《浙江省瑞安市汀田第三中學(xué)九年級物理 專題25 熱能 能源與可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省瑞安市汀田第三中學(xué)九年級物理 專題25 熱能 能源與可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)課件（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱能能源與可持續(xù)發(fā)展熱能能源與可持續(xù)發(fā)展考點一考點一 分子熱運動分子熱運動1 1物質(zhì)由物質(zhì)由_組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做_運動，這種運動和溫度有關(guān)，又叫做分子的運動，這種運動和溫度有關(guān)，又叫做分子的_。溫。溫度越高，分子熱運動度越高，分子熱運動_。2 2擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相互擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相互_時，彼此時，彼此_的現(xiàn)象叫擴散。的現(xiàn)象叫擴散。擴散現(xiàn)象說明：擴散現(xiàn)象說明：(1)(1)分子間有分子間有_；(2)(2)一切物質(zhì)的分子都在一切物質(zhì)的分子都在_運動。影響擴散快慢的主要因素是運動。影響擴散快慢的主要因素是_， 越高，越高，擴散越擴散越_。3 3分子間
2、存在著相互作用的分子間存在著相互作用的_和和_。當(dāng)分子間的距離很。當(dāng)分子間的距離很小時，作用力表現(xiàn)為小時，作用力表現(xiàn)為_；當(dāng)分子間的距離稍大時，作用力表現(xiàn)為；當(dāng)分子間的距離稍大時，作用力表現(xiàn)為_；如果分子相距；如果分子相距_，作用力就變得，作用力就變得_，可以忽略。，可以忽略。分子分子無規(guī)則無規(guī)則熱運動熱運動越劇烈越劇烈接觸接觸進入對方進入對方間隙間隙不停地做無規(guī)則不停地做無規(guī)則溫度溫度劇烈劇烈引力引力斥力斥力斥力斥力引力引力很遠很遠十分微弱十分微弱溫度溫度考點二考點二內(nèi)內(nèi)能能4 4定義：物體內(nèi)部所有分子熱運動的定義：物體內(nèi)部所有分子熱運動的_和和_的總的總和，叫做物體的內(nèi)能。和，叫做物體的內(nèi)
3、能。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是_。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量總和，對單個分子或部分分子內(nèi)能沒有意義。分子具有的能量總和，對單個分子或部分分子內(nèi)能沒有意義。同一物體，溫度越高，內(nèi)能越同一物體，溫度越高，內(nèi)能越_；同種物質(zhì)，溫度相同時，質(zhì)量越；同種物質(zhì)，溫度相同時，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大，內(nèi)能越_。5 5內(nèi)能和機械能的區(qū)別：內(nèi)能是能量的又一種形式，內(nèi)能與物體內(nèi)內(nèi)能和機械能的區(qū)別：內(nèi)能是能量的又一種形式，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的部分子的_和分子間的和分子間的_情況有關(guān)；而機械能與整個物情況有關(guān)；而機械能與整個物體的體的_有關(guān)。一個物體可以不具有有關(guān)
4、。一個物體可以不具有_，但必定具有，但必定具有_。動能動能分子勢能分子勢能焦耳焦耳大大大大無規(guī)則運動無規(guī)則運動相互作用相互作用機械運動機械運動機械運動機械運動內(nèi)能內(nèi)能6 6改變內(nèi)能的方法有改變內(nèi)能的方法有_和和_兩種方式。兩種方式。(1)(1)熱傳遞熱傳遞開始條件：物體間有開始條件：物體間有_；結(jié)束條件：物體間溫度；結(jié)束條件：物體間溫度_；實質(zhì)：內(nèi)能從實質(zhì)：內(nèi)能從_傳到傳到_，或者從同一物體的，或者從同一物體的_傳到傳到_的過程，即內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。的過程，即內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。熱傳遞傳遞的是熱傳遞傳遞的是_，而不是溫度；，而不是溫度；物體吸收熱量，內(nèi)能物體吸收熱量，內(nèi)能_；物體放出熱量，內(nèi)能物體放出熱量，
5、內(nèi)能_。做功做功熱傳遞熱傳遞溫度差溫度差相同相同高溫物體高溫物體低溫物體低溫物體高溫部分高溫部分低溫部分低溫部分內(nèi)能內(nèi)能增加增加減少減少(2)(2)做功做功對物體做功，物體的內(nèi)能對物體做功，物體的內(nèi)能_；物體對外做功，內(nèi)能；物體對外做功，內(nèi)能_；實質(zhì)：內(nèi)能與其他形式能量之間的實質(zhì)：內(nèi)能與其他形式能量之間的_；做功和熱傳遞對于改變物體內(nèi)能是做功和熱傳遞對于改變物體內(nèi)能是_的。的。增加增加減少減少轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化等效等效考點三考點三熱熱量量7 7熱量：在熱量：在_過程中，過程中，_的能量多少叫熱量。的能量多少叫熱量。8 8比熱容：比熱容：_的某種物質(zhì)，溫度升高的某種物質(zhì)，溫度升高( (或降低或降低)_)_
