江西省吉安縣油田中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 螞蟻課件 北師大版

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1、1.1.識(shí)記文中的生字詞；把握文識(shí)記文中的生字詞；把握文章的主旨。章的主旨。2.2.品讀文章對(duì)螞蟻的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)作品讀文章對(duì)螞蟻的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察，善于聯(lián)想的寫(xiě)法，者細(xì)心觀察，善于聯(lián)想的寫(xiě)法， 3.3.感悟螞蟻的精神，領(lǐng)會(huì)感悟螞蟻的精神，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 南帆，南帆，19571957年出生于年出生于福建福建省省福州福州市。本市。本名名張帆張帆。19751975年下鄉(xiāng)插隊(duì)，年下鄉(xiāng)插隊(duì)，19821982年畢業(yè)年畢業(yè)于于廈門大學(xué)廈門大學(xué)，19841984年研究生畢業(yè)于年研究生畢業(yè)于華東華東師范大學(xué)師范大學(xué)，19841984年至年至福建社會(huì)科學(xué)院福建社會(huì)科

2、學(xué)院文文學(xué)研究所工作，現(xiàn)為福建社會(huì)科學(xué)院院學(xué)研究所工作，現(xiàn)為福建社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)。九屆長(zhǎng)。九屆全國(guó)人民代表大會(huì)全國(guó)人民代表大會(huì)代表，第十、代表，第十、十一屆全國(guó)政協(xié)常委，福建省政協(xié)副主十一屆全國(guó)政協(xié)常委，福建省政協(xié)副主席席, ,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席副主席, ,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)福建省委員會(huì)中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)福建省委員會(huì)主任委員。主任委員。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。福建省中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。福建省文聯(lián)主席。文聯(lián)主席?！伴}江學(xué)者閩江學(xué)者”，福建師范大福建師范大學(xué)學(xué)特聘教授特聘教授、華東師范大學(xué)特聘教授、華東師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)博士生導(dǎo)師師。現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)和文

3、學(xué)理論研究：已經(jīng)出現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)和文學(xué)理論研究：已經(jīng)出版版沖突的文學(xué)沖突的文學(xué)文學(xué)的維度文學(xué)的維度隱蔽隱蔽的成規(guī)的成規(guī)敞開(kāi)與囚禁敞開(kāi)與囚禁雙重視域雙重視域文學(xué)理論文學(xué)理論后革命的轉(zhuǎn)移后革命的轉(zhuǎn)移、五種五種形象形象關(guān)系與結(jié)構(gòu)關(guān)系與結(jié)構(gòu)等學(xué)術(shù)專著、論文等學(xué)術(shù)專著、論文集多種，發(fā)表論文集多種，發(fā)表論文200200多篇。多次承擔(dān)國(guó)多篇。多次承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。辛亥年的槍聲辛亥年的槍聲獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。 關(guān)于我父母的一切關(guān)于我父母的一切獲華語(yǔ)傳媒文學(xué)獎(jiǎng)。獲華語(yǔ)傳媒文學(xué)獎(jiǎng)。 五種形象五種形象獲獲第第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)文學(xué)理論評(píng)論獎(jiǎng)文學(xué)理論評(píng)論獎(jiǎng)主要作品：主要作

4、品：閱讀課文，清除文字障礙并思考以下問(wèn)題。閱讀課文，清除文字障礙并思考以下問(wèn)題。1.1.請(qǐng)同學(xué)們品讀第請(qǐng)同學(xué)們品讀第1 1、2 2、3 3、5 5四個(gè)自四個(gè)自然段，找出描寫(xiě)螞蟻的句子。然段，找出描寫(xiě)螞蟻的句子。標(biāo)畫(huà)出標(biāo)畫(huà)出表現(xiàn)螞蟻形象性格的相關(guān)語(yǔ)句，表現(xiàn)螞蟻形象性格的相關(guān)語(yǔ)句，想想想想這是只怎樣的螞蟻？這是只怎樣的螞蟻？想想作者為什么想想作者為什么能把螞蟻寫(xiě)得如此傳神呢？能把螞蟻寫(xiě)得如此傳神呢？ 2.2.作者作者由螞蟻而引發(fā)的個(gè)人感悟由螞蟻而引發(fā)的個(gè)人感悟是什么？是什么？ 3.3.劃出你認(rèn)為最傳神生動(dòng)的詞句，想一想劃出你認(rèn)為最傳神生動(dòng)的詞句，想一想妙在何處？妙在何處？一縷一縷 ll 餅干屑餅干

