者和寫作背景。（2）自由朗讀詩歌。）自由朗讀詩歌。 （3）積累重點(diǎn)詞語。）積累重點(diǎn)詞語。 （4）賞析詩句。）賞析詩句。 （5）理解詩歌主旨。）理解詩歌主旨。 （6）本詩的藝術(shù)特色。）本詩的藝術(shù)特色。 二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)過零丁洋過零丁洋 （1）、介紹作者和寫作背景。（）、介紹

27、作者和寫作背景。（2）自由朗讀詩歌。）自由朗讀詩歌。 （3）積累重點(diǎn)詞語。）積累重點(diǎn)詞語。 （4）對照課文注釋理解詩歌的含義。）對照課文注釋理解詩歌的含義。 （5）詩歌鑒賞：說說）詩歌鑒賞：說說“惶恐惶恐”和和“零丁零丁”兩個(gè)詞語的妙處。兩個(gè)詞語的妙處。 （6）本詩的藝術(shù)特色。）本詩的藝術(shù)特色。合作探究、解決疑難合作探究、解決疑難 1、十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作 （1）、作者和寫作背景：）、作者和寫作背景： 陸游（陸游（1125年年1210）字務(wù)觀，號放翁，漢族，）字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋愛國詩人，著有越州山陰（今浙江紹興）人。南宋愛國詩人，著有劍南詩稿劍

28、南詩稿、渭南文集渭南文集等數(shù)十個(gè)文集存世，自等數(shù)十個(gè)文集存世，自言言“六十年間萬首詩六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首，是我國，今尚存九千三百余首，是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。現(xiàn)有存詩最多的詩人。 陸游罷官居住家鄉(xiāng)山陰（紹興），抗金收復(fù)失地是他陸游罷官居住家鄉(xiāng)山陰（紹興），抗金收復(fù)失地是他不能忘懷的事。他因風(fēng)雨大作而思緒萬千，既想到南宋不能忘懷的事。他因風(fēng)雨大作而思緒萬千，既想到南宋王朝在風(fēng)雨中飄搖，岌岌可危的現(xiàn)實(shí)，又浮起到前線作戰(zhàn)王朝在風(fēng)雨中飄搖，岌岌可危的現(xiàn)實(shí)，又浮起到前線作戰(zhàn)挽救國家危亡的企望。于是，在風(fēng)雨聲中入夢，夢境是在挽救國家危亡的企望。于是，在風(fēng)雨聲中入夢，夢境是在前線作戰(zhàn)。風(fēng)雨

29、聲就把他所處的現(xiàn)實(shí)同所存的希望聯(lián)系前線作戰(zhàn)。風(fēng)雨聲就把他所處的現(xiàn)實(shí)同所存的希望聯(lián)系起來了。起來了。 （2）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情地吟誦詩歌。感情地吟誦詩歌。 十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作 陸陸 游游 僵臥孤村不自哀，僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺。尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢來。鐵馬冰河入夢來。 （3）積累重點(diǎn)詞語：）積累重點(diǎn)詞語： 僵臥：僵臥： 尚思：尚思： 戍輪臺：戍輪臺： 夜闌：夜闌： 鐵馬：鐵馬： 躺著不動。躺著不動。還想著。還想著。守衛(wèi)邊疆。守衛(wèi)邊疆。夜深。夜深。披著鐵甲的戰(zhàn)馬。披著鐵甲的戰(zhàn)馬。（4

30、）賞析詩句：）賞析詩句：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！?“僵臥孤村僵臥孤村”四字，寫出了當(dāng)時(shí)詩人的處境：年老力衰，四字，寫出了當(dāng)時(shí)詩人的處境：年老力衰，只能在荒僻的小村里僵臥著，但是壯懷猶在，還希望為國只能在荒僻的小村里僵臥著，但是壯懷猶在，還希望為國家到邊疆去效力。夜深了，大風(fēng)雨的聲音，激起無限的思家到邊疆去效力。夜深了，大風(fēng)雨的聲音，激起無限的思緒，為了拯救國家，連夢境也是騎著鐵馬奔向北方去啊。緒，為了拯救國家，連夢境也是騎著鐵馬奔向北方去啊。全詩寫出作者至老不衰的愛國豪情。全詩寫出作者至老不衰的愛國豪情。 （5）理解詩歌主旨。）理解詩歌主旨。 表達(dá)了

