八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 閱讀新課堂 人物性格會(huì)分析習(xí)題 新人教版

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1、閱讀新課堂人物性格會(huì)分析文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的記敘文更是以寫(xiě)人為中心。因而在閱讀記敘文時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置題目。常見(jiàn)的題型有：1請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)某一人物作出評(píng)價(jià)。2結(jié)合全文分析某一人物的形象。3概括指出人物的性格特征。4指出文段或句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，有何作用。1結(jié)合對(duì)人物的描寫(xiě)。人物描寫(xiě)又細(xì)分為外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。人物描寫(xiě)的作用：塑造人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2結(jié)合人物所做的事。3關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4重視人物特征。人物的身份、地位、經(jīng)歷等，這些決定著人物的言行，影響人物性格。5分析環(huán)境描寫(xiě)。人

2、物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，分析人物應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)背景下來(lái)理解，還應(yīng)該把握自然環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。在概括人物性格時(shí)，一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)(盡量用到三個(gè)以上)，還要注意從多個(gè)角度概括?！敬痤}模式】“某某是一個(gè)_的人”或者“某某具有_的性格特征?！?如果題目還要求擺出理由或舉例說(shuō)明，就要從原文中概括事例來(lái)證明。)【知識(shí)卡片】人物描寫(xiě)的作用及答題格式外貌描寫(xiě)(描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的_身份、_地位、_處境、經(jīng)歷以及_心理狀態(tài)、_思想性格等情況。語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的_心理(心情)，并反映了人物的_性格特征或_精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)

3、的發(fā)展。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的_思想，揭示了人物的_性格或者_(dá)品質(zhì)。神態(tài)描寫(xiě)：反映人物喜、怒、哀、樂(lè)的情態(tài)變化，揭示人物的_心理狀況、_性格特征。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物_的情態(tài)，突出人物的_性格，展示故事情節(jié)，創(chuàng)造典型的環(huán)境，渲染人物_心情。(一)新雪寄懷楊小鋼下雪了。憑窗而望，雪花從天而降，忽急忽緩，恰似萬(wàn)千白衣仙子，翩然起舞。舞姿曼妙的雪姑娘，引領(lǐng)著我的思緒，將我引至那曾經(jīng)走過(guò)的往昔歲月。上世紀(jì)八十年代的一個(gè)冬日，一夜飛雪后，茫茫大地，銀裝素裹，朔風(fēng)凜凜，陣陣凄寒，路上罕有人跡。我正在中關(guān)村單位的宿舍里看書(shū)，忽然聽(tīng)到敲門(mén)聲。我跑出去一看，_。門(mén)外站著母親，后面跟著父親。母親

4、頭上裹著灰色毛圍巾，身著黑色短外套，臉已凍得通紅。在高度近視鏡后，明亮的眸子，傳遞出她見(jiàn)到兒子時(shí)由衷的喜悅。從父母家中到我這里，要乘近兩小時(shí)公交車(chē)，又是三九嚴(yán)寒，又逢大雪阻路，二老相互攙扶，一步一步自己找上門(mén)來(lái)。我趕緊讓他們進(jìn)屋。母親拿出一個(gè)瓶子，里面裝的是她親手制作的小菜：黃豆、玉蘭片、火腿丁和雪菜。她放下手中的御寒之物，看我沒(méi)有什么異常，叮嚀了幾句，就與父親踏著積雪，原路返回了。望著他們?cè)陲L(fēng)雪中，蒼老的、漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心中真有一番無(wú)可名狀的滋味。20世紀(jì)末，年逾八旬的父親去世，堅(jiān)強(qiáng)的母親回到家中后，就再也沒(méi)下過(guò)樓。2002年冬，母親受寒致病，先是嘔吐，繼而不起。我見(jiàn)狀，要送她看急診。母

5、親堅(jiān)持不動(dòng)。我只能從命，但又憂心如焚。就這樣，她在床上躺了三天，沒(méi)有進(jìn)食漸漸地能進(jìn)一點(diǎn)流食，慢慢地能扶她坐起。母親靠著頑強(qiáng)的毅力，將死神趕走，又恢復(fù)了生氣。她好起來(lái)后，臉上泛著純真的笑意對(duì)我說(shuō)：“心想要是自己走了，就剩下你一個(gè)人了?！毕旅娴脑挘龥](méi)有講，但我懂得了母親那顆眷戀的心。這真摯的母愛(ài)，正是使她能戰(zhàn)勝死神、重獲新生的力量源泉。病臥在床，病勢(shì)危重，不是想到自己，而是放懷不下兒子。母親堅(jiān)毅的性格與她早年革命生涯的磨礪有關(guān)。艱難困苦，玉汝于成。濃郁蒼翠的太行山東麓，坐落著一個(gè)小村莊，名叫沙河村。村邊一孔看似平常的窯洞，當(dāng)年卻是紅色電波之源，那里也是母親曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的地方。窯洞一分為二，一半歸千