6、 所吸收所吸收( (或放出或放出) )的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，符號為的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，符號為c c，單位為，單位為_。比熱容是物體的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、。比熱容是物體的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的_、_等因素?zé)o關(guān)。水的比熱容等因素?zé)o關(guān)。水的比熱容是是_，物理意義：，物理意義：_水溫度升高水溫度升高_吸吸收的熱量是收的熱量是_。9 9熱量的計算：熱量的計算：(1)(1)吸熱公式：吸熱公式：Q Q吸吸_(2)(2)放熱公式：放熱公式：Q Q放放_熱傳遞熱傳遞傳遞傳遞單位質(zhì)量單位質(zhì)量1焦焦/(千克千克攝氏度攝氏度)質(zhì)量質(zhì)量溫度變化多少溫度
7、變化多少4.2103J/(kg)1kg14.2103Jcm(tt0)cm(t0t)熱平衡關(guān)系式：熱平衡關(guān)系式：_ ( (沒有熱損失沒有熱損失) )1010熱值：熱值：_某種燃料某種燃料_放出的熱量，叫做這種放出的熱量，叫做這種燃料的熱值，單位為燃料的熱值，單位為_。熱值是燃料的一種特性，其大小只與物。熱值是燃料的一種特性，其大小只與物質(zhì)的質(zhì)的_有關(guān)，與燃料是否有關(guān)，與燃料是否_無關(guān)。無關(guān)。1111燃料完全燃燒放熱公式：燃料完全燃燒放熱公式：Q Q_；對于氣體常用；對于氣體常用Q Q_來計算。來計算。1212溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別：溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別：(1)(1)溫度：表示物體的溫度：表示物
8、體的_，是狀態(tài)量。溫度升高，內(nèi)能增加，是狀態(tài)量。溫度升高，內(nèi)能增加，物體溫度升高了，不一定是吸收了熱量?？赡苁亲龉κ蛊錅囟壬吡?。物體溫度升高了，不一定是吸收了熱量?？赡苁亲龉κ蛊錅囟壬吡恕?2)(2)熱量：是一個過程量，不能說物體熱量：是一個過程量，不能說物體“具有具有”或或“含有含有”多少熱量，多少熱量，要用要用“吸收吸收”或或“放出放出”描述。如果不發(fā)生熱傳遞，也就不存在熱量。描述。如果不發(fā)生熱傳遞，也就不存在熱量。Q吸吸Q放放1_kg完全燃燒完全燃燒J/kg種類種類完全燃燒完全燃燒qmqV冷熱程度冷熱程度(3)(3)內(nèi)能：是一個狀態(tài)量，通常用內(nèi)能：是一個狀態(tài)量，通常用“具有具有”或或
9、“含有含有”來表示。來表示。內(nèi)能增加，不一定升溫，如：晶體熔化，水沸騰。內(nèi)能增加，不一定升溫，如：晶體熔化，水沸騰。內(nèi)能增加，不一定吸熱，如：鉆木取火，摩擦生熱。內(nèi)能增加，不一定吸熱，如：鉆木取火，摩擦生熱?？键c四考點四 能能源源1313凡是能提供凡是能提供_的物質(zhì)資源，都可稱為能源。的物質(zhì)資源，都可稱為能源。1414可以從可以從_直接獲取的能源，統(tǒng)稱為一次能源，如化石直接獲取的能源，統(tǒng)稱為一次能源，如化石能源、風(fēng)能、太陽能、核能、地?zé)崮艿龋粺o法從自然界中直接獲取，必須能源、風(fēng)能、太陽能、核能、地?zé)崮艿龋粺o法從自然界中直接獲取，必須通過通過_的消耗才能得到的能源叫二次能源，如電能。的消耗才能得
10、到的能源叫二次能源，如電能。1515越用越少，不可能在越用越少，不可能在_內(nèi)從自然界得到補充的能源，叫不內(nèi)從自然界得到補充的能源，叫不可再生能源，如化石能源、核能；可以在可再生能源，如化石能源、核能；可以在_里源源不斷地得到里源源不斷地得到的能源，叫可再生能源，如水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能。的能源，叫可再生能源，如水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能。1616由由_提供的能量叫生物質(zhì)能，如木柴、草、肉類提供的能量叫生物質(zhì)能，如木柴、草、肉類等。等。能量能量自然界自然界一次能源一次能源短期短期自然界自然界生命物質(zhì)生命物質(zhì)考點五考點五 新能源新能源1717原子、中子依靠強大的原子、中子依靠強大的_緊密地
11、結(jié)合在一起，一旦使原緊密地結(jié)合在一起，一旦使原子核子核_或或_，就能釋放出驚人的能量，這就是核能。，就能釋放出驚人的能量，這就是核能。1818獲得核能的兩種方式：核獲得核能的兩種方式：核_和核和核_。核反應(yīng)堆是利用。核反應(yīng)堆是利用_工作的，原子彈是利用工作的，原子彈是利用_制造的，氫彈是利用制造的，氫彈是利用_制造的。裂變的核燃料是制造的。裂變的核燃料是_，聚變的核燃料是，聚變的核燃料是_。1919在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生_，釋放出巨大，釋放出巨大的核能。大部分太陽能以的核能。大部分太陽能以_和和_的形式向四周輻射開去。的形式向四周輻射開去。2020
