中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2講 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字課件

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1、第二講第二講 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字現(xiàn)代常用規(guī)范漢字真題再現(xiàn)1（2017河南）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 壁壘 易拉罐 嬌生慣養(yǎng) 獨(dú)豎一幟 B. 咋舌 頂梁柱 責(zé)無(wú)旁貸 黯然失色C. 靜謐 蒸溜水 花枝招展 立竿見(jiàn)影 D. 提練 滿(mǎn)堂彩 無(wú)動(dòng)于衷 別出心裁 【解析】A.“獨(dú)豎一幟”應(yīng)寫(xiě)作“獨(dú)樹(shù)一幟”；B.正確；C.“蒸溜水”應(yīng)寫(xiě)作“蒸餾水”；D.“提練”應(yīng)寫(xiě)作“提煉”。故選：B。【答案】 B真題再現(xiàn)2（2017杭州）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A他克盡職守，默默奉獻(xiàn)三十年。/請(qǐng)你把剛才說(shuō)的話(huà)在說(shuō)一遍。/警察掉取監(jiān)控錄像仔細(xì)查看。（摘自電視字幕）B海鮮夜

2、宵大排檔，恭候光臨！/陽(yáng)光安裝公司，竭誠(chéng)為您服務(wù)。/歐美時(shí)尚家具，送貨到家。（摘自招牌廣告）C紅燒雞腿、蠟肉燒筍、糖醋魚(yú)塊/涼絆黃瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦湯、蝦皮紫菜湯（摘自食堂菜單）D梧桐樹(shù)遮天蔽日，尤如一幅濃墨重彩的油畫(huà)。/最后拼搏階段就是要像籃球沖滿(mǎn)氣、汽車(chē)加滿(mǎn)油一樣。（摘自學(xué)生作文）真題再現(xiàn)【解析】 本題考查字形，寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。A“克盡職守”應(yīng)寫(xiě)作“恪盡職守”；“掉取”應(yīng)寫(xiě)作“調(diào)取”；B正確；C“涼絆”應(yīng)寫(xiě)作“涼拌”；“番茄旦湯”應(yīng)寫(xiě)作“番茄蛋湯”；D“尤如”應(yīng)寫(xiě)作“猶如”；“沖滿(mǎn)”應(yīng)寫(xiě)作“充滿(mǎn)”?！敬鸢浮?B 真題再現(xiàn)3（2017蘭州）下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字

3、的一項(xiàng)是（ ） A. 尷尬 威攝 廣袤無(wú)垠 B. 荒謬 孿生 迫不急待C. 褻瀆 真諦 恪盡職守 D. 愧作 褶皺 咫尺天涯【解析】此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正誤的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。本題A.“威攝”應(yīng)為“威懾”；B.“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；D.“愧作”應(yīng)為“愧怍”?！敬鸢浮?C真題再現(xiàn)4（2017江蘇蘇州）閱讀下面一段話(huà)，根據(jù)漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。平江路，這一條 （ min）延數(shù)里的老街，在漫漫的歲月里，散發(fā)著濃 （y）的市井生活氣息。路只有窄窄的兩米來(lái)寬，兩邊粉墻黛瓦，河街相鄰，典型的蘇式街巷。大大小小的石板

4、鋪就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏著悠悠歲月。石板上深深淺淺的印跡，似乎在靜靜地 （s）說(shuō)著千百年來(lái)蘇州人閑 （ sh）雅致的生活。 （ min）延 濃 （y） （s）說(shuō) 閑 （sh）真題再現(xiàn)【解析】 本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法。注意“綿”不要寫(xiě)成“棉”。【答案】 綿 郁 訴 適考綱解讀義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）年版）中關(guān)于識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字評(píng)價(jià)建議指出：“要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書(shū)查檢字

5、詞的能力。”“重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書(shū)寫(xiě)流利”。全國(guó)各省市的中考考試說(shuō)明或者考試大綱中都參考義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），對(duì)初中畢業(yè)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字提出了具體的要求，是全國(guó)各省市的中考必考點(diǎn)?？记榉治鰵v年試題歷年試題知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考查形式考查形式綜合分析綜合分析20120177浙浙江江寧波寧波根據(jù)拼音寫(xiě)字詞：船jing槳，漩w渦，絲chu綢，龍騰虎yu躍。考查在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。在有關(guān)寧波的詩(shī)歌中，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。20120177蘭蘭州州“威攝”應(yīng)為“威懾”；“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；“愧作”應(yīng)為“愧怍”?？疾橥糇肿中伪嫖?，音形