6、里轉(zhuǎn)移至此的陜北臺(tái)，另一半則屬邯鄲人民廣播電臺(tái)。正是在這簡(jiǎn)陋的窯洞里，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的隆隆炮聲中，在蕭風(fēng)同志的帶領(lǐng)下，母親與紀(jì)清等人正襟危坐，一字一句地將一篇篇振奮人心的捷報(bào)、一份份驚敵賊膽的文稿播發(fā)出去，她們的聲音清新悅耳，質(zhì)樸豪邁，響徹祖國(guó)大江南北。去年歲末，母親因肺部感染復(fù)發(fā)進(jìn)了搶救室，這一次幸運(yùn)之神沒(méi)有垂顧。年初在最寒冷的時(shí)節(jié)，母親帶著對(duì)兒子的無(wú)限惜別之情，走了。嚴(yán)冬數(shù)九，朔風(fēng)凜冽，寒梅卻傲然勃發(fā)。折一枝寒梅，書(shū)一首陸放翁詠句：“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)，過(guò)時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐?！狈瞰I(xiàn)于母親靈前，是虔誠(chéng)的祝愿，也是永遠(yuǎn)的紀(jì)念。1文中的母親是一個(gè)怎樣的人？()她是一個(gè)堅(jiān)毅、頑強(qiáng)

7、、任勞任怨，對(duì)兒子充滿愛(ài)的母親。2文中寫(xiě)陸游的詩(shī)句對(duì)塑造人物形象有什么作用？用陸游的詩(shī)句，來(lái)象征母親高潔、堅(jiān)貞、堅(jiān)毅、美好的形象。3第段畫(huà)線句在文中起什么作用？描寫(xiě)冬日惡劣的天氣，突出父母來(lái)看望兒子的艱辛，襯托父母對(duì)兒子愛(ài)的偉大與無(wú)私。4聯(lián)系上下文，在第段空白處補(bǔ)寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)。()示例：大吃一驚，又喜出望外(二)環(huán)衛(wèi)工人砌步者中午，正在大多數(shù)人吃飯的時(shí)候，(A)她準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，中等身材被一套橙灰色的工作服裹住，臉上滲出細(xì)細(xì)的汗滴，如同珍珠掛在上面。到了我公司門(mén)前，她微笑一下，將擺在門(mén)口垃圾箱里的垃圾分類(lèi)，再分別放進(jìn)垃圾車(chē)。做好這一切，她再笑一笑，然后拉著車(chē)走了。我記得很清楚，她每天來(lái)收兩次垃

8、圾，一般都是中午十二點(diǎn)和下午五點(diǎn)半。午飯(她的午飯都是一碗泡面)就在我們公司前面不遠(yuǎn)處的榕樹(shù)下吃。她展開(kāi)小板凳，然后來(lái)我們這兒要些熱水，泡好面，就坐在板凳上面吃。她吃得很安靜，很享受，仿佛在吃珍饈佳肴。這天，我見(jiàn)她沒(méi)有來(lái)接水泡面，就問(wèn)前臺(tái)文員。文員說(shuō)：“經(jīng)理吩咐不要給她?！蔽覇?wèn)：“為什么？”文員解釋?zhuān)骸靶l(wèi)生環(huán)衛(wèi)所要收垃圾費(fèi)，一個(gè)門(mén)面半年80元，我們公司10個(gè)門(mén)面，得交800元。經(jīng)理說(shuō)現(xiàn)在這項(xiàng)收費(fèi)政府部門(mén)沒(méi)有明文規(guī)定必須繳納，公司效益不景氣，能省則省?！蔽移沉宋膯T一眼，繳費(fèi)與這喝水有關(guān)嗎？文員說(shuō)：“是這樣的，謝科，經(jīng)理說(shuō)我們公司是納稅的，再交衛(wèi)生費(fèi)就是二次繳費(fèi)，這不合理。環(huán)衛(wèi)所見(jiàn)我們沒(méi)交費(fèi)，居然

