中考語(yǔ)文 第3部分 古詩(shī)文閱讀 第二十二講 古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)課件

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1、第二十二講古詩(shī)詞鑒賞第二十二講古詩(shī)詞鑒賞1對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解、鑒賞。2感知古詩(shī)詞中的藝術(shù)形象(人物形象、景物形象、事物形象等)。3理解古詩(shī)詞中的思想感情。4品析古詩(shī)詞的語(yǔ)言。5揣摩詩(shī)詞意境，能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。6品析古詩(shī)詞的寫作技巧。抒情類被大自然的美景所吸引，表達(dá)出對(duì)大自然的熱愛(ài)之情錢塘湖春行借古諷今的情懷赤壁青春易逝的傷感晏殊浣溪沙仕途失意的苦悶酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)年華易逝，壯志難酬的悲嘆江城子密州出獵山水田園類寄情山水、田園的悠閑，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)田園生活的向往游山西村對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o生活的追求飲酒思鄉(xiāng)懷親類羈旅愁思，思念親友。征人思鄉(xiāng)，閨中懷人天凈沙秋思次北固山下

2、愛(ài)國(guó)憂民類山河淪喪的痛苦和歸家無(wú)望的哀痛春望壯志難酬的怨憤和理想不為人知的愁苦心情破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂己亥雜詩(shī)送別類依依不舍的留念，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，坦陳心志的告白，前途艱辛的擔(dān)憂聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄白雪歌送武判官歸京邊塞類謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神使至塞上建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情漁家傲秋思將士和親人相互思念的深沉情感漁家傲秋思詠史類懷念古代的人物和事跡，將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到一起，感慨個(gè)人遭遇(懷才不遇)，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)泊秦淮對(duì)歷史、功名利祿、榮華富貴等做冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)山坡羊潼關(guān)懷古憫農(nóng)類對(duì)貧苦勞動(dòng)人民的同情和對(duì)封建統(tǒng)治者剝削壓迫人民的抨

3、擊觀刈麥賣炭翁答題技巧：1結(jié)合背景，把握詩(shī)詞的情感。這里的背景，一指詩(shī)詞反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指詩(shī)人的人生經(jīng)歷。2分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的感情。詩(shī)眼是解讀詩(shī)詞主旨的一把鑰匙，閱讀詩(shī)詞，如果能抓住詩(shī)眼，就容易體會(huì)詩(shī)人的情感。3解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感。詩(shī)人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中?！敬痤}格式】通過(guò)什么內(nèi)容抒發(fā)(寄寓/表達(dá))什么感情。二、賞析詩(shī)歌語(yǔ)言(一)賞析字詞1賞析動(dòng)作性詞語(yǔ)，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表達(dá)的情感，答題時(shí)注意采用“生動(dòng)”“形象”“簡(jiǎn)練”“富有表現(xiàn)力”等詞語(yǔ)。如送杜少府之任蜀州中“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”兩句，“輔”和“望”字用得極精辟，“輔”字形象

4、地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊雄偉。“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情。2賞析描寫性詞語(yǔ)，要分析其對(duì)描繪意境的作用，答題時(shí)注意采用“準(zhǔn)確”“生動(dòng)”“傳神”“清新質(zhì)樸”“含蘊(yùn)豐富”“耐人尋味”“樸實(shí)”“雋永”等詞語(yǔ)。如白居易的錢塘湖春行，找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并加以賞析。“初平”生動(dòng)地描繪出春水新漲、幾與岸平的情景，“漸”準(zhǔn)確地寫出了野花漸開(kāi)漸多的情態(tài)。3賞析典故，要挖掘所用典故的本義，探尋作者的用意(即內(nèi)蘊(yùn))，答題時(shí)注意采用“委婉”“含蓄”“蘊(yùn)藉”等詞語(yǔ)。如劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句，對(duì)“聞笛賦”

5、怎么理解？“聞笛賦”指西晉向秀所作的思舊賦。這里運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)已逝老友的懷念之情。另外，還有一些類型的詞值得注意：(1)疊詞。一是增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美；二是起強(qiáng)調(diào)作用，可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情的表達(dá)更加綿密曲折。(2)擬聲詞。一是給讀者以聽(tīng)覺(jué)上的感受，使詩(shī)文更生動(dòng)形象；二是能引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。(3)表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛?！敬痤}格式】X字在詩(shī)句中的意思是，它運(yùn)用了的修辭(或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí))，寫出了的景象，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。(二)賞析名句1詩(shī)歌的語(yǔ)言準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)、形象

6、，富于表現(xiàn)力。一般要求賞析的句子往往具有以下特點(diǎn)：特點(diǎn)例句賞析示例巧用修辭，意味雋永山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍運(yùn)用比喻，把“危亡的國(guó)勢(shì)”比作“風(fēng)中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)蘊(yùn)含哲理，發(fā)人深思沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春表達(dá)出新事物必然替代舊事物的自然規(guī)律情景交融，情思綿綿山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處寫出了友人已離去，只有串串腳印向遠(yuǎn)處延伸。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍和無(wú)限惆悵的心情特點(diǎn)例句賞析示例情感積極，斗志昂揚(yáng)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的高昂斗志用詞精練，形神兼?zhèn)鋷滋?/p>