12、目前直接利用太陽能的方式：一是用目前直接利用太陽能的方式：一是用_把水等物質(zhì)把水等物質(zhì)加熱，另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為加熱，另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為_。核力核力分裂分裂聚合聚合裂變裂變聚變聚變可控核裂變可控核裂變不可控核裂變不可控核裂變核聚變核聚變鈾鈾235氘和氚氘和氚聚變聚變熱熱光光集熱器集熱器電能電能2121無論是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移，都是有無論是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移，都是有_的；并非所的；并非所有的能量都可以利用，能源的利用是有有的能量都可以利用，能源的利用是有_的，也是有的，也是有_的。的。2222目前人類主要的能源是目前人類主要的能源是_能源，大量使用這種能
13、源會造成能源，大量使用這種能源會造成_和和_的加劇。一些欠發(fā)達國家過分依靠柴薪能的加劇。一些欠發(fā)達國家過分依靠柴薪能源，加劇了源，加劇了_和和_。2323未來的理想能源應(yīng)滿足的條件：儲量未來的理想能源應(yīng)滿足的條件：儲量_，價格，價格_，技術(shù)技術(shù)_，安全清潔。，安全清潔。 方向方向條件條件代價代價化石化石空氣污染空氣污染溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)水土流失水土流失沙漠化沙漠化豐富豐富便宜便宜成熟成熟 （20112011金華）金華）20112011年年3 3月月1111日，日本仙臺以東海域發(fā)生日，日本仙臺以東海域發(fā)生9.09.0級地震并引發(fā)海嘯，致使福島核電站受損，造成核泄漏。地震發(fā)生后級地震并引發(fā)海嘯，致使
14、福島核電站受損，造成核泄漏。地震發(fā)生后有關(guān)部門第一時間發(fā)布海嘯預(yù)警。海嘯的速度約為有關(guān)部門第一時間發(fā)布海嘯預(yù)警。海嘯的速度約為800800千米千米/ /小時，從最初小時，從最初觀察到海嘯至海嘯抵達仙臺海岸的時間是觀察到海嘯至海嘯抵達仙臺海岸的時間是0.150.15小時。最初觀察到海嘯的位小時。最初觀察到海嘯的位置離仙臺海岸的距離約是置離仙臺海岸的距離約是_千米。核電站正常工作時，把核能最終千米。核電站正常工作時，把核能最終主要轉(zhuǎn)化為主要轉(zhuǎn)化為_能，并輸送出去。能，并輸送出去?！窘馕鼋馕觥勘绢}通過日本地震發(fā)生海嘯來考查學(xué)生對地震波的傳播時間、本題通過日本地震發(fā)生海嘯來考查學(xué)生對地震波的傳播時間、
15、速度與距離之間關(guān)系的理解，通過三者之間的關(guān)系來測量海嘯發(fā)生的位置，速度與距離之間關(guān)系的理解，通過三者之間的關(guān)系來測量海嘯發(fā)生的位置，同時考查核電站的發(fā)電原理及能量的轉(zhuǎn)化，在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上來解同時考查核電站的發(fā)電原理及能量的轉(zhuǎn)化，在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上來解答此題。答此題?！敬鸢复鸢浮?20120電電 據(jù)報道，一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京，該衛(wèi)生據(jù)報道，一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量儲存間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量儲存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的
16、方式是( )( )A A太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能B B太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C C太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D D太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能B （20112011杭州）下列表中所列分子的性質(zhì)和實驗現(xiàn)象無關(guān)的杭州）下列表中所列分子的性質(zhì)和實驗現(xiàn)象無關(guān)的是是( () )【解析解析】選項選項A A中說明分子是運動的，而不是可以再分的，其他選項中說明分子是運動的，而不是可以再分的，其他選項均是正確的。均是正確的?！敬鸢复鸢浮緼 A選項選項實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象