5、屑xixi涵涵 義義hnhn捻捻 成成ninnin戳戳 破破chuchu渺渺 小小miomio憐憫憐憫mnmn頃頃 刻刻qngqng嗅嗅 著著xixi蹣跚蹣跚pnshnpnshn感慨感慨kiki1.1.請(qǐng)同學(xué)們品讀第請(qǐng)同學(xué)們品讀第1 1、2 2、3 3、5 5四個(gè)自四個(gè)自然段，找出描寫(xiě)螞蟻的句子。然段，找出描寫(xiě)螞蟻的句子。標(biāo)畫(huà)出標(biāo)畫(huà)出表現(xiàn)螞蟻形象性格的相關(guān)語(yǔ)句，表現(xiàn)螞蟻形象性格的相關(guān)語(yǔ)句，想想想想這是只怎樣的螞蟻？這是只怎樣的螞蟻？ 這是只膽小、謹(jǐn)這是只膽小、謹(jǐn)慎、信念堅(jiān)定、自足、慎、信念堅(jiān)定、自足、幸福的螞蟻。幸福的螞蟻。 2.想想作者為什么能把想想作者為什么能把螞蟻寫(xiě)得如此傳神呢？螞蟻寫(xiě)得

6、如此傳神呢？因?yàn)樽髡卟捎脭M人化手因?yàn)樽髡卟捎脭M人化手法，生動(dòng)刻畫(huà)了螞蟻的法，生動(dòng)刻畫(huà)了螞蟻的動(dòng)作、神態(tài)、心理。動(dòng)作、神態(tài)、心理。3.請(qǐng)選擇你認(rèn)為最傳神生動(dòng)的詞句，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)選擇你認(rèn)為最傳神生動(dòng)的詞句，說(shuō)說(shuō)你的感受（詞句品味）。（可結(jié)合課后你的感受（詞句品味）。（可結(jié)合課后“詞句品味與積累詞句品味與積累”，交流展示。），交流展示。）1.1.一只螞蟻畏畏縮縮地爬上了我的一只螞蟻畏畏縮縮地爬上了我的書(shū)桌，如同一個(gè)成功的偷渡者。書(shū)桌，如同一個(gè)成功的偷渡者。 “畏畏縮縮畏畏縮縮”寫(xiě)出了螞蟻初到陌生環(huán)境寫(xiě)出了螞蟻初到陌生環(huán)境時(shí)的畏懼之態(tài)，時(shí)的畏懼之態(tài)，“偷渡者偷渡者”比喻形象，比喻形象，寫(xiě)出螞蟻歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)爬

7、上書(shū)桌時(shí)既僥寫(xiě)出螞蟻歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)爬上書(shū)桌時(shí)既僥幸又心存恐懼的幸又心存恐懼的情態(tài)。情態(tài)。 2.2.書(shū)桌是一塊陌生的大陸。這只孤獨(dú)的螞蟻書(shū)桌是一塊陌生的大陸。這只孤獨(dú)的螞蟻有一點(diǎn)膽怯。它謹(jǐn)慎地左顧右盼，慢慢地朝有一點(diǎn)膽怯。它謹(jǐn)慎地左顧右盼，慢慢地朝一個(gè)方向邁出了幾步，隨后又不放心地退了一個(gè)方向邁出了幾步，隨后又不放心地退了回來(lái)，往另一個(gè)方向試探。它的小腦袋不?；貋?lái)，往另一個(gè)方向試探。它的小腦袋不停地?fù)u晃，仿佛在認(rèn)真地嗅著什么，作出某種地?fù)u晃，仿佛在認(rèn)真地嗅著什么，作出某種重大的判斷。終于，它下定了決心，義無(wú)反重大的判斷。終于，它下定了決心，義無(wú)反顧地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。此刻，這只螞蟻從顧地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方

