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1、字詞：字詞：牢牢騷騷 水水磨磨 沉沉淀淀 阻阻礙礙 恐恐嚇嚇 積積蓄蓄 眺眺望望 洶涌洶涌泡泡沫沫 興致勃勃興致勃勃 無窮無盡無窮無盡整體感知小溪流 小河 大江 大海小溪流小溪流：歌聲特點歌聲特點力量表現力量表現哼哼唱唱哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱用清亮的嗓子歌唱推著小樹枝打轉推著小樹枝打轉沖過石塊的阻攔沖過石塊的阻攔小河：歌聲特點歌聲特點力量表現力量表現沙聲地歌唱沙聲地歌唱翻騰起沉淀的泥沙翻騰起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯樹枝卷起漂浮的枯樹枝推送著木排推送著木排托起沉重的木船托起沉重的木船大江：歌聲特點歌聲特點力量表現力量表現低聲吟唱低聲吟唱用洪亮而低沉的聲音用洪亮而低沉的聲音掀起洶涌的波濤掀起洶涌的
2、波濤舉起龐大的輪船舉起龐大的輪船 大海大海歌聲特點歌聲特點力量表現力量表現強烈地向強烈地向四方歡唱四方歡唱他不斷地他不斷地 涌涌起來，向上，起來，向上，向前，向著向前，向著四面八方四面八方問題探討：問題探討：1、小溪流的歌是一首怎樣的歌？、小溪流的歌是一首怎樣的歌？ 一首在永不息止的前進中不斷成長一首在永不息止的前進中不斷成長壯大的歌。壯大的歌。2、作者僅僅贊美了小溪流嗎？、作者僅僅贊美了小溪流嗎？ 小溪流和我們有什么關系？小溪流和我們有什么關系？ 贊美了具有小溪流精神的人贊美了具有小溪流精神的人。 我們也像小溪流一樣，在前進過程我們也像小溪流一樣，在前進過程中學會克服困難，不斷成長。中學會克服困難，不斷成長。4、你認為課文中那些語句寫得、你認為課文中那些語句寫得好？試評析。好？試評析。5、課文用了什么寫作手法？、課文用了什么寫作手法？3、課文中的、課文中的“枯樹樁枯樹樁”、“烏烏鴉鴉”、“泥沙泥沙”分別比喻什么？分別比喻什么？寫這些事物有什么作用？寫這些事物有什么作用？ 拓展：拓展：續(xù)寫：可愛的小云朵續(xù)寫：可愛的小云朵 活潑可愛的小云朵，剛剛活潑可愛的小云朵，剛剛來到這個世界上，望望這兒，來到這個世界上，望望這兒，瞧瞧那兒，心里的高興勁兒就瞧瞧那兒，心里的高興勁兒就別提了！忽然別提了！忽然
寧夏石嘴市九年級語文上冊 小溪流的歌課件
