山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第7課《重大發(fā)明和科技創(chuàng)新》課件 北師大版

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1、費俊龍、聶海勝費俊龍、聶海勝你認(rèn)識他們嗎?20052005年年1010月月1212日,日,“長征二號長征二號”F F火箭把火箭把“神州六號神州六號” ” 飛船發(fā)射上空。飛船發(fā)射上空。北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 七年級下冊課件七年級下冊課件一、雕版印刷1.雕版印刷是怎樣發(fā)明的?2.制作過程如何?雕版印刷是在印章和拓石的基礎(chǔ)上發(fā)展起雕版印刷是在印章和拓石的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。來的。雕版印刷雕版印刷術(shù)術(shù)的三的三個步驟個步驟 你能根你能根據(jù)以上示據(jù)以上示意圖說出意圖說出印刷術(shù)的印刷術(shù)的過程嗎?過程嗎? 你能用小刀和蘿卜、你能用小刀和蘿卜、橡皮、膠泥等材料雕刻你橡

2、皮、膠泥等材料雕刻你姓名中的一個字嗎?姓名中的一個字嗎? (1 1)你對剛才的刻字過程有什么體)你對剛才的刻字過程有什么體會?會?(2 2)雕版印刷發(fā)明之前,書是手抄)雕版印刷發(fā)明之前,書是手抄寫的,那么雕版印刷相對于手抄寫寫的,那么雕版印刷相對于手抄寫有哪些優(yōu)點呢?它有沒有缺點呢?有哪些優(yōu)點呢?它有沒有缺點呢?(3 3)你能想像一下雕版印刷術(shù)出現(xiàn))你能想像一下雕版印刷術(shù)出現(xiàn)后會給社會和文化帶來哪些變化?后會給社會和文化帶來哪些變化?優(yōu)點:免除抄錄書籍的重復(fù)勞動;缺點:每印一種書就要雕刻一回板,耗費大量的人力物力;在雕板過程中,如果刻錯一個字就廢掉一塊板太可惜、太浪費了;改進(jìn):改用活字印刷術(shù)二

3、、火藥煉丹引爆圖煉丹引爆圖說一說火藥有哪些用處?火藥有哪些用處?用麻布用麻布裹著火藥裹著火藥,發(fā)射前,發(fā)射前點燃麻布包,主要作用是點燃麻布包,主要作用是引起大火,引起大火,殺傷殺傷力更大。力更大?;鸺颇┯糜谲娛禄鸺颇┯糜谲娛鹿糯墓糯摹盎鸺鸺被鹚幱心男┯锰帲炕鹚幱心男┯锰??唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)代航唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)代航天發(fā)射的火箭有何異同?天發(fā)射的火箭有何異同? 相同點:現(xiàn)在航天發(fā)射的火箭是在中國古代火箭的基相同點:現(xiàn)在航天發(fā)射的火箭是在中國古代火箭的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,現(xiàn)在的航天發(fā)射火箭與唐末的火箭礎(chǔ)上發(fā)展起來的,現(xiàn)在的航天發(fā)射火箭與唐末的火箭在推進(jìn)原理上基本一致,即利用火

4、藥燃燒所產(chǎn)生的燃在推進(jìn)原理上基本一致,即利用火藥燃燒所產(chǎn)生的燃?xì)獾姆醋饔昧Γ辜碜孕邪l(fā)射;氣的反作用力,使箭身自行發(fā)射; 不同點:唐末的火箭主要借助于弓弩等機(jī)械力發(fā)射,不同點:唐末的火箭主要借助于弓弩等機(jī)械力發(fā)射,功能在于縱火或延燒,而現(xiàn)代航天火箭結(jié)構(gòu)已經(jīng)相當(dāng)功能在于縱火或延燒,而現(xiàn)代航天火箭結(jié)構(gòu)已經(jīng)相當(dāng)復(fù)雜,可用于探測高空天氣、發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛復(fù)雜,可用于探測高空天氣、發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船等,功能很多;船等,功能很多;三、趙州橋古橋今姿古橋今姿趙州橋趙州橋閱讀思考:閱讀思考:(1 1)為什么趙州橋被譽為)為什么趙州橋被譽為“世界世界建橋史上的一個奇跡?建橋史上的一個奇跡?”(2 2)趙州橋的設(shè)計巧妙在哪里?)趙州橋的設(shè)計巧妙在哪里? 現(xiàn)在的趙州橋,旅客絡(luò)繹不絕。假如你現(xiàn)在的趙州橋,旅客絡(luò)繹不絕。假如你是河北趙縣的一名導(dǎo)游,你如何向游客介紹是河北趙縣的一名導(dǎo)游,你如何向游客介紹趙州橋?趙州橋?我的創(chuàng)意思維:我的創(chuàng)意思維: 許多發(fā)明都是來源于許多發(fā)明都是來源于生活。我們的生活中也有生活。我們的生活中也有許多地方需要改進(jìn),你能許多地方需要改進(jìn),你能提出你的創(chuàng)意嗎?提出你的創(chuàng)意嗎?

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