7、早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥“爭(zhēng)”和“啄”，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面，生動(dòng)地表現(xiàn)了初春的勃勃生機(jī)2.常見(jiàn)的修辭手法、例句及賞析如下： 修辭例句賞析示例比喻忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)用梨花來(lái)比喻雪后的美景，將邊塞下雪后的奇特風(fēng)光描寫得淋漓盡致擬人感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心將人的情感賦予花和鳥(niǎo)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家衰亡的無(wú)奈感慨和綿綿愁緒對(duì)偶大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A詩(shī)人運(yùn)用對(duì)偶的手法，“大漠孤煙”對(duì)“長(zhǎng)河落日”，“直”對(duì)“圓”，描繪出一幅蒼涼雄渾的塞外風(fēng)光圖對(duì)比吏呼一何怒，婦啼一何苦一呼一啼，一怒一苦，將官吏的蠻橫與婦女的痛哭進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了感染力2.常見(jiàn)的修辭手法、例句及

8、賞析如下： 修辭例句賞析示例用典懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人運(yùn)用典故，“聞笛賦”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)亡友的懷念之情，“爛柯人”表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆夸張白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)用三千丈來(lái)形容愁苦的長(zhǎng)、深重反復(fù)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家兩個(gè)“籠”字，把四種景物“煙、水、月、沙”組成一幅幽靜、淡雅、朦朧而充滿寒意的畫面雙關(guān)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“絲”與“思”雙關(guān)。全句是說(shuō)，自己對(duì)對(duì)方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休3.賞析名句，還可以從名句的類型(寫景、抒情、說(shuō)理)分析。(1)寫景類：如果是寫景，則從運(yùn)用了哪些寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度進(jìn)行賞析。如“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”(次

9、北固山下)。(2)抒情類：如果是抒情，則從抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析。如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”(望岳)。(3)說(shuō)理類：如果是言理，則從理趣的融合性、哲理的啟發(fā)性等角度賞析。如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng))。答題技法：對(duì)于名句賞析類題型，首先要理解詩(shī)句的意思，然后從兩方面來(lái)鑒賞評(píng)價(jià)：一方面指出寫景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等)、用詞的生動(dòng)形象、表達(dá)技巧(托物寓意、對(duì)比)等，另一方面從內(nèi)容上說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示?！敬痤}格式】析詩(shī)義找特點(diǎn)繪畫面表感情三、賞析詩(shī)詞表現(xiàn)手法(一)常見(jiàn)

10、的表現(xiàn)手法及用法舉例：表現(xiàn)手法含義舉例具體分析白描用極少的筆墨，不加渲染，刻畫形象枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬連用九個(gè)名詞，構(gòu)成一幅蒼涼的秋景圖，淡淡哀愁蘊(yùn)含在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中表現(xiàn)手法含義舉例具體分析烘托以樂(lè)景寫樂(lè)情春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看遍長(zhǎng)安花詩(shī)人策馬奔馳在春花爛漫的長(zhǎng)安道上，活靈活現(xiàn)地描繪出詩(shī)人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)以樂(lè)景寫哀情商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花商女歌舞不休，言指權(quán)貴貪圖享樂(lè)沉湎酒色，不知亡國(guó)之痛表現(xiàn)手法含義舉例具體分析虛實(shí)相生虛中有實(shí)、實(shí)中有虛日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月星辰好像被大海吞吐，意境深遠(yuǎn)以小見(jiàn)大利用小角度、小場(chǎng)面、小事件，來(lái)表現(xiàn)大主題和大

11、道理，給人留下深刻的印象東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬以“二喬”的命運(yùn)暗示東吳的命運(yùn)，以小見(jiàn)大，假設(shè)周瑜的失敗，認(rèn)為歷史上的英雄的成功都需要某種機(jī)遇。借史實(shí)表達(dá)胸中懷才不遇之感(二)修辭手法及用法舉例見(jiàn)賞析詩(shī)歌語(yǔ)言(三)常見(jiàn)的抒情方式及用法舉例：抒情方式含義舉例簡(jiǎn)要分析直接抒情詩(shī)人直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青詩(shī)人借助反問(wèn)語(yǔ)氣，不加掩飾地袒露襟懷，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，以死明志間接抒情寓情于景、情景交融：指將感情融入特定的自然景物或生活場(chǎng)景之中，借對(duì)它的描摹刻畫來(lái)抒發(fā)情感山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處詩(shī)人望著馬的腳印消失在茫茫天邊，卻不見(jiàn)友人的身影，勾起對(duì)友人的牽掛與

