《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作口語(yǔ)交際 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作口語(yǔ)交際 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)課件 （新版）新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)交流積累 交流以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的名言交流以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的名言警句、詩(shī)句、歌曲等。警句、詩(shī)句、歌曲等。 (1) 黑暗不能驅(qū)走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驅(qū)走仇恨，只有愛(ài)心才能做到。 （美國(guó)著名黑人領(lǐng)袖）馬丁路德金 (2) 愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。 泰戈?duì)?(3)被愛(ài)的人是一種幸福，會(huì)愛(ài)的人也是一種幸福。 (4)愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。 (5)只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀(guān)。 羅曼羅蘭 (6)愛(ài)過(guò)，奮斗過(guò)，才叫人生！ 慈母手中線(xiàn)慈母手中線(xiàn),游子身上衣。游子身上衣。 海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己,天涯若比鄰天涯若比鄰 。 這這是是一
2、一個(gè)個(gè)西班牙媒體西班牙媒體傳說(shuō)傳說(shuō)的故事，的故事，發(fā)發(fā)人深思：人深思： 盲人古諾手提燈籠走在夜晚漆黑的街道上，他的朋友感到很奇怪，問(wèn)他說(shuō)，“你的眼睛又看不見(jiàn)東西，為什么提著燈籠走路呀？”盲人回答說(shuō)，“我提著燈籠不是為了給自己照路，我知道這里的夜路很黑，我打著燈籠是為了讓其他人能看到他們要走的路。光明對(duì)我而言是很重要，但是將光明帶給別人同樣重要。” 為他人在黑夜里照亮道路并不是一件容易的事。有些人不但沒(méi)有為他人帶來(lái)光明，反而用自私、無(wú)情和仇恨使別人的路變得更加黑暗。如果所有的人都能為他人帶來(lái)光明，那該多好！ 講愛(ài)心故事講愛(ài)心故事 講述自己或他人給親人、給他講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)
3、愛(ài)的感人事跡。人、給社會(huì)以關(guān)愛(ài)的感人事跡。 要求：要求：1故事主題故事主題“愛(ài)心愛(ài)心”，故事必須是真實(shí)的，要有連，故事必須是真實(shí)的，要有連貫貫 性，富有吸引力，能感染人。性，富有吸引力，能感染人。 2內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深 刻的印象?？痰挠∠蟆?3靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。 電子科大撿破爛的老教授 這個(gè)老人每天都在學(xué)校里穿這個(gè)老人每天都在學(xué)校里穿行，拾垃圾桶里的破爛，他是科行，拾垃圾桶里的破爛，他是科大的教授，文革受到迫害，十分大的教授，文革受到迫害，十分的慘。平反后卻對(duì)國(guó)家沒(méi)有一句的慘。平反后卻對(duì)國(guó)家沒(méi)有
4、一句怨言，怨言， 現(xiàn)在把每個(gè)月工資全捐現(xiàn)在把每個(gè)月工資全捐給了希望工程，自己撿破爛為生，給了希望工程，自己撿破爛為生，不僅這樣，如果每月有多余的錢(qián)不僅這樣，如果每月有多余的錢(qián)也全捐了出去。也全捐了出去。 多么高尚的老人！多么高尚的老人！ 他如果享受起來(lái)，比很多的他如果享受起來(lái)，比很多的人都好，她的兒子女兒全在國(guó)外，人都好，她的兒子女兒全在國(guó)外，每月都給他寄很多錢(qián)，每月都給他寄很多錢(qián)， 他卻全他卻全捐了出去，這樣的老人難道不值捐了出去，這樣的老人難道不值得大家尊敬嗎得大家尊敬嗎？陸永康，貴州黔南布依族苗族自治州、三都水族自治縣羊福民族小學(xué)的水族老師。從小患小兒麻痹無(wú)法站立行走，于是他自制了一雙“