6、相近字字形的辨析。在下面圖片中找出兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。20120166江江蘇蘇南京南京“一代天嬌”應(yīng)寫(xiě)作“一代天驕”?？疾槌Ｒ?jiàn)易錯(cuò)字，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。在語(yǔ)段中根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。考情分析歷年試題歷年試題知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考查形式考查形式綜合分析綜合分析20120155湖湖北十堰北十堰“棲”讀“q”；B項(xiàng)“嫩”讀“nn”，“匯”寫(xiě)作“會(huì)”。考查形近字誤讀和正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。選擇題，各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)。20142014山東山東萊萊蕪蕪“嬌健”應(yīng)為“矯健”，屬于形似字誤用；“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”，屬于形似字誤用；“因地治宜”應(yīng)為“因地制宜”，屬于同音字誤用。選擇題，找

7、出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)。近幾年中考主要考查在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力和正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，辨析形近字的能力,考查的全部是生活中常用的字。考查形式主要是選擇題和填空題。知識(shí)歸納字形考點(diǎn)解題技巧點(diǎn)撥匯總字形考點(diǎn)解題技巧點(diǎn)撥匯總一、錯(cuò)別字成因分析一、錯(cuò)別字成因分析1、因受相鄰字影響造成錯(cuò)誤。如把“煩躁”誤寫(xiě)成“煩燥”，把“沉湎”誤寫(xiě)成“沉緬”。2、因形旁混淆造成錯(cuò)誤。 如把“彌漫”誤寫(xiě)成“彌慢”，“蘊(yùn)藉”誤寫(xiě)成“蘊(yùn)籍”。 3、因聲旁混淆造成錯(cuò)誤。如把“相形見(jiàn)絀”誤寫(xiě)成“相形見(jiàn)拙”，“蟄居”誤寫(xiě)成“蜇居”。4、因音義相近造成錯(cuò)誤。如把“意氣相投”誤寫(xiě)成“義氣相投”，“出雙入對(duì)”誤寫(xiě)成“出雙入

8、隊(duì)”，“門(mén)可羅雀”誤寫(xiě)成“門(mén)可落雀”。知識(shí)歸納5、因音形義關(guān)系錯(cuò)雜造成錯(cuò)誤。如把“輻射”誤寫(xiě)成“幅射”。6、因簡(jiǎn)化不規(guī)范造成錯(cuò)誤。 如把“籃球”誤寫(xiě)成“蘭球”，“停止”誤寫(xiě)成“仃止”。 7、因筆畫(huà)特別或繁復(fù)造成錯(cuò)誤。如“膩”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等，或者筆畫(huà)較繁復(fù)，或者筆畫(huà)的位置與眾不同，很容易寫(xiě)錯(cuò)。知識(shí)歸納二、識(shí)別并改正錯(cuò)別字的解題技巧二、識(shí)別并改正錯(cuò)別字的解題技巧1 1、語(yǔ)音辨識(shí)法、語(yǔ)音辨識(shí)法通過(guò)朗讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)詞中字的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。要求同學(xué)們平時(shí)讀準(zhǔn)字音（包括聲調(diào)），才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字。例如：（括號(hào)中的字為錯(cuò)別字）輟（綴）學(xué)：“輟”讀“chu”,“綴”讀“zhui”。宣（渲）泄：

9、“宣”讀xun，“渲”讀xun。窮兵黷（贖）武：“黷”讀d，“贖”讀sh。崇（祟）山峻嶺：“崇”讀chng，“祟”讀su。慰藉（籍）：“藉”讀ji，“籍”讀j。知識(shí)歸納2 2、字形辨識(shí)法、字形辨識(shí)法在漢字中，形聲字占了絕大多數(shù)，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。例如：書(shū)籍（藉）：籍，古代書(shū)寫(xiě)常用竹簡(jiǎn)。干燥（躁）：燥，缺少水分易著火，所以與火有關(guān)。躁，若是脾氣暴躁會(huì)跺腳，所以是足字旁。惻（側(cè)）隱之心：“忄”是“心”的變體，惻，指同情不忍，與心理有關(guān)。知識(shí)歸納惻（側(cè)）隱之心：“忄”是“心”的變體，惻，指同情不忍，與心理有關(guān)。賑（振）災(zāi)濟(jì)貧：賑，用錢(qián)救濟(jì)災(zāi)民，與錢(qián)（貝）有關(guān)。風(fēng)馳（弛）電