17、分子的性質(zhì)分子的性質(zhì)A一塊蔗糖溶于一杯水中形成糖水一塊蔗糖溶于一杯水中形成糖水分子是可以再分的分子是可以再分的B固體碘、碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍固體碘、碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍色，而碘化鉀不能色，而碘化鉀不能分子能保持物質(zhì)的化分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)學(xué)性質(zhì)C快速推壓針筒，密閉在針筒中的乙醚快速推壓針筒，密閉在針筒中的乙醚氣體液化氣體液化分子之間有間隙分子之間有間隙D溫度越高水蒸發(fā)越快溫度越高水蒸發(fā)越快溫度越高分子運動速溫度越高分子運動速度越快度越快 下列現(xiàn)象中，屬于擴散現(xiàn)象的是下列現(xiàn)象中，屬于擴散現(xiàn)象的是( )( )A A春天沙塵暴，飛沙滿天春天沙塵暴，飛沙滿天B B擦黑板時，粉筆灰四處飛揚擦
18、黑板時，粉筆灰四處飛揚C C槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味D D流感病毒通過飛沫傳播流感病毒通過飛沫傳播C一、選擇題一、選擇題( (每小題每小題3 3分，共分，共4242分分) )1 1(2011(2011溫州溫州) )我市即將迎來夏季用電高峰，為了節(jié)約和有序用電，我市即將迎來夏季用電高峰，為了節(jié)約和有序用電，下列做法可行的是下列做法可行的是( () )A A多開城市亮麗工程的景觀燈和霓虹燈多開城市亮麗工程的景觀燈和霓虹燈B B停止向所有工廠、企業(yè)和商店供電停止向所有工廠、企業(yè)和商店供電C C讓長期不使用的家用電器處于待機狀態(tài)讓長期不使用的家用電器處于待機
19、狀態(tài)D D離開教室后及時關(guān)掉電燈和電風(fēng)扇離開教室后及時關(guān)掉電燈和電風(fēng)扇解析：本題考查對節(jié)約用電的認識解析：本題考查對節(jié)約用電的認識, ,難度較小難度較小. .城市亮麗工程的景觀燈城市亮麗工程的景觀燈和霓虹燈和霓虹燈, ,讓長期不使用的家器處于待機狀態(tài)會浪費電能；停止向所有工讓長期不使用的家器處于待機狀態(tài)會浪費電能；停止向所有工廠、企業(yè)和供電不符合實際情況廠、企業(yè)和供電不符合實際情況. .本題只有本題只有D D項中的做法體現(xiàn)和有序用電。項中的做法體現(xiàn)和有序用電。答案：答案：D D2 2(2010(2010中考變式題中考變式題) )科學(xué)知識與生活有著密切的聯(lián)系。對下列生活科學(xué)知識與生活有著密切的聯(lián)
20、系。對下列生活現(xiàn)象的解釋正確的是現(xiàn)象的解釋正確的是( () )A A滅蚊是防控登革熱的有效措施，因為蚊子是傳染源滅蚊是防控登革熱的有效措施，因為蚊子是傳染源B B冬天用熱水袋取暖，因為做功可以改變物體的內(nèi)能冬天用熱水袋取暖，因為做功可以改變物體的內(nèi)能C C筷子在水中看起來被筷子在水中看起來被“折斷折斷”了，因為光發(fā)生了反射了，因為光發(fā)生了反射D D汽車剎車后還要滑行一段距離，因為汽車具有慣性汽車剎車后還要滑行一段距離，因為汽車具有慣性解析：汽車剎車后不能馬上停止，還要滑行一段距離，是因為汽車具解析：汽車剎車后不能馬上停止，還要滑行一段距離，是因為汽車具有慣性。有慣性。答案：答案：D D3 3(
21、2011(2011河北河北) )用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是( () )A A氧氣被壓縮裝入鋼瓶氧氣被壓縮裝入鋼瓶分子間有間隔分子間有間隔B B破碎的玻璃無法復(fù)原破碎的玻璃無法復(fù)原分子間存在斥力分子間存在斥力C C聞到路邊怡人的花香聞到路邊怡人的花香分子不停地運動分子不停地運動D D兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來分子間存在引力分子間存在引力解析：氧氣被壓縮，體積變小，說明分子間距離變小，同時說明分子解析：氧氣被壓縮，體積變小，說明分子間距離變小，同時說明分子間有間隔；破碎的玻璃無法復(fù)原是由于分子間距離太大，分
22、子間作用力微間有間隔；破碎的玻璃無法復(fù)原是由于分子間距離太大，分子間作用力微弱，不起作用，并不是存在斥力，分子間的引力和斥力是同時存在的，只弱，不起作用，并不是存在斥力，分子間的引力和斥力是同時存在的，只是在壓縮時表現(xiàn)為斥力，在拉伸時表現(xiàn)為引力；聞到花香說明分子運動到是在壓縮時表現(xiàn)為斥力，在拉伸時表現(xiàn)為引力；聞到花香說明分子運動到各處；兩鉛塊壓緊后能結(jié)合，說明分子間有引力，因此只有各處；兩鉛塊壓緊后能結(jié)合，說明分子間有引力，因此只有B B選項錯誤。選項錯誤。答案：答案：B B4 4(2011(2011柳州柳州) )小明聞到煙味，對爸爸說：小明聞到煙味，對爸爸說：“你一吸煙，我和媽媽你一吸煙，我
23、和媽媽都跟著被動吸煙。都跟著被動吸煙?！毙∶鬟@樣說的科學(xué)依據(jù)是小明這樣說的科學(xué)依據(jù)是( () )A A一切物體都是由分子組成的一切物體都是由分子組成的B B分子在不停地做無規(guī)則的運動分子在不停地做無規(guī)則的運動C C分子之間存在相互作用力分子之間存在相互作用力D D有的分子之間只有引力，有的分子之間只有斥力有的分子之間只有引力，有的分子之間只有斥力解析：小明聞到煙味是因為煙分子不停地做無規(guī)則運動，從而擴散到解析：小明聞到煙味是因為煙分子不停地做無規(guī)則運動，從而擴散到了小明所在的位置。了小明所在的位置。答案：答案：B B5 5(2011(2011廣州廣州) )把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記