8、向前進(jìn)。此刻，這只螞蟻從我面前的稿紙上面爬過(guò)，信念堅(jiān)定。我面前的稿紙上面爬過(guò)，信念堅(jiān)定。 運(yùn)用擬人淋漓盡致地刻畫(huà)了螞蟻初登書(shū)桌運(yùn)用擬人淋漓盡致地刻畫(huà)了螞蟻初登書(shū)桌這一陌生大陸時(shí)膽怯與不安。也傳神地描這一陌生大陸時(shí)膽怯與不安。也傳神地描繪了螞蟻在書(shū)桌上爬行時(shí)執(zhí)著堅(jiān)定信念。繪了螞蟻在書(shū)桌上爬行時(shí)執(zhí)著堅(jiān)定信念。3.這只螞蟻在桌面上發(fā)現(xiàn)了我丟下的一粒餅這只螞蟻在桌面上發(fā)現(xiàn)了我丟下的一粒餅干屑，它驚奇地停了下來(lái)，快樂(lè)得就要暈過(guò)干屑，它驚奇地停了下來(lái)，快樂(lè)得就要暈過(guò)去了。螞蟻圍繞著這粒餅干屑不停地打圈子，去了。螞蟻圍繞著這粒餅干屑不停地打圈子，沖上去嘗了嘗，隨即又退回原處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打沖上去嘗了嘗，隨即又退回

9、原處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量這個(gè)意外的戰(zhàn)利品。它在瞬息之間明白了量這個(gè)意外的戰(zhàn)利品。它在瞬息之間明白了運(yùn)氣的涵義。運(yùn)氣的涵義。運(yùn)用擬人、夸張意外獲運(yùn)用擬人、夸張意外獲得食物的驚喜與激動(dòng)。得食物的驚喜與激動(dòng)。4.4.我在心里想，可憐的小東我在心里想，可憐的小東西，多么渺小的幸福。西，多么渺小的幸福。 （螞蟻）憑借運(yùn)氣獲得了餅干屑，（螞蟻）憑借運(yùn)氣獲得了餅干屑，就快樂(lè)得要暈過(guò)去，不知道上方就就快樂(lè)得要暈過(guò)去，不知道上方就有一種憐憫的眼光在居高臨下地觀有一種憐憫的眼光在居高臨下地觀察它，更不知道某一根手指頃刻之察它，更不知道某一根手指頃刻之間就能將它捻成碎末間就能將它捻成碎末 寫(xiě)我的心理寫(xiě)我的心理感受，表達(dá)了我

10、對(duì)弱小者命運(yùn)的同感受，表達(dá)了我對(duì)弱小者命運(yùn)的同情與擔(dān)心情與擔(dān)心5.我并沒(méi)有感到自己比螞蟻優(yōu)越。也許，另一我并沒(méi)有感到自己比螞蟻優(yōu)越。也許，另一個(gè)高度上面，同樣有一副眼光正在注視著我，個(gè)高度上面，同樣有一副眼光正在注視著我，主宰我的命運(yùn)主宰我的命運(yùn)一切如同我之于螞蟻一樣。一切如同我之于螞蟻一樣。雖然螞蟻在人類的眼中是個(gè)十分渺小雖然螞蟻在人類的眼中是個(gè)十分渺小的事物，然而我發(fā)現(xiàn)此時(shí)我們與螞蟻的事物，然而我發(fā)現(xiàn)此時(shí)我們與螞蟻卻有著驚人的相似，人類往往自足于卻有著驚人的相似，人類往往自足于眼前的幸福，無(wú)法主宰自己的命運(yùn)。眼前的幸福，無(wú)法主宰自己的命運(yùn)。從整個(gè)生物界來(lái)說(shuō)，我們與螞蟻一樣從整個(gè)生物界來(lái)說(shuō)，