10、掣：馳，快跑（多指車(chē)馬）。區(qū)分“冫”為“寒”與“氵”為“水”，就能知道“清冽（li）”與“清洌（li）”不同；知道“礻”（示字旁）為禮節(jié)，禮儀；就能有意識(shí)地和“衤”（衣字旁）區(qū)分。知識(shí)歸納3、語(yǔ)義辨識(shí)法、語(yǔ)義辨識(shí)法通過(guò)分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析用字是否正確。在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，不容易出錯(cuò)。例如：貪贓（臟）枉法：贓，從“貝”，古代曾用貝殼作貨幣，所以，用“貝”作形旁的字，本義一般與財(cái)物有關(guān)?！柏澸E枉法”的意思是貪污受賄、違反法紀(jì)。跋（拔）山涉水：跋，從“足”，指在山上行走。拔，從“手”，如拔河、拔草。知識(shí)歸納味同嚼蠟（臘）：嚼蠟，像嚼蠟燭一樣干癟無(wú)味。蠟，從“蟲(chóng)”，動(dòng)物（或礦物）所產(chǎn)生的

11、油質(zhì)，可做蠟燭。臘，從“月（肉）”，古代農(nóng)歷十二月用肉食祭眾神，所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。一籌（愁）莫展：“籌”本義是指竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來(lái)計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證。引申為“計(jì)策”。針砭（貶）時(shí)弊：“砭”是指古代治病的石針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤。完美無(wú)瑕（暇）：“瑕”是指美玉上的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn)。暇，從“日”，指空閑時(shí)間。知識(shí)歸納4、結(jié)構(gòu)分析法、結(jié)構(gòu)分析法 借助詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)判斷用字書(shū)寫(xiě)是否正確，或者說(shuō)做到“字不離詞”。例如：惹是（事）生非：“惹”與“生”對(duì)應(yīng)，都是動(dòng)詞，“是”與“非”對(duì)應(yīng)（“事”“非”不對(duì)應(yīng)）。插科打諢（渾）：“插”與“打”都是動(dòng)詞，是對(duì)應(yīng)的。“科

12、”與“諢”對(duì)應(yīng)?？疲腹诺鋺蚯械谋砬楹蛣?dòng)作；諢，詼諧逗趣的話(huà)。“插科打諢”是指戲曲、曲藝演員在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑的動(dòng)作或語(yǔ)言。重巒疊（迭）嶂：“巒”與“嶂”對(duì)應(yīng)，能與“重”對(duì)應(yīng)的只能是“疊”。仗義執(zhí)（直）言：“仗義”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，從詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的角度可判斷后邊不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”，而應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。知識(shí)歸納5 5、詞源結(jié)合法、詞源結(jié)合法有許多詞語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)，往往都有一定的來(lái)源，有的來(lái)自古代的寓言，有的來(lái)自歷史故事，如果了解了出處及特定的文化內(nèi)涵，就不會(huì)望文生義，造成誤寫(xiě)。如“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下聞名的桃花源記，因此“源”不能誤作“園”?！澳爻梢?guī)”出自墨子，

13、不能寫(xiě)成“默守成規(guī)”等。知識(shí)歸納二、在具體語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的解題技巧二、在具體語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的解題技巧浙江省大部分地區(qū)考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，此種題型，一般考查形聲字、多音字、形近字、易錯(cuò)字等。解答此題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，并且在解答時(shí)不寫(xiě)錯(cuò)別字。在考試時(shí)，我們可以用語(yǔ)境辨識(shí)法判斷用字是否正確，特別是對(duì)同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。知識(shí)歸納例如：耗費(fèi)工（功）力：“工力”與“功力”，都表示“功夫和力量”。而表示“某項(xiàng)工作所需要的人力”時(shí)，只能寫(xiě)作“工力”；“功力”還表示“功效”，如“功力不佳”。爆（暴）發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)：“爆發(fā)”與“暴發(fā)”