9、將門(mén)前面放的衛(wèi)生垃圾箱撤走了，經(jīng)理很生氣，說(shuō)我們公司的礦泉水以后不再無(wú)償供給環(huán)衛(wèi)所的工人?！蔽疫@才看到，門(mén)前放的那個(gè)黃綠色垃圾箱不見(jiàn)了，取代的是公司放在那兒的一個(gè)塑料筐。我出差才幾天，咋就鬧出這樣的事？公司今年的效益確實(shí)不好，但也不差這幾個(gè)錢(qián)呀。經(jīng)理是我頂頭上司，他的決定我也無(wú)可反駁。但是我覺(jué)得經(jīng)理過(guò)分，遂吩咐文員，以后環(huán)衛(wèi)來(lái)喝水，一定得讓接。文員說(shuō)：“謝科，這”我臉一沉，說(shuō)：“很為難嗎？”文員支支吾吾，說(shuō)這是經(jīng)理的吩咐。我有些冒火，我一個(gè)主管公司業(yè)務(wù)的科長(zhǎng)，連這點(diǎn)主都做不了，以后還怎么在公司混。我說(shuō)：“幾杯水就將公司喝窮了？以后就說(shuō)是我吩咐的?！蔽业哪芰γ鲾[著在那兒，經(jīng)理也得讓我三分。晚上五

10、點(diǎn)半，正是下班的時(shí)候，我看到她來(lái)了。我拿了個(gè)紙杯，接了一杯水遞過(guò)去。她看了我一眼，笑了一下說(shuō)不渴。我說(shuō)：“掃了這么長(zhǎng)時(shí)間街道，哪有不口干的？”她還是笑著說(shuō)：“不喝?！蔽覉?jiān)持說(shuō)：“喝吧，沒(méi)事的。”(B)她忽然生氣地說(shuō)：“看你這人是個(gè)讀書(shū)人，這樣啰唆，哪有強(qiáng)迫人喝水的？”我說(shuō)：“我是好心啊?！彼ゎ^就走了。兩年后，我跳槽來(lái)到一個(gè)新的公司，坐上了經(jīng)理的位子。我做的第一件事就是在公司大廳放一臺(tái)飲水機(jī)，供過(guò)往的環(huán)衛(wèi)工人飲用。女朋友很贊賞我的做法。與女朋友交往三年，她終于要帶我去見(jiàn)她父母了。我也巴不得早日得到未來(lái)岳父母的認(rèn)可。我拾掇一番，又在鏡子前照來(lái)照去，自我感覺(jué)良好，才跟著女友走了。到了她家，我一下子

11、怔住了，那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人竟然在廚房里忙碌著，是女友的母親。我偷偷問(wèn)女友：“你媽媽不是街道辦主任嗎？”女友伸出蘭花指戳了我額頭一下：“街道辦主任咋了，就不能掃大街？”原來(lái)，環(huán)衛(wèi)工人干著辛苦的活兒，卻拿著很低的工資，人手越來(lái)越不夠了，女友的母親和街道辦的一些同事就主動(dòng)承擔(dān)了一些環(huán)衛(wèi)工作。還有那次，她不喝我遞上的水，是擔(dān)心我與公司經(jīng)理發(fā)生矛盾，被炒魷魚(yú)。那些嗆人的話，她是為了我好才硬著心腸說(shuō)的。(選自2018年1月15日羊城晚報(bào)，有刪節(jié))5請(qǐng)補(bǔ)全選文的故事情節(jié)。公司不再給環(huán)衛(wèi)工人提供熱水_“我”跳槽后又遇到了那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，她竟然是“我”女友的母親?！拔摇狈愿牢膯T今后照例給環(huán)衛(wèi)工人提供熱水環(huán)衛(wèi)工人拒絕了“

12、我”給她的熱水6閱讀選文中兩處畫(huà)橫線的句子，回答問(wèn)題。(1)畫(huà)線句子A運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。把環(huán)衛(wèi)工人臉上涌出的細(xì)細(xì)的汗滴比作“珍珠”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了環(huán)衛(wèi)工人的辛勞和美麗，為下文進(jìn)一步刻畫(huà)環(huán)衛(wèi)工人美好形象做鋪墊。(2)畫(huà)線句子B對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫(xiě)？有什么作用？()神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。表面寫(xiě)環(huán)衛(wèi)工人因?yàn)椤拔摇睆?qiáng)迫她喝水而生氣，實(shí)際上突出她為別人著想的美好品德。7本文故事情節(jié)具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。示例：本故事情節(jié)一波三折，富有戲劇性。如：“我”自作主張照例給環(huán)衛(wèi)工人提供熱水，環(huán)衛(wèi)工人卻拒絕了“我”的好意；“我”跳槽后，發(fā)現(xiàn)女友的母親竟然是之前的那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。8本文的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。示例：環(huán)衛(wèi)工人。因?yàn)閺臉?biāo)題和選文主要內(nèi)容看，作者謳歌的是環(huán)衛(wèi)工人的默默奉獻(xiàn)精神和關(guān)心他人的美好心靈。