11、我們與螞蟻一樣只是生物鏈中的一個(gè)因素，我們何嘗只是生物鏈中的一個(gè)因素，我們何嘗不也是一只渺小的螞蟻！不也是一只渺小的螞蟻！作者由螞蟻聯(lián)想到自我的命運(yùn)，抒發(fā)了作者由螞蟻聯(lián)想到自我的命運(yùn)，抒發(fā)了對(duì)人生的獨(dú)特思考與感慨。對(duì)人生的獨(dú)特思考與感慨。作者是如何感悟的，感悟的作者是如何感悟的，感悟的切入點(diǎn)是什么？切入點(diǎn)是什么？ （螞蟻）憑借運(yùn)氣獲得了餅干屑，就（螞蟻）憑借運(yùn)氣獲得了餅干屑，就快樂(lè)得要暈過(guò)去，不知道上方就有一快樂(lè)得要暈過(guò)去，不知道上方就有一種憐憫的眼光在居高臨下地觀察它，種憐憫的眼光在居高臨下地觀察它，更不知道某一根手指頃刻之間就能將更不知道某一根手指頃刻之間就能將它捻成碎末它捻成碎末（聯(lián)想）

12、（聯(lián)想）（我）（我）另一高度上面同樣有一種眼光正在注另一高度上面同樣有一種眼光正在注視著視著“我我”，主宰，主宰“我我”的命運(yùn)。的命運(yùn)。 6.這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，在我的眼光下面蹣跚地往回走。它的幸福是在我的眼光下面蹣跚地往回走。它的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，我實(shí)在不忍心戳破它的快樂(lè)。貨真價(jià)實(shí)的，我實(shí)在不忍心戳破它的快樂(lè)。這粒餅干屑對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)是實(shí)實(shí)在在的這粒餅干屑對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)是實(shí)實(shí)在在的幸福，有了它，就有了生存的依靠，幸福，有了它，就有了生存的依靠，也便擁有了快樂(lè)也便擁有了快樂(lè),螞蟻的幸福與人相螞蟻的幸福與人相比是貨真價(jià)實(shí)的。但是螞蟻不知道它比是貨真價(jià)實(shí)

13、的。但是螞蟻不知道它的幸福頃刻間會(huì)被毀滅。的幸福頃刻間會(huì)被毀滅?！安蝗绦拇敛蝗绦拇疗扑目鞓?lè)破它的快樂(lè)” 表達(dá)了我對(duì)弱小者命表達(dá)了我對(duì)弱小者命運(yùn)的同情運(yùn)的同情 文章末尾說(shuō)“螞蟻是令人感慨的動(dòng)物”，而不是說(shuō)是令人感動(dòng)的動(dòng)物， “感慨”能變成“感動(dòng)”嗎？為什么？不能，作者對(duì)螞蟻的觀察引發(fā)的不能，作者對(duì)螞蟻的觀察引發(fā)的對(duì)生命的感悟，不僅僅是感動(dòng)，對(duì)生命的感悟，不僅僅是感動(dòng)，還有憐憫和同情、慨嘆、思考，還有憐憫和同情、慨嘆、思考，還由螞蟻聯(lián)想到人類自己。還由螞蟻聯(lián)想到人類自己。作者內(nèi)心有怎樣的感慨？作者內(nèi)心有怎樣的感慨？對(duì)生命的悲憫、同情，對(duì)自足于眼前幸福對(duì)生命的悲憫、同情，對(duì)自足于眼前幸福的反思，對(duì)