14、都有“突然發(fā)作”的意思?！氨l(fā)”指力量、情緒、事變突然發(fā)生，如爆發(fā)起義、爆發(fā)力、爆發(fā)陣陣掌聲。“暴發(fā)”指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)（如暴發(fā)戶(hù)），或指山洪暴發(fā)等。奮斗不止（只）：“不止”表示“（動(dòng)作）繼續(xù)不停”，如“大笑不止”；也表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍，如“不止六十歲”?！安恢弧北硎尽安坏⒉粌H僅”，如“不只利己，也要利人”。知識(shí)歸納三、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整的方法總結(jié)三、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整的方法總結(jié)全國(guó)各地的語(yǔ)文試卷中都明確提出要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔的要求，浙江省有的地區(qū)專(zhuān)門(mén)設(shè)有卷面分，所以我們要在回答每一道題的時(shí)候，都要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，保持卷面整潔。可以從如下角度注意：1、平時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的習(xí)慣

15、，有計(jì)劃，持之以恒的練習(xí)書(shū)法。2、寫(xiě)字時(shí)，不增減筆畫(huà)，漢字的筆畫(huà)位置要正確，基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)到位，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，卷面整潔。3、在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)，要分析字的間架結(jié)構(gòu)，注意各部件、各筆畫(huà)在田字格中的位置，使得每一個(gè)字從視覺(jué)上看都疏密得當(dāng)、重心平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。知識(shí)歸納四、考場(chǎng)答題技巧四、考場(chǎng)答題技巧1、仔細(xì)審題、讀題。、仔細(xì)審題、讀題。仔細(xì)審題是指要把題目要求看清楚，是選正確的，還是錯(cuò)誤的，是有一個(gè)錯(cuò)誤的，還是兩個(gè)錯(cuò)誤的。仔細(xì)讀題是指仔細(xì)準(zhǔn)確地將四個(gè)選項(xiàng)中的信息輸入大腦，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是不要把選項(xiàng)中的錯(cuò)誤讀音按平時(shí)讀的習(xí)慣無(wú)意識(shí)地變?yōu)檎_的信息輸入大腦。2、運(yùn)用排除法快速做答。、運(yùn)用排除法快速做答。依次

16、判斷每個(gè)選項(xiàng),一旦確定有錯(cuò)的,即不再看此選項(xiàng),直到剩下最后一個(gè)選項(xiàng)即為正確答案。知識(shí)歸納五、字形復(fù)習(xí)策略五、字形復(fù)習(xí)策略1、在平時(shí)復(fù)習(xí)中，我們必須留心課文下邊注釋的詞語(yǔ)和課后要求識(shí)記的詞語(yǔ)，因?yàn)樵S多考點(diǎn)都來(lái)自課內(nèi)的學(xué)習(xí)，在閱讀、寫(xiě)作中要養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣，不放過(guò)一個(gè)攔路虎。2、放大正確，縮小錯(cuò)誤。在字形的練習(xí)中，我們要反復(fù)練習(xí)和記憶正確的音與形，讓正確的信息不斷地傳送入大腦，明確記憶。例如“悲慟（tn）”、“岸芷?。╰n）蘭”、“鍥（qi）而不舍”、“挑剔（t）”等，雖然容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)，但是只要我們反復(fù)練習(xí)和記憶正確的音與形，忽略錯(cuò)誤的讀法、寫(xiě)法，就會(huì)使正確的字形、字音印入腦海。知識(shí)歸納3、

17、歸納整理自己的錯(cuò)別字，列成表格，讓自己能一目了然。如：錯(cuò)因曾錯(cuò)題正確答案誤寫(xiě)同音字委（曲）求全委曲求全莫名（奇）妙莫名其妙談笑風(fēng)（聲）談笑風(fēng)生世外桃（園）世外桃源不容（質(zhì)）疑不容置疑變（換）莫測(cè)變幻莫測(cè)（經(jīng)緯）分明涇渭分明錯(cuò)因曾錯(cuò)題正確答案誤寫(xiě)形似字（戌）邊戍 sh（惦）量掂 din氣（慨）概 gi（既）便即 j繁冗拖（杳）沓 t撲（溯）迷離朔 shu（裨）官野史稗 bi知識(shí)歸納根據(jù)自己不同的情況，可以隨時(shí)對(duì)表格加以增補(bǔ)，這樣日積月累，就能掌握不少字的正確讀法和寫(xiě)法；平時(shí)多翻閱自己的積累本，也等于是一種練習(xí)的回顧，這比單純的多次抄寫(xiě)，效果會(huì)更好；也可以同學(xué)間進(jìn)行交流，各自積累的內(nèi)容又可以互相補(bǔ)

