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1、楊修之死【學習目標】 1.通過自主學習，了解羅貫中和三國演義，能讀準字音，理解文意，理清文章的思路，合理劃分層次。 2.通過獨立思考、合作學習，探究楊修的死因，把握人物的性格特點；歸結本文的寫法特點，體會插敘的作用，學習本文刻畫人物的方法。 3.辯證地看待歷史人物和文學作品中的人物形象，在為人處事方面獲得有益的啟示。重點 難點 探究楊修的死因，分析楊修和曹操的性格特點； .辯證地看待歷史人物和文學作品中的人物形象 課時：課時： 一課時一課時臨江仙臨江仙 滾滾長江東逝水，浪花淘盡滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。舊在，幾度夕陽紅。
2、白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。少事，都付笑談中。 羅貫中，名本，字貫中，號羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，湖海散人，元末明初元末明初小說家。小說家。 他廣泛搜集相關平話、戲劇和他廣泛搜集相關平話、戲劇和傳說，參考了陳壽的傳說，參考了陳壽的三國志三國志和裴松之的注，對三國故事進行和裴松之的注，對三國故事進行了再創(chuàng)造，創(chuàng)作了我國了再創(chuàng)造，創(chuàng)作了我國第一部長第一部長篇章回體小說篇章回體小說三國演義三國演義。原原名名三國志通俗演義三國志通俗演義，也稱，也稱三國志演義三國志演義。羅貫中在這部羅貫中在這部巨著里，
3、借敘述巨著里，借敘述魏、蜀、吳魏、蜀、吳三國三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了抨征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了抨擊，提出了自己鮮明的政治理擊，提出了自己鮮明的政治理想想仁政仁政。這個觀點形成了全。這個觀點形成了全書鮮明的書鮮明的擁劉反曹擁劉反曹傾向。傾向。關于課文背景：關于課文背景： 本文選自本文選自三國演義三國演義的的第第72回，回，“諸葛亮智諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷取漢中，曹阿瞞兵退斜谷” 。 楊修之死楊修之死 即是即是后半回的內容。原回目是從戰(zhàn)爭發(fā)展的進程著眼，后半回的內容。原回目是從戰(zhàn)爭發(fā)展的進程著眼，反映三國交戰(zhàn)情況，曹操派兵攻打蜀國，兵??；蜀反映三國交戰(zhàn)情況，曹操派兵攻打蜀國，兵敗；
4、蜀兵渡漢水，曹操退守陽平關，再敗；又退至斜谷，兵渡漢水，曹操退守陽平關，再??；又退至斜谷，此時曹操心中進退猶豫不決。課文由此開始。節(jié)選此時曹操心中進退猶豫不決。課文由此開始。節(jié)選部分著力寫了楊修被殺的前因后果。部分著力寫了楊修被殺的前因后果。 曹操曹操楊修楊修整體感知整體感知朗讀要求：朗讀要求：語速要適中，句子停頓要準確，語速要適中，句子停頓要準確，尤其注意語言要符合人物的身份、場合、尤其注意語言要符合人物的身份、場合、要讀出感情來。要讀出感情來。朗讀任務：朗讀任務：楊修因何而死？楊修因何而死？原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。合作探究 課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？請課文寫了楊修犯曹操
5、之忌的哪幾件事？請用概括性的語言說出來，隨著楊修數(shù)犯曹操用概括性的語言說出來，隨著楊修數(shù)犯曹操之忌，曹操的心理發(fā)生了哪些變化？之忌，曹操的心理發(fā)生了哪些變化？1、改建花園大門改建花園大門2、分食塞北酥餅分食塞北酥餅雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之3、點破點破“夢中殺人夢中殺人”愈惡之愈惡之4、告發(fā)曹丕之事告發(fā)曹丕之事愈惡之愈惡之5、教曹植斬門吏教曹植斬門吏大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植6、為曹植作為曹植作“答教答教”大怒，已有殺修之心大怒，已有殺修之心生活小事生活小事宮廷斗爭宮廷斗爭逐逐 漸漸 加加 深深雞肋事件想一想：想一想：從記敘方式上來講，課文采用了