31、詩人的愛國熱情，也飽含壯志難酬的痛切表達(dá)了詩人的愛國熱情，也飽含壯志難酬的痛切愁思。愁思。（6）本詩的藝術(shù)特色：）本詩的藝術(shù)特色： 這首詩語言樸實(shí)明快、豪放流暢、通俗平易；這首詩語言樸實(shí)明快、豪放流暢、通俗平易；表現(xiàn)方法上采用表現(xiàn)方法上采用“寄情于夢寄情于夢”。 2、過零丁洋過零丁洋（1）、作者和寫作背景：）、作者和寫作背景： 文天祥文天祥(12361283)，字宋瑞，又字履善，號文山，字宋瑞，又字履善，號文山，廬陵廬陵(今江西省吉安市今江西省吉安市)人。他是偉大的民族英雄，也是人。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國詩人。這首詩寫于他被俘第宋末著名的愛國詩人。這首詩寫于他被俘第2年。年。

32、這首詩是文天祥被元軍俘虜后押經(jīng)零丁洋時(shí)所作。這首詩是文天祥被元軍俘虜后押經(jīng)零丁洋時(shí)所作。詩的后面附有跋語，說宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥詩的后面附有跋語，說宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥寫信勸堅(jiān)持抗元的將領(lǐng)張世杰投降，文天祥就抄錄這首寫信勸堅(jiān)持抗元的將領(lǐng)張世杰投降，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。 （2）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，）朗讀：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情地吟誦詩歌。有感情地吟誦詩歌。 過過 零零 丁丁 洋洋 文文 天天 祥祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干

33、戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（3）積累重點(diǎn)詞語：）積累重點(diǎn)詞語： 汗青：汗青： 丹心：丹心： 干戈：干戈： 指史冊。古代用竹簡書寫，先把青竹指史冊。古代用竹簡書寫，先把青竹簡用火烤干水分，以便書寫和防蛀，叫汗簡用火烤干水分，以便書寫和防蛀，叫汗青。青。赤誠的心。赤誠的心。泛指兵器。大動。泛指兵器。大動。 我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經(jīng)書；從率義我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒

34、家經(jīng)書；從率義軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了整整四年的困苦歲月。軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了整整四年的困苦歲月。 祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風(fēng)祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風(fēng)吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就像吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。 想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景那想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景那險(xiǎn)惡的激流、嚴(yán)峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去險(xiǎn)惡的激流、嚴(yán)峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，年五嶺坡全軍

35、覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。只能悲嘆自己的孤苦伶仃。 自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史吧?。ㄗ屛遥┝粝逻@顆赤誠之心光照青史吧！（4）對照課文注釋理解詩歌的含義。）對照課文注釋理解詩歌的含義。（5）鑒賞：說說）鑒賞：說說“惶恐惶恐”和和“零丁零丁”兩個(gè)詞語兩個(gè)詞語的妙處。的妙處。 詩人巧妙地運(yùn)用兩個(gè)帶有感情色彩的地名來詩人巧妙地運(yùn)用兩個(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫詩人的憂慮不安，孤苦伶仃。抒寫詩人的憂慮不安，孤苦伶仃。（6）本詩的藝術(shù)特色：）本詩的藝術(shù)特色： 這首詩將敘事

36、與抒情結(jié)合起來，將個(gè)人的這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個(gè)人的經(jīng)歷與國家的命運(yùn)緊密相連，最后兩句的議論表經(jīng)歷與國家的命運(yùn)緊密相連，最后兩句的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀?，F(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。 鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練 一、閱讀一、閱讀十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作，回答下面的問題。，回答下面的問題。 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 1對陸游的對陸游的十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作一詩品析有誤一詩品析有誤的一項(xiàng)是：（的一項(xiàng)是：（ ） A詩的一、

37、二句集中在一個(gè)詩的一、二句集中在一個(gè)“思思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。 B詩的三、四句集中在一個(gè)詩的三、四句集中在一個(gè)“夢夢”字上，幻化出的是字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。詩人魂?duì)繅衾@的情境。 C全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。 D“僵臥僵臥”道出了老邁境況，道出了老邁境況，“孤村孤村”表明與世隔絕表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。D 2、表明詩人身閑志不閑、壯志不移的詩句是：、表明詩人身閑志不閑、壯志不移的詩句是：