18、充。堅(jiān)持下來(lái)可以達(dá)到事半功倍的效果。強(qiáng)化訓(xùn)練1（2017廣州市增城區(qū)畢業(yè)班綜合測(cè)試）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 分歧 人聲頂沸 錦障 根深蒂固B. 取訣 大庭廣眾 真諦 語(yǔ)無(wú)輪次C. 訣別 窮困潦倒 隕落 鋒芒畢露D. 詰責(zé) 吹毛求疵 連漪 詩(shī)才放曠強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 A項(xiàng)“人聲頂沸”寫(xiě)作“人聲鼎沸”；B項(xiàng)“語(yǔ)無(wú)輪次”寫(xiě)作“語(yǔ)無(wú)倫次”，“取訣”寫(xiě)作“取決”；D項(xiàng)“連漪”寫(xiě)作“漣漪”，“詩(shī)才放曠”寫(xiě)作“恃才放曠”?！敬鸢浮?C 強(qiáng)化訓(xùn)練2.（2017四川鄰水縣中考三模）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 恣睢 帷幕 倜儻 五彩斑斕 B. 澄澈 贓物 扶掖 相形見(jiàn)絀C. 拮據(jù) 誆騙

19、 聒噪 銷(xiāo)聲匿跡D. 社稷 唏噓 狡黠 侍才放曠【解析】D中“侍才放”應(yīng)為“恃才放曠”?！敬鸢浮?D 強(qiáng)化訓(xùn)練3(2017甘肅平?jīng)鲆荒? 下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（ ） A. 驅(qū)弛 崇拜 一氣呵成 斷壁殘?jiān)獴. 故障 榮膺 望眼欲穿 污人青白C. 錦幛 端詳 如坐針氈 影影綽綽D. 簽署 渙發(fā) 芒刺在背 天倫之樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 A項(xiàng)應(yīng)為“驅(qū)馳”；B項(xiàng)應(yīng)為“污人清白”；D項(xiàng)應(yīng)為“煥發(fā)”。故選C?！敬鸢浮?C 強(qiáng)化訓(xùn)練4(2018杭州市九年級(jí)月考1) 下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（ ） A. 美麗的落日總會(huì)引起一個(gè)更加絢麗的景象，未及飽覽便一閃即逝，并在消逝中留下不 可名狀的渴望和

20、惆悵。B. 美輪美奐、詩(shī)情畫(huà)意的 G20 杭州峰會(huì)文藝演出雖早已落下維幕，但每當(dāng)想起總令人意 猶未盡。C. 目前，出口疲軟，消費(fèi)低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，固定資產(chǎn)投資并沒(méi)有 產(chǎn)生想象中的立桿見(jiàn)影的效果。D. 冬日的北疆，千里冰封，往日的草原仿佛裹上了一層銀白的大衣，陽(yáng)光打在上面分外 妖嬈，紅妝素裹，一派恢宏。強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，這樣才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)、辨析出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。B項(xiàng)“維”應(yīng)寫(xiě)作“帷”；C項(xiàng)“桿”應(yīng)寫(xiě)作“竿”；D項(xiàng)“妝”應(yīng)寫(xiě)作“裝”。故答案為：

21、A。【答案】 A 強(qiáng)化訓(xùn)練5(2017貴州銅仁) 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是( )A. 喑啞 剽悍 相得益彰 斷章取意B. 慎密 瀾語(yǔ) 莫衷一是 有恃無(wú)恐C. 誆騙 伎倆 輕風(fēng)流水 周道如砥D. 顛沛 愧作 日薄西山 窮愁繚倒 強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 A項(xiàng)“斷章取意”的“意”應(yīng)寫(xiě)為“義”；B項(xiàng)“慎密”的“慎”應(yīng)寫(xiě)為“縝”，“瀾語(yǔ)”的“瀾”應(yīng)寫(xiě)為“讕”；D項(xiàng)“愧作”的“作”應(yīng)寫(xiě)為“怍”，“窮愁繚倒”的“繚”應(yīng)寫(xiě)為“潦”?！敬鸢浮?C強(qiáng)化訓(xùn)練6(2017江蘇省蘇州) 下邊的宣傳語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正?！窘馕觥?做本題時(shí)注意同音字誤用的情況，也要注意成語(yǔ)的積累，如“一成不變”“責(zé)無(wú)旁貸”。“