24、下測力把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記下測力計的讀數(shù)。如圖所示，讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍用力向上拉，計的讀數(shù)。如圖所示，讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍用力向上拉，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計讀數(shù)變大，其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在發(fā)現(xiàn)彈簧測力計讀數(shù)變大，其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在( () )A A摩擦力摩擦力 B B分子引力分子引力C C分子斥力分子斥力 D D大氣壓力大氣壓力解析：根據(jù)分子動理論可知，分子之間存在著相互作用的引力和斥力，解析：根據(jù)分子動理論可知，分子之間存在著相互作用的引力和斥力，且引力和斥力同時存在，在本題中，隨著分子間距離的增大，玻璃板與水且引力和斥力同
25、時存在，在本題中，隨著分子間距離的增大，玻璃板與水的接觸面之間的分子引力大于斥力，所以彈簧測力計示數(shù)會變大。的接觸面之間的分子引力大于斥力，所以彈簧測力計示數(shù)會變大。答案：答案：B B6 6(2011(2011株洲株洲) )如圖所示，將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，如圖所示，將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個鉛柱就會結(jié)合在一起，即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉兩個鉛柱就會結(jié)合在一起，即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開。這個實驗表明開。這個實驗表明( () )A A分子間存在引力分子間存在引力B B分子間存在斥力分子間存在斥力C C分子間有間隙分子間有間隙D D分子在永不停
26、息地運動分子在永不停息地運動解析：下面的鉛塊在重力作用下沒有掉下來，說明有一種力與重力平解析：下面的鉛塊在重力作用下沒有掉下來，說明有一種力與重力平衡，所以只能是兩鉛塊分子間的引力不讓它們分開。衡，所以只能是兩鉛塊分子間的引力不讓它們分開。答案：答案：A A7 7(2010(2010中考變式題中考變式題) )關(guān)于能源的描述，下列說法正確的是關(guān)于能源的描述，下列說法正確的是( () )解析：火力發(fā)電是燃燒煤炭使其化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能再轉(zhuǎn)化成電能，燃解析：火力發(fā)電是燃燒煤炭使其化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能再轉(zhuǎn)化成電能，燃燒煤炭會產(chǎn)生大量有害氣體和固體顆粒，污染大氣，核能利用不當(dāng)造成核燒煤炭會產(chǎn)生大量有害氣體和固體
27、顆粒，污染大氣，核能利用不當(dāng)造成核泄漏會污染環(huán)境，地?zé)崮苁且淮文茉?，故?yīng)選泄漏會污染環(huán)境，地?zé)崮苁且淮文茉?，故?yīng)選B B。答案：答案：B B8 8(2010(2010中考變式題中考變式題) )目前，目前，“低碳低碳”、“綠色綠色”等詞語逐漸成為人等詞語逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钫務(wù)摰臒衢T話題，各級政府對此高度重視，并采取了一系列措們?nèi)粘Ｉ钫務(wù)摰臒衢T話題，各級政府對此高度重視，并采取了一系列措施。下列措施不符合施。下列措施不符合“低碳低碳”、“綠色綠色”要求的是要求的是( () )A A大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B B倡導(dǎo)多乘公交車、少開私家車倡導(dǎo)多乘公交車、少開私家車C C大力發(fā)展火力發(fā)電大
28、力發(fā)展火力發(fā)電D D加大對污染企業(yè)的減排監(jiān)管力度加大對污染企業(yè)的減排監(jiān)管力度解析：低碳生活是指生活作息時消耗的能量要減少，從而減低碳，特解析：低碳生活是指生活作息時消耗的能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，生活中應(yīng)注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等。別是二氧化碳的排放，生活中應(yīng)注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等。C C選項大力發(fā)選項大力發(fā)展火力發(fā)電要燃燒大量的煤炭，排放大量二氧化碳等氣體，故選展火力發(fā)電要燃燒大量的煤炭，排放大量二氧化碳等氣體，故選C C。答案：答案：C C9 9(2010(2010中考變式題中考變式題) )下列能源中，屬于二次能源的是下列能源中，屬于二次能源的是( () )A A風(fēng)能風(fēng)能
