《版高中歷史《非戰(zhàn)公約》課件 岳麓版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版高中歷史《非戰(zhàn)公約》課件 岳麓版選修3（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、【例【例1 1】“締約各方應(yīng)個別或集體地保證按照以下條款的規(guī)締約各方應(yīng)個別或集體地保證按照以下條款的規(guī)定，德國和比利時間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀，按照定，德國和比利時間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀，按照19191919年年6 6月月2828日凡爾賽和約所規(guī)定的上述邊界不受侵犯，以日凡爾賽和約所規(guī)定的上述邊界不受侵犯，以及上述條約及上述條約關(guān)于非武裝地區(qū)的規(guī)定得到遵守。關(guān)于非武裝地區(qū)的規(guī)定得到遵守?！痹摬牧显摬牧铣鲎猿鲎訟.A.日內(nèi)瓦議定書日內(nèi)瓦議定書B.B.拉巴洛條約拉巴洛條約C.C.洛迦諾公約洛迦諾公約D.D.非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約【解題分析【解題分析】本題是一道材料選擇題，只要抓住材料中的本題是
2、一道材料選擇題，只要抓住材料中的“德國和比利時間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀德國和比利時間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀”，結(jié)合所，結(jié)合所學(xué)知識即可判斷是學(xué)知識即可判斷是相互保證公約相互保證公約，這一公約是，這一公約是洛迦諾洛迦諾公約公約的一部分，故選的一部分，故選C C。答案：答案：C C【變式訓(xùn)練】【變式訓(xùn)練】洛迦諾公約洛迦諾公約草簽后，歐洲一片歡騰。法國草簽后，歐洲一片歡騰。法國外長白里安說：外長白里安說：“和平終于到來了。和平終于到來了。”德國外長施特萊斯曼德國外長施特萊斯曼宣稱，公約將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的宣稱，公約將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的“里程里程碑碑”。英國外交大臣
3、奧斯汀。英國外交大臣奧斯汀張伯倫則譽之為張伯倫則譽之為“戰(zhàn)爭和和平戰(zhàn)爭和和平年代的分水嶺年代的分水嶺”和和“歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點”。上述三人對。上述三人對洛洛迦諾公約迦諾公約的評價（的評價（ ）A.A.符合實際符合實際B.B.對公約的作用有所夸大對公約的作用有所夸大C.C.毫無道理毫無道理D.D.屬于外交辭令，不反映其真正想法屬于外交辭令，不反映其真正想法答案：答案：B B 【例【例2 2】（】（20102010大連模擬）閱讀材料，回答下列問題。大連模擬）閱讀材料，回答下列問題。材料一材料一 公約包括序言和公約包括序言和3 3條正文。主要內(nèi)容是：締約各條正文。主要內(nèi)容是：締約各國斥
4、責(zé)用戰(zhàn)爭解決國際糾紛，廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的國斥責(zé)用戰(zhàn)爭解決國際糾紛，廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具；締約國之間的一切爭端或沖突，不論性質(zhì)和起因如何，工具；締約國之間的一切爭端或沖突，不論性質(zhì)和起因如何，只能用和平方法加以解決；任何簽字國如用戰(zhàn)爭手段謀求利只能用和平方法加以解決；任何簽字國如用戰(zhàn)爭手段謀求利益，即不得享受公約給予的益處。益，即不得享受公約給予的益處。非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約材料二材料二 19451945年年7 7月月2626日，中、美、英三國在敦促日本投日，中、美、英三國在敦促日本投降的波茨坦公告中提出：降的波茨坦公告中提出：“對于戰(zhàn)犯，包括虐待俘虜者在內(nèi)，對于戰(zhàn)犯，包括虐待俘虜者
5、在內(nèi)，將處以法律之嚴厲制裁將處以法律之嚴厲制裁”。在不久通過的波茨坦議定書中，。在不久通過的波茨坦議定書中，則進一步明確對戰(zhàn)犯則進一步明確對戰(zhàn)犯“迅速付諸正義之審判迅速付諸正義之審判”19461946年年1 1月月1919日，麥克阿瑟公布了東京審判中判斷戰(zhàn)犯罪責(zé)的三項基日，麥克阿瑟公布了東京審判中判斷戰(zhàn)犯罪責(zé)的三項基本原則：第一，國際法規(guī)定的本原則：第一，國際法規(guī)定的“通行的戰(zhàn)爭犯罪通行的戰(zhàn)爭犯罪”；第二，；第二，計劃、準(zhǔn)備、發(fā)動或?qū)嵤┣致詰?zhàn)爭，或違犯國際條約、協(xié)定計劃、準(zhǔn)備、發(fā)動或?qū)嵤┣致詰?zhàn)爭，或違犯國際條約、協(xié)定或諾言之戰(zhàn)爭，或參與為實現(xiàn)上述任何戰(zhàn)爭之一種的共同計或諾言之戰(zhàn)爭，或參與為實現(xiàn)