22、致貧”意思是使他貧困，與語(yǔ)意不符，應(yīng)該是“治貧”，“參予”應(yīng)該是“參與”。【答案】 錯(cuò)別字為：層 怠 致 予，分別改為：成 貸 治 與 。強(qiáng)化訓(xùn)練7（2017湖州市七校聯(lián)考模擬）給加下劃線(xiàn)的漢字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，朗讀者的氛 _ (A. fn B. fn )圍相對(duì)安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”ji_然不同，滿(mǎn)足了人們?cè)谄i _忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望，給心靈以慰藉 _ (A. ji B. j)，從而感受朗讀傳達(dá)的力量。節(jié)選朗讀屬于每一個(gè)人 強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的，做

23、起來(lái)并不難。 氛 （fn）圍、慰藉 ji ?！敖?、憊”字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法?！敬鸢浮?A；截；憊；A 強(qiáng)化訓(xùn)練8（2017山東省德州）下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A仗義 營(yíng)改增 來(lái)勢(shì)洶洶 洗耳恭聽(tīng)B榮膺 獲得感 荒草萋萋 無(wú)可置疑C辛辣 新常態(tài) 鴉雀無(wú)聲 變幻莫測(cè)D崔巍 地條鋼 故名思議 味同嚼臘強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 A正確，不要把“來(lái)勢(shì)洶洶”寫(xiě)作“來(lái)勢(shì)洶兇兇”；B正確，不要把“榮膺”寫(xiě)作“榮鷹”；C正確，不要把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)作“鴉鵲無(wú)聲”；D有誤，“故名思議”應(yīng)寫(xiě)作“顧名思義”，“味同嚼臘”應(yīng)寫(xiě)作“味同嚼蠟”?！敬鸢浮?D強(qiáng)化訓(xùn)練9（2017四川省成都）

24、下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)（）A李公樸同志被害之后，警報(bào)疊起，形勢(shì)緊張，聞先生大罵特務(wù)，慷慨淋漓B蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻又被蜘蛛網(wǎng)沾住了C父親覺(jué)出其中有什么奧秘，逼我立即拿來(lái)，我只好進(jìn)屋把書(shū)拿了出來(lái)D你這罕見(jiàn)的地下森林，宄竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵？ 強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 A“疊起”應(yīng)寫(xiě)作“迭起”；B“沾”應(yīng)寫(xiě)作“粘”；C正確；D“宄竟”應(yīng)寫(xiě)作“究竟”。故選：C。 【答案】 C強(qiáng)化訓(xùn)練10.（2017湖北省咸寧）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A 憔悴 清冽 柝散 鋒芒畢露B 慫恿 羸弱 狼藉 莫衷一事C . 歸咎 哂笑 詰責(zé) 長(zhǎng)途跋陟D 枘鑿 榮膺 虬須 重蹈覆

25、轍 【解析】 A柝散-拆散 莫衷一事-莫衷一是C 長(zhǎng)途跋陟-長(zhǎng)途跋涉【答案】 D強(qiáng)化訓(xùn)練11（2017益陽(yáng)）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采。B生命在每一個(gè)早晨抖落塵埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。C這莊嚴(yán)肅穆的無(wú)名墓冢能劇烈地震憾每一個(gè)人內(nèi)心深藏的感情。D看到宣傳欄中的遺失啟示，張勇才知道王宇的手機(jī)丟了。 強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 B中的婉如宛如，C中的震憾震撼，D中的啟示啟事?！敬鸢浮?A強(qiáng)化訓(xùn)練12.（2017麗水）閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。人有一顆恬淡安y_之心，才有人生最美的畫(huà)境。繁忙的生活中，記得時(shí)常抬頭望望天上的月亮。因?yàn)橥靡?jiàn)月亮那雙清ch_

26、 的眼睛,才看得見(jiàn)世間的一切美好，看得見(jiàn)lu yng bn fn_、云淡風(fēng)輕。 強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。注意此題中的“清澈”的“澈”的正確書(shū)寫(xiě)?！敬鸢浮?逸；澈；落英繽紛 強(qiáng)化訓(xùn)練13. （2018宿遷市模擬）讀語(yǔ)段，給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(依次填寫(xiě))。生命，是一樹(shù)花開(kāi).或安靜或熱烈，或黯淡或絢絢( )爛，就在歲月的年輪中漸次厚重。那些天真的、躍動(dòng)的，抑或深思的靈魂，就在繁華與喧xio( )中， 被鐫上深深淺淺的印hn ( )。強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】 本題考查字音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，形近字的辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合語(yǔ)境判斷正確的字音和字形。注意“喧囂”的“囂”與“器”不同，“印痕”的“痕”與“狠”不同?！敬鸢浮?xun;囂;痕。