12、擔(dān)憂，一股惆悵之情油然而生托物言志：通過(guò)對(duì)事物的描述，表現(xiàn)自己的志向和意愿落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花詩(shī)人借助落花表現(xiàn)自己雖然脫離官場(chǎng)，但是仍然關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的愛(ài)國(guó)熱情答題技法：鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)詞中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或表達(dá)方式)，然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要點(diǎn)明這種表現(xiàn)手法(表達(dá)方式、修辭手法)是如何運(yùn)用的，有什么作用，抒發(fā)了什么樣的思想感情。一句話，從景、情、理等方面的為人稱道之處，對(duì)詩(shī)歌的句子進(jìn)行品評(píng)?！敬痤}格式】這首詩(shī)(詞)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了意象，表現(xiàn)(突出)了思想(感情)起到了作用。(一)(原創(chuàng)題)閱讀下面的唐詩(shī)，完成12題。山中

13、問(wèn)答李白問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間?！咀⑨尅糠?yo)然：遠(yuǎn)去的樣子。1面對(duì)“何意棲碧山”的問(wèn)題，詩(shī)人的回答是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。_2下列詩(shī)句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊(yùn)含的感情相似？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。A無(wú)可奈何花落去B風(fēng)住塵香花已盡C簌簌衣巾落棗花_【思路點(diǎn)撥】第1題考查理解古詩(shī)文內(nèi)容的能力。要注意詩(shī)歌整體內(nèi)容和氛圍，比如本詩(shī)描繪碧山風(fēng)景，突出對(duì)碧山的喜愛(ài)；同時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，如本詩(shī)中有“閑”“窅然”，可推知碧山幽靜、閑適的特點(diǎn)。第2題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首先要明白詩(shī)句蘊(yùn)含的感情，把握詩(shī)句蘊(yùn)含的感情可從以下幾方面入手，結(jié)合詩(shī)人作品特點(diǎn)、結(jié)合寫作背

14、景、結(jié)合關(guān)鍵詞句。本詩(shī)關(guān)鍵詞在一“閑”字上。面對(duì)如仙境一般、別有天地的碧山，作者的心是安適恬淡的、悠然自得的。根據(jù)這一點(diǎn)，可知答案應(yīng)選C?！緟⒖即鸢浮?.詩(shī)人的回答是：因?yàn)椤氨躺健庇袆e于“人間”的靜美和閑適。2.C句與之相似，都蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)這份安寧閑適的喜愛(ài)。(二)古詩(shī)閱讀。江上明孫蕡江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過(guò)疏雨數(shù)千點(diǎn)，臨水小村三四家。風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華?！咀⑨尅繉O蕡(fn)：字仲衍，號(hào)西庵先生，廣東南海人。滄洲：濱水的地方。1楓樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花的，詩(shī)人卻說(shuō)“青楓初著花”，你如何理解？_ 2本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。_【思

15、路點(diǎn)撥】第1題考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)句子的理解能力。首先明確“青楓初著花”是寫景句，結(jié)合尾聯(lián)“秋懷已向南云盡”可知此句描繪的是“初秋時(shí)節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅”的景象，然后結(jié)合題意“楓樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花的，詩(shī)人卻說(shuō)青楓初著花”，可把這句話理解為“初秋時(shí)節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是樹(shù)葉上開(kāi)出紅紅的花”，或“作者這樣寫，生動(dòng)形象地描繪出初秋時(shí)節(jié)，江楓一片青色樹(shù)葉中點(diǎn)綴著紅色樹(shù)葉的美景”。第2題實(shí)際上要求回答詩(shī)中表達(dá)的思想感情，由詩(shī)中“客帆和月宿蒹葭”“漁船依釣石”“歸雁認(rèn)平沙”可以推斷詩(shī)人有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒；由尾聯(lián)“秋懷”一詞，可知詩(shī)人心底的憂愁是因離家千里，身在旅途所致，但江行所見(jiàn)之景“青楓

16、初著花”“疏雨數(shù)千點(diǎn)”“臨水小村三四家”組成的畫面清新幽美，詩(shī)人看到這樣的畫面之后心境也逐漸變得開(kāi)朗曠達(dá)起來(lái)；尾聯(lián)寫詩(shī)人心底的憂愁已被風(fēng)吹盡，所以可以推斷這首詩(shī)還寫出詩(shī)人看到景色后的開(kāi)朗寬松心境?！緟⒖即鸢浮?.因?yàn)槌跚飼r(shí)節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是樹(shù)葉上開(kāi)出紅紅的花兒。(或：作者這樣寫，生動(dòng)形象地描繪出初秋時(shí)節(jié)，江楓一片青色樹(shù)葉中點(diǎn)綴著紅色樹(shù)葉的美景)2.示例：詩(shī)人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，又有看到景色后的開(kāi)朗寬松心境。詩(shī)人原本有思鄉(xiāng)愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者離家千里，身在旅途中的這種情感。但江行所見(jiàn)之景清新幽美，心境也逐漸變得開(kāi)朗曠達(dá)起來(lái)。尾聯(lián)寫心底的憂愁已被風(fēng)吹盡，在那濱水之處(滄洲)每年也可以欣賞到江上的大好風(fēng)光，即為明證。