29、B B石油石油 C C核能核能 D D電能電能解析：電能不是自然界中原本存在的，是人類利用其他能源轉(zhuǎn)化而來解析：電能不是自然界中原本存在的，是人類利用其他能源轉(zhuǎn)化而來的，所以屬于二次能源。的，所以屬于二次能源。答案：答案：D D1010(2011(2011嘉興嘉興) )如圖是比較花生仁、大米、牛肉干三種食物所含能如圖是比較花生仁、大米、牛肉干三種食物所含能量多少的活動示意圖。對于該活動，下列說法錯誤的是量多少的活動示意圖。對于該活動，下列說法錯誤的是( () )A A實驗前所取的三種食物的質(zhì)量要相等實驗前所取的三種食物的質(zhì)量要相等B B實驗中如果不注意擋風(fēng)，會使每次測量結(jié)果偏小實驗中如果不注意
30、擋風(fēng)，會使每次測量結(jié)果偏小C C實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較D D實驗中水吸收的熱量等于這些食物實際所含的能量實驗中水吸收的熱量等于這些食物實際所含的能量解析：本題考查對探究實驗的評價。實驗是通過水溫變化對三種食物解析：本題考查對探究實驗的評價。實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較，依據(jù)控制變量法的要求，所取三種食物的質(zhì)量應(yīng)所含能量多少作出比較，依據(jù)控制變量法的要求，所取三種食物的質(zhì)量應(yīng)相等；實驗中如果不注意擋風(fēng)，會使部分熱量散失，使水吸收的熱量偏小，相等；實驗中如果不注意擋風(fēng)，會使部分熱量散失，使水吸收的熱量偏小
31、，會使每次結(jié)果偏?。粚嶒炛兴盏臒崃績H是這些食物所含能量的一部分，會使每次結(jié)果偏??；實驗中水吸收的熱量僅是這些食物所含能量的一部分，除有一部分能量散失外，不有一部分能量被試管吸收，除有一部分能量散失外，不有一部分能量被試管吸收，D D項中的說法錯。項中的說法錯。答案：答案：D D1111(2012(2012中考預(yù)測題中考預(yù)測題) )下列過程中，能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向正確的是下列過程中，能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向正確的是( () )A A內(nèi)能可以自動從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體內(nèi)能可以自動從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體B B汽車產(chǎn)生的廢氣中放出的熱可以收集起來再利用汽車產(chǎn)生的廢氣中放出的熱可以收集起來再利用C
32、C天然氣燃燒時放出的熱可用來加熱食物，使其內(nèi)能增大天然氣燃燒時放出的熱可用來加熱食物，使其內(nèi)能增大D D火災(zāi)時釋放的內(nèi)能可以加以利用火災(zāi)時釋放的內(nèi)能可以加以利用解析：能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移都是有方向性的，不是什么能量都可以利用，解析：能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移都是有方向性的，不是什么能量都可以利用，因此因此A A、B B、D D三種情況不會出現(xiàn)，三種情況不會出現(xiàn)，C C項正確。項正確。答案：答案：C C1212(2010(2010中考變式題中考變式題) )關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是( () )A A0 0 的冰塊也有內(nèi)能的冰塊也有內(nèi)能B B溫度高的物體，內(nèi)能一
33、定大溫度高的物體，內(nèi)能一定大C C物體吸收熱量，溫度不一定升高物體吸收熱量，溫度不一定升高D D物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大解析：一切物體在任何情況下都有內(nèi)能；內(nèi)能大小和物體溫度、質(zhì)量解析：一切物體在任何情況下都有內(nèi)能；內(nèi)能大小和物體溫度、質(zhì)量大小、體積大小等因素有關(guān)，只因溫度高就說物體內(nèi)能大是不正確的；物體大小、體積大小等因素有關(guān)，只因溫度高就說物體內(nèi)能大是不正確的；物體吸收熱量內(nèi)能增加，但溫度不一定升高，如晶體熔化時，吸收熱量，溫度不吸收熱量內(nèi)能增加，但溫度不一定升高，如晶體熔化時，吸收熱量，溫度不變。變。答案：答案：B B1313(2012(2012中考預(yù)測題中考
34、預(yù)測題) )關(guān)于能源與環(huán)境，下列說法正確的是關(guān)于能源與環(huán)境，下列說法正確的是( () )A A光的應(yīng)用不會造成環(huán)境污染，城市建筑可以隨意使用玻璃幕墻光的應(yīng)用不會造成環(huán)境污染，城市建筑可以隨意使用玻璃幕墻B B彩電、空調(diào)、手機等家用電器在使用中，對人和環(huán)境不會產(chǎn)生任彩電、空調(diào)、手機等家用電器在使用中，對人和環(huán)境不會產(chǎn)生任何不利的影響何不利的影響C C石油、煤、天然氣的開采和使用不會造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞石油、煤、天然氣的開采和使用不會造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞D D太陽能是一種既無污染，又取之不盡的新能源太陽能是一種既無污染，又取之不盡的新能源解析：城市建筑上若隨意用玻璃幕墻，由于光的反射，會造成光