14、無(wú)法主宰自我生命的無(wú)奈，對(duì)的反思，對(duì)無(wú)法主宰自我生命的無(wú)奈，對(duì)生命意義的冷靜思考等等生命意義的冷靜思考等等 人類也是一只螞蟻螞蟻 感悟 人類 （感悟式寫(xiě)法）小結(jié)小結(jié); ;本文以生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言，本文以生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言，寫(xiě)了一只螞蟻在我的注視下，由寫(xiě)了一只螞蟻在我的注視下，由畏畏縮縮地爬上書(shū)桌，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)畏畏縮縮地爬上書(shū)桌，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)食物并運(yùn)走食物，表現(xiàn)出螞蟻執(zhí)食物并運(yùn)走食物，表現(xiàn)出螞蟻執(zhí)著進(jìn)取不向命運(yùn)低頭的精神，表著進(jìn)取不向命運(yùn)低頭的精神，表達(dá)了我對(duì)弱小者命運(yùn)的同情和對(duì)達(dá)了我對(duì)弱小者命運(yùn)的同情和對(duì)生命的獨(dú)特思考，生命的獨(dú)特思考，“蟻?zhàn)逑佔(zhàn)濉?，并不是一種昆蟲(chóng)，并不是一種昆蟲(chóng)族群族群，而是而是“808

15、0后后”一個(gè)鮮為人知的龐大一個(gè)鮮為人知的龐大群體群體“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體群體”，指的是畢業(yè)后無(wú)法找到工，指的是畢業(yè)后無(wú)法找到工作或工作收入很低而聚居在作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)結(jié)城鄉(xiāng)結(jié)合部合部的大學(xué)生。的大學(xué)生。“蟻?zhàn)逑佔(zhàn)濉?，是?duì)，是對(duì)“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的的典型概括。他們是有如典型概括。他們是有如螞蟻螞蟻般的般的“弱小強(qiáng)者弱小強(qiáng)者”，他們是鮮為人知的，他們是鮮為人知的龐大群體。龐大群體。 “蟻?zhàn)逑佔(zhàn)濉笨梢哉f(shuō)是最震撼人心的可以說(shuō)是最震撼人心的一個(gè)詞，他們擁有名牌大學(xué)的高一個(gè)詞，他們擁有名牌大學(xué)的高學(xué)歷，卻被社會(huì)定位是學(xué)歷，卻被社會(huì)定位

16、是“高智商、高智商、低收入、群居的弱勢(shì)群體低收入、群居的弱勢(shì)群體”。他。他們多出生于們多出生于8080后，從小生活在新后，從小生活在新中國(guó)的優(yōu)越環(huán)境下，步入社會(huì)現(xiàn)中國(guó)的優(yōu)越環(huán)境下，步入社會(huì)現(xiàn)實(shí)的逆境中，他們沒(méi)有被困難嚇實(shí)的逆境中，他們沒(méi)有被困難嚇倒，憑借自己的努力勤奮，不斷倒，憑借自己的努力勤奮，不斷地努力學(xué)習(xí)，依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)地努力學(xué)習(xí)，依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地去打拼生活。想，腳踏實(shí)地去打拼生活。 “蟻?zhàn)逑佔(zhàn)濉北憩F(xiàn)在當(dāng)代，則是一個(gè)表現(xiàn)在當(dāng)代，則是一個(gè)城城市化進(jìn)程市化進(jìn)程中的過(guò)渡犧牲品。他們?cè)谥械倪^(guò)渡犧牲品。他們?cè)谟米约旱姆绞?，?shū)寫(xiě)著窮困潦倒卻用自己的方式，書(shū)寫(xiě)著窮困潦倒卻依然擁有激情的青春歷程，他們承依然擁有激情的青春歷程，他們承擔(dān)著生活的苦與悲，在擔(dān)著生活的苦與悲，在無(wú)處安放的無(wú)處安放的青春青春歲月里堅(jiān)韌頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，執(zhí)著歲月里堅(jiān)韌頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，執(zhí)著地完成自己的理想。地完成自己的理想。