38、3、第三句是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，使作者想到了、第三句是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，使作者想到了什么？什么？僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。南宋王朝的處境和命運(yùn)芨芨可危。南宋王朝的處境和命運(yùn)芨芨可危。 4、從全詩看，側(cè)重寫出了詩人的什么愿望？像詩人、從全詩看，側(cè)重寫出了詩人的什么愿望？像詩人有這樣愿望的你能再例舉一個(gè)嗎？有這樣愿望的你能再例舉一個(gè)嗎？ 寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從戎、寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從戎、以身報(bào)國的心愿。以身報(bào)國的心愿。 辛棄疾辛棄疾“了卻君王天下事了卻君王天下事,贏得生前身后名，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?？蓱z白發(fā)生?！?二、閱讀二

39、、閱讀過零丁洋過零丁洋，回答下面的問題。，回答下面的問題。 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 1、對、對過零丁洋過零丁洋一詩分析有誤的一項(xiàng)是（一詩分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A“辛苦遭逢起一經(jīng)辛苦遭逢起一經(jīng)”，說的是自從中了進(jìn)士，擔(dān)任起，說的是自從中了進(jìn)士，擔(dān)任起重要國事之后，就為國事辛苦奔波，有無愧國家民族之意。重要國事之后，就為國事辛苦奔波，有無愧國家民族之意。 B“

40、身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”，這是個(gè)比喻句，是說四年來沒，這是個(gè)比喻句，是說四年來沒有一天安定，像雨中的浮萍，是承有一天安定，像雨中的浮萍，是承“辛苦辛苦”一句的意思說的。一句的意思說的。 C“惶恐灘頭說惶恐惶恐灘頭說惶恐”寫的是在江西起兵奔赴浙江為解寫的是在江西起兵奔赴浙江為解除臨時(shí)國都杭州被困時(shí)的驚恐心情的，有為國擔(dān)憂的意思。除臨時(shí)國都杭州被困時(shí)的驚恐心情的，有為國擔(dān)憂的意思。 D“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的意思是：現(xiàn)在我已被元軍扣留、的意思是：現(xiàn)在我已被元軍扣留、囚禁，絕無生還之路，只有留下詩句，表達(dá)對我國家民族囚禁，絕無生還之路，只有留下詩句，表達(dá)對我國家民族的赤膽忠心，在史冊

41、上留名了。的赤膽忠心，在史冊上留名了。C 此處的比喻生動的寫出了國家和個(gè)人命運(yùn)的凄涼之此處的比喻生動的寫出了國家和個(gè)人命運(yùn)的凄涼之景景“風(fēng)飄絮風(fēng)飄絮”比喻無可挽回的敗局，比喻無可挽回的敗局，“雨打萍雨打萍”則是文天祥則是文天祥凄慘的政治生涯的寫照。抒發(fā)祖國即將淪亡、自己雖竭盡凄慘的政治生涯的寫照。抒發(fā)祖國即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而不幸被俘無力回天的無限悲憤與痛苦的心情。全力挽救然而不幸被俘無力回天的無限悲憤與痛苦的心情。 2、詩中、詩中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，運(yùn)用比喻的妙處。運(yùn)用比喻的妙處。 3、描述作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是：、描述作者從仕

42、之后艱難歷程的四個(gè)字是：-形象鮮明地描畫國家災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語是形象鮮明地描畫國家災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語是_和和_。辛苦遭逢辛苦遭逢 風(fēng)飄絮風(fēng)飄絮 雨打萍雨打萍 4、文天祥拒絕降元、文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是個(gè)有骨氣，是個(gè)有骨氣的人，你能舉出類似的事例嗎？的人，你能舉出類似的事例嗎？ 藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭上；朱自清寧可民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭上；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。餓死也不吃美國的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。 課外作業(yè)，拓展延伸課外作業(yè)，拓展延伸 1、課后練習(xí)三、四。、課后練習(xí)三、四。 2、“基訓(xùn)基訓(xùn)”三、四。三、四。 3、背誦兩首詩。、背誦兩首詩。 4、預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)晏子使楚晏子使楚 5、泊秦淮泊秦淮和其他三首古詩和其他三首古詩春望春望十一月四十一月四日風(fēng)雨大作日風(fēng)雨大作過零丁洋過零丁洋在表達(dá)的主旨方面有什么不同？在表達(dá)的主旨方面有什么不同？ 杜甫的杜甫的春望春望、陸游的、陸游的十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作、文天祥的文天祥的過零丁洋過零丁洋反抗異族入侵、報(bào)效國家反抗異族入侵、報(bào)效國家 ，杜牧的杜牧的泊秦淮泊秦淮譴責(zé)統(tǒng)治者昏庸譴責(zé)統(tǒng)治者昏庸