35、污染；解析：城市建筑上若隨意用玻璃幕墻，由于光的反射，會造成光污染；彩電、空調(diào)、手機的使用會造成電磁污染；石油、煤、天然氣的開采會造彩電、空調(diào)、手機的使用會造成電磁污染；石油、煤、天然氣的開采會造成生態(tài)環(huán)境的破壞，它們的使用造成環(huán)境污染。太陽能是一種無污染的可成生態(tài)環(huán)境的破壞，它們的使用造成環(huán)境污染。太陽能是一種無污染的可再生能源，本題答案為再生能源，本題答案為D D。答案：答案：D D1414(2011(2011綿陽綿陽) )在作為人類主要能源的化石能源發(fā)生危機時，核能在作為人類主要能源的化石能源發(fā)生危機時，核能由于其能量密度遠高于化石能源，給人類解決能源危機帶來希望。但由于其能量密度遠高于
36、化石能源，給人類解決能源危機帶來希望。但19861986年切爾諾貝利核電站的核泄漏和年切爾諾貝利核電站的核泄漏和20112011年日本福島核電站的核泄漏等，使各年日本福島核電站的核泄漏等，使各國對核電站的安全性不得不高度重視。造成核電站的安全性得不到保障的國對核電站的安全性不得不高度重視。造成核電站的安全性得不到保障的最主要的原因是最主要的原因是( () )A A核廢料不好處理核廢料不好處理 B B核能發(fā)電技術(shù)還不成熟核能發(fā)電技術(shù)還不成熟C C只有核裂變可控，核聚變不可控只有核裂變可控，核聚變不可控D D意外發(fā)生核泄漏時，會產(chǎn)生放射性污染意外發(fā)生核泄漏時，會產(chǎn)生放射性污染解析：核電站是利用核裂
37、變產(chǎn)生的核能來發(fā)電，裂變時產(chǎn)生射線如果解析：核電站是利用核裂變產(chǎn)生的核能來發(fā)電，裂變時產(chǎn)生射線如果防護不好會造成核泄漏污染環(huán)境。防護不好會造成核泄漏污染環(huán)境。答案：答案：D D二、填空題二、填空題( (每空每空3 3分，共分，共3939分分) ) 15 15(2011(2011吉林吉林) )如圖所示，用鐵錘連續(xù)敲打鐵塊，鐵塊變熱，內(nèi)如圖所示，用鐵錘連續(xù)敲打鐵塊，鐵塊變熱，內(nèi)能能_；鐵塊的內(nèi)能是通過；鐵塊的內(nèi)能是通過_的方式改變的。的方式改變的。解析：物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度越高，內(nèi)能越大，敲打鐵塊，鐵解析：物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度越高，內(nèi)能越大，敲打鐵塊，鐵塊變熱，內(nèi)能增加，這是通過對物體
38、做功的方式來改變內(nèi)能的。塊變熱，內(nèi)能增加，這是通過對物體做功的方式來改變內(nèi)能的。答案：增大答案：增大( (或增加或增加) )做功做功1616(2010(2010中考變式題中考變式題) )如下圖所示，根據(jù)分子動理論：如下圖所示，根據(jù)分子動理論：說明分子說明分子_；說明分子間說明分子間_；說明分子間說明分子間_。解析：墨水滴在水中散開，是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則解析：墨水滴在水中散開，是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動；下面的鉛在被物體向下拉的情況下沒掉下來，處于平衡狀態(tài)，兩鉛運動；下面的鉛在被物體向下拉的情況下沒掉下來，處于平衡狀態(tài)，兩鉛塊之間存在一種力與向下的拉力平衡，只能是鉛
39、塊分子間的引力；酒精和塊之間存在一種力與向下的拉力平衡，只能是鉛塊分子間的引力；酒精和水混合后體積減小，說明分子間有間隙，混合時有些分子進入對方的間隙水混合后體積減小，說明分子間有間隙，混合時有些分子進入對方的間隙中，總體積減小。中，總體積減小。答案：在不停地做無規(guī)則運動答案：在不停地做無規(guī)則運動存在相互作用的引力存在相互作用的引力有間隙有間隙1717(2011(2011濟寧濟寧)“)“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?；庖u人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”這是宋代這是宋代詩人陸游詩人陸游村居書喜村居書喜中的一句詩。詩中描述的中的一句詩。詩中描述的“花氣襲人花氣襲人”現(xiàn)象表明：現(xiàn)象表明：分子在分子在
40、_。解析：解析：“花氣襲人花氣襲人”是花分子擴散的結(jié)果，表明了分子在做無規(guī)則運是花分子擴散的結(jié)果，表明了分子在做無規(guī)則運動。動。答案：做無規(guī)則運動答案：做無規(guī)則運動1818(2011(2011連云港連云港) )冬天手冷時，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖冬天手冷時，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是利用和，這是利用_的方式使手的內(nèi)能增加；也可以用的方式使手的內(nèi)能增加；也可以用“暖手寶暖手寶”焐手，焐手，這是利用這是利用_的方式增加手的內(nèi)能。的方式增加手的內(nèi)能。解析：兩只手相互搓搓是克服摩擦，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功解析：兩只手相互搓搓是克服摩擦，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能