6、哪種從記敘方式上來講，課文采用了哪種 記敘方式？有什么作用？記敘方式？有什么作用？屬于屬于插敘插敘插敘作用：插敘作用：使用插敘，可以使楊修的死因更為明使用插敘，可以使楊修的死因更為明晰，更使文章跌宕多姿晰，更使文章跌宕多姿 人物性格分析人物性格分析楊楊 修修曹曹 操操 跳讀文章，請從各個事件中找出能表現(xiàn)楊修恃才放曠言行的具體詞句，分析楊修具有怎樣的性格特點，從表現(xiàn)曹操心理變化的詞句中可以反映出曹操什么樣的性格特點？ 此曹操非彼曹操此曹操非彼曹操 歷史上的曹操，是一個杰出的地主階級政歷史上的曹操，是一個杰出的地主階級政治家、軍事家和文學家，他興屯田、抑兼并、治家、軍事家和文學家，他興屯田、抑兼并
7、、統(tǒng)一北方，適應了當時社會發(fā)展的趨勢，起過統(tǒng)一北方，適應了當時社會發(fā)展的趨勢，起過一定的進步作用。所以，一定的進步作用。所以，魯迅先生說：魯迅先生說：“曹操曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。是一個很有本事的人，至少是一個英雄?！钡淖髡邚姆饨ㄕy(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，的作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此對曹操的揭露有不少是虛構的。因此對曹操的揭露有不少是虛構的。正確區(qū)分文學作品和歷史事實正確區(qū)分文學作品和歷史事實 歷史上的歷史上的曹操曹操,字孟德字孟德,東漢末年著名政治家、軍東漢末年著名政治家、軍事家、詩人。事家、詩人。曹操的戲劇舞臺形象曹操的戲劇舞臺形象 關于楊修之死，有人關于楊修之死
8、，有人推之于曹操，有人歸之于推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有他因，楊修，有人說另有他因，你持何種觀點？說明你的你持何種觀點？說明你的理由。理由。楊修被殺的原因究竟是什么楊修被殺的原因究竟是什么1.由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他身邊終不免由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他身邊終不免造成禍患，總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。造成禍患，總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。2.楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀于不顧。因此，他的被殺是咎楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀于不顧。因此，他的被殺是咎由自取。由自取。3.由于楊修已
9、深深卷入曹丕和曹植爭奪接班的斗爭之中，在曹丕得勢的情況下，由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班的斗爭之中，在曹丕得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。曹操為身后接班人的安?？紤]必將定會殺掉他了。他必將成為這場斗爭的犧牲品。曹操為身后接班人的安?？紤]必將定會殺掉他了。 我的收獲我的收獲 從楊修之死我們得到什么從楊修之死我們得到什么人生的啟示人生的啟示?做人要謙遜做人要謙遜 不可恃才放曠不可恃才放曠 更不可狂妄自大更不可狂妄自大心理健康的標準：心理健康的標準： 1、了解自我、接納自我、能體現(xiàn)自我存、了解自我、接納自我、能體現(xiàn)自我存在的價值。在的價值。 2、正視現(xiàn)實，接納他人。、正視現(xiàn)實，接納他人。 3、協(xié)調、控制情緒，心境良好。、協(xié)調、控制情緒，心境良好。 4、有積極向上、現(xiàn)實的人生目標。、有積極向上、現(xiàn)實的人生目標。 5、對社會有責任心。、對社會有責任心。 6、心地善良，有愛心。、心地善良，有愛心。 7、有獨立自主的意識。、有獨立自主的意識。作業(yè)作業(yè)隨筆：隨筆： 以從楊修之死所想到的為題，寫一段話，談談你的認識200字左右反思： 注意引導學生概括導致楊修死的幾件事，并分析人物的性格。
江西省廣豐縣實驗中學九年級語文上冊 18《楊修之死》課件 新人教版