5、船鞋”綁在小腿上，用雙膝跪著教書(shū)，長(zhǎng)達(dá)36年。 心中有愛(ài),三十多年來(lái)，陸老師用自己堅(jiān)持不懈地努力，改變了羊福鄉(xiāng)眾多孩子的命運(yùn)。陸老師就是用這雙“船鞋”行走于家與學(xué)校之間 讓讓 世世 界界 充充 滿(mǎn)滿(mǎn) 愛(ài)愛(ài) 喚喚 醒醒 善善 良良 塞外的春塞外的春天乍暖還寒。天乍暖還寒。4月的一個(gè)早月的一個(gè)早晨，天空飄晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。揚(yáng)的雪花。 一個(gè)中年一個(gè)中年男子的菜攤男子的菜攤車(chē)上坐著一車(chē)上坐著一個(gè)小男孩，個(gè)小男孩，孩子用給菜孩子用給菜保溫的被子保溫的被子圍著，父親圍著，父親不時(shí)用手給不時(shí)用手給兒子掖掖被兒子掖掖被子子。 曹會(huì)龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)曹會(huì)龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)
6、生，學(xué)生， 她最想要的是一個(gè)布書(shū)包，會(huì)她最想要的是一個(gè)布書(shū)包，會(huì)龍沒(méi)有布書(shū)包，為了拍照，他向同學(xué)龍沒(méi)有布書(shū)包，為了拍照，他向同學(xué)借來(lái)一個(gè)。她自己的書(shū)包是一個(gè)四百借來(lái)一個(gè)。她自己的書(shū)包是一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋。克洗衣粉塑料包裝袋。 曹會(huì)龍的一天曹會(huì)龍的一天：六時(shí)起六時(shí)起床，吃早飯，然后回到只床，吃早飯，然后回到只有一個(gè)課室的學(xué)校，上完有一個(gè)課室的學(xué)校，上完課后回家，午飯吃粟米或課后回家，午飯吃粟米或薯仔（小孩一般一頓吃十薯仔（小孩一般一頓吃十個(gè)薯仔，成年女性十五至個(gè)薯仔，成年女性十五至二十個(gè)，成年男性二、三二十個(gè)，成年男性二、三十個(gè)十個(gè))。 下午放學(xué)后做家務(wù)，下午放學(xué)后做家務(wù)，照料家里的兩頭
7、牛、三頭照料家里的兩頭牛、三頭豬和十八只雞豬和十八只雞 ，她對(duì)家里，她對(duì)家里有什么了如指掌，八點(diǎn)晚有什么了如指掌，八點(diǎn)晚飯仍是吃粟米或薯仔，偶飯仍是吃粟米或薯仔，偶爾還有紅豆，然后上床睡爾還有紅豆，然后上床睡覺(jué)。覺(jué)。 這個(gè)孩子這個(gè)孩子14歲，歲，卻不能坐在中學(xué)的卻不能坐在中學(xué)的教室里。他必須到教室里。他必須到小煤窯背煤。今天小煤窯背煤。今天他看上去很干凈、他看上去很干凈、很光鮮，是因?yàn)樾『芄怩r，是因?yàn)樾∶焊G已經(jīng)被整頓關(guān)煤窯已經(jīng)被整頓關(guān)閉，他無(wú)活可干。閉，他無(wú)活可干。 談 感 受 就上面的其中一幅圖片寫(xiě)下自己的感受就上面的其中一幅圖片寫(xiě)下自己的感受。1、抓住事物的、抓住事物的特點(diǎn)特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。特
8、點(diǎn)是事物所進(jìn)行觀(guān)察。特點(diǎn)是事物所具有的獨(dú)特的地方具有的獨(dú)特的地方,特別是震撼人心之處。特別是震撼人心之處。能能做做 到到以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大。2、要帶著感情進(jìn)行觀(guān)察。、要帶著感情進(jìn)行觀(guān)察。要寫(xiě)出自己的要寫(xiě)出自己的真情真情實(shí)感實(shí)感，恰到好處地運(yùn)用，恰到好處地運(yùn)用議議 論、抒情論、抒情等表達(dá)方等表達(dá)方式。式。3 、語(yǔ)言要力求語(yǔ)言要力求生動(dòng)生動(dòng)，注意應(yīng)用，注意應(yīng)用描寫(xiě)描寫(xiě)。結(jié)結(jié) 束束 語(yǔ)語(yǔ) 我只是想告訴大家：只有經(jīng)我只是想告訴大家：只有經(jīng)歷了生活中的苦難，或真正理解歷了生活中的苦難，或真正理解了別人生活的苦難，才能更深入了別人生活的苦難，才能更深入認(rèn)識(shí)到生命的意義和自我存在的認(rèn)識(shí)到生命的意義和自我存在的價(jià)值，掌握正確的生活方式。價(jià)值，掌握正確的生活方式。 只有喚醒我們內(nèi)心深處的良只有喚醒我們內(nèi)心深處的良知，我們的世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！知，我們的世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！ 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰
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