41、；改變物體的內(nèi)能；“暖手寶暖手寶”比手的溫度高，是通過熱傳遞來改變物體的比手的溫度高，是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能。內(nèi)能。答案：做功答案：做功熱傳遞熱傳遞1919(2010(2010中考變式題中考變式題) )如圖所示是太陽能如圖所示是太陽能LEDLED照明路燈，它主要由太照明路燈，它主要由太陽能電池板、陽能電池板、LEDLED燈頭等部分構(gòu)成。燈頭等部分構(gòu)成。LEDLED是一種發(fā)光二極管，通過電流能夠是一種發(fā)光二極管，通過電流能夠發(fā)光，可以把電能直接轉(zhuǎn)化成發(fā)光，可以把電能直接轉(zhuǎn)化成_能。能。 太陽能是太陽能是_能源能源( (填填“一次一次”或或“二次二次”)”)、清潔無污染，它是在太陽內(nèi)部，氫原
42、子核發(fā)生、清潔無污染，它是在太陽內(nèi)部，氫原子核發(fā)生_(_(填填“裂變裂變”或或“聚變聚變”)”)，釋放出的核能。，釋放出的核能。解析：發(fā)光二極管，能高效率地直接把電能轉(zhuǎn)化為光能，而且壽命長，解析：發(fā)光二極管，能高效率地直接把電能轉(zhuǎn)化為光能，而且壽命長，最長可達幾萬小時最長可達幾萬小時1010萬小時。太陽能可從自然界直接獲得屬于一次能源。萬小時。太陽能可從自然界直接獲得屬于一次能源。太陽的能量來源于太陽內(nèi)部時刻不斷的核聚變，所釋放的巨大能量。太陽的能量來源于太陽內(nèi)部時刻不斷的核聚變，所釋放的巨大能量。答案：光答案：光一次一次聚變聚變2020(2010(2010中考變式題中考變式題) )人們常說，
43、太陽是人類的人們常說，太陽是人類的“能源之母能源之母”，從能，從能源能否可以在短期內(nèi)從自然界中得到補充角度看，太陽能屬于源能否可以在短期內(nèi)從自然界中得到補充角度看，太陽能屬于_能源能源( (填填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”)”)；在石油、天然氣、煤、核能中，不；在石油、天然氣、煤、核能中，不是間接來自太陽能的是是間接來自太陽能的是_。解析：相對于人類社會來講，太陽能是取之不盡用之不竭的，所以屬解析：相對于人類社會來講，太陽能是取之不盡用之不竭的，所以屬于可再生能源。包括化石能源在內(nèi)，地球上絕大多數(shù)能源都來自太陽能，于可再生能源。包括化石能源在內(nèi)，地球上絕大多數(shù)能源都來自太陽能，而核
44、能是放射性物質(zhì)所產(chǎn)生的能量不是間接來自太陽能。而核能是放射性物質(zhì)所產(chǎn)生的能量不是間接來自太陽能。答案：可再生答案：可再生核能核能三、計算題三、計算題(19(19分分) )2121(2011(2011衢州衢州) )某品牌某品牌“第一代熱風(fēng)干手器第一代熱風(fēng)干手器”熱功率高，不僅耗能熱功率高，不僅耗能大，而且工作時電器內(nèi)部溫度高，電子器件和線路容易老化，使用壽命短；大，而且工作時電器內(nèi)部溫度高，電子器件和線路容易老化，使用壽命短；目前開發(fā)的目前開發(fā)的“第二代高速干手器第二代高速干手器”采用高速電機，風(fēng)速可達到采用高速電機，風(fēng)速可達到100100米米/ /秒，秒，只需要幾秒鐘即可干手，不需要高溫，熱功
45、率低，所以耗能低，故障率也只需要幾秒鐘即可干手，不需要高溫，熱功率低，所以耗能低，故障率也低，使用壽命長。低，使用壽命長。第一代熱風(fēng)干手器與第二代高速干手器參數(shù)對比表第一代熱風(fēng)干手器與第二代高速干手器參數(shù)對比表請完成下列問題：請完成下列問題：(1)(1)與與“第一代熱風(fēng)干手器第一代熱風(fēng)干手器”相比，相比，“第二代高速干手器第二代高速干手器”能加快干能加快干手的主要原因是手的主要原因是_；(2)(2)第二代高速干手器正常工作時的電流是多少？第二代高速干手器正常工作時的電流是多少？(3)(3)如果電價為如果電價為1 1元元/ /千瓦時，正常使用一只第二代高速干手器與使用千瓦時，正常使用一只第二代高
46、速干手器與使用一只第一代熱風(fēng)干手器相比，一個月能節(jié)約多少元錢？一只第一代熱風(fēng)干手器相比，一個月能節(jié)約多少元錢？( (均以每天使用均以每天使用240240人次，一個月以人次，一個月以3030天計天計) )額定電壓額定電壓額定總功率額定總功率干手時間干手時間第一代熱風(fēng)干手器第一代熱風(fēng)干手器 220伏伏2 000瓦瓦36秒秒第二代高速干手器第二代高速干手器 220伏伏1 100瓦瓦6秒秒答案：答案：(1)(1)液體表面空氣流動速度大液體表面空氣流動速度大( (或風(fēng)速大或風(fēng)速大) )(2)(2)I IP P/ /U U1 1001 100瓦瓦/220/220伏伏5 5安安(3)(3)第一代熱風(fēng)干手器：第一代熱風(fēng)干手器：W WPtPt2 2千瓦千瓦36/360036/3600時時2402404.84.8千瓦時千瓦時第二代高速干手器：第二代高速干手器：W WPtPt1.11.1千瓦千瓦6/36006/3600時時2402400.440.44千瓦時千瓦時(4.8(4.8千瓦時千瓦時0.440.44千瓦時千瓦時) )1 1元元/ /千瓦時千瓦時3030130.8130.8元元
浙江省瑞安市汀田第三中學(xué)九年級物理 專題25 熱能 能源與可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)課件