6、上述任何戰(zhàn)爭之一種的共同計劃或同謀的劃或同謀的“反和平罪反和平罪”；第三，在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中針對任何平；第三，在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中針對任何平民的屠殺、滅絕、奴役、強制遷移以及其他的非人道行為的民的屠殺、滅絕、奴役、強制遷移以及其他的非人道行為的“反人道罪反人道罪”。東京審判與東京審判與“東京審判史觀東京審判史觀”（1 1）根據(jù)上述材料說明東京審判的法律依據(jù)和主要原則。）根據(jù)上述材料說明東京審判的法律依據(jù)和主要原則。（2 2）依據(jù)兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明與）依據(jù)兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明與非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約相比東京審判對戰(zhàn)爭法基本原則有何發(fā)展相比東京審判對戰(zhàn)爭法基本原則有何發(fā)展? ?分析東京審判的分析東京
7、審判的歷史意義。歷史意義?！窘忸}分析【解題分析】本題考查學(xué)生閱讀分析能力。第（本題考查學(xué)生閱讀分析能力。第（1 1）題中，）題中，依據(jù)材料我們可以歸納出依據(jù)材料我們可以歸納出波茨坦公告波茨坦公告、非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約和和主要原則。第（主要原則。第（2 2）題中，要比較公約和東京審判的不同，）題中，要比較公約和東京審判的不同，我們要看到原則更加細化，增加了一些戰(zhàn)爭罪行，更強調(diào)追我們要看到原則更加細化，增加了一些戰(zhàn)爭罪行，更強調(diào)追究戰(zhàn)爭指導(dǎo)者的責(zé)任等。東京審判的意義在于揭露其侵略罪究戰(zhàn)爭指導(dǎo)者的責(zé)任等。東京審判的意義在于揭露其侵略罪行；打擊日本軍國主義分子；有利于維護世界和平；有利于行；打擊日本軍國主
8、義分子；有利于維護世界和平；有利于震懾戰(zhàn)爭犯罪；發(fā)展了國際法。震懾戰(zhàn)爭犯罪；發(fā)展了國際法。答案：答案：（1 1）依據(jù)：）依據(jù)：波茨坦公告波茨坦公告、非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約等國際等國際公法條約；基于正義、和平、人道的原則（或公法條約；基于正義、和平、人道的原則（或“通行的戰(zhàn)爭通行的戰(zhàn)爭犯罪犯罪”“”“反和平罪反和平罪”和和“反人道罪反人道罪”原則）。原則）。（2 2）發(fā)展：對戰(zhàn)犯認定的原則更加具體化；增加了）發(fā)展：對戰(zhàn)犯認定的原則更加具體化；增加了“反和反和平罪平罪”和和“反人道罪反人道罪”；更強調(diào)戰(zhàn)爭指導(dǎo)者的責(zé)任（或追究；更強調(diào)戰(zhàn)爭指導(dǎo)者的責(zé)任（或追究了個人的戰(zhàn)爭責(zé)任）。意義：揭露了日本的侵略罪行；
9、打擊了個人的戰(zhàn)爭責(zé)任）。意義：揭露了日本的侵略罪行；打擊了日本軍國主義分子；有利于維護世界和平；有利于震懾戰(zhàn)了日本軍國主義分子；有利于維護世界和平；有利于震懾戰(zhàn)爭犯罪；發(fā)展了國際法。爭犯罪；發(fā)展了國際法。 1.1.魯爾危機的后果有（魯爾危機的后果有（ ）A.A.法、比通過占領(lǐng)魯爾取得了巨大的經(jīng)濟利益法、比通過占領(lǐng)魯爾取得了巨大的經(jīng)濟利益B.B.法國在占領(lǐng)魯爾后掠奪了更多的資源法國在占領(lǐng)魯爾后掠奪了更多的資源C.C.促使德國加快了賠款的步伐促使德國加快了賠款的步伐D.D.使戰(zhàn)后賠款問題的主動權(quán)轉(zhuǎn)移使戰(zhàn)后賠款問題的主動權(quán)轉(zhuǎn)移【解析【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。結(jié)合。本題主要
10、考查學(xué)生的分析、理解能力。結(jié)合魯爾危機的后果判斷各項，魯爾危機的后果判斷各項，A A、B B、C C三項都不合史實。三項都不合史實。2.2.道威斯計劃的提出（道威斯計劃的提出（ ）是協(xié)約國對凡爾賽體系的重大調(diào)整是協(xié)約國對凡爾賽體系的重大調(diào)整使德國重新成為政治經(jīng)濟大國使德國重新成為政治經(jīng)濟大國使法國削弱德國的計劃受挫使法國削弱德國的計劃受挫美國得以在經(jīng)濟上迅速向歐洲滲透美國得以在經(jīng)濟上迅速向歐洲滲透A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。道威。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。道威斯計劃主要有利于德國經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展，成為政治大國的說斯計劃主要有
11、利于德國經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展，成為政治大國的說法不正確，故排除含法不正確，故排除含的選項。的選項。3.19253.1925年簽訂的年簽訂的洛迦諾公約洛迦諾公約（ ）違背了違背了凡爾賽和約凡爾賽和約的基本規(guī)定的基本規(guī)定緩解了歐洲的安全問題緩解了歐洲的安全問題改善了法國同德國的關(guān)系改善了法國同德國的關(guān)系有利于德國恢復(fù)政治大國地位有利于德國恢復(fù)政治大國地位A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。解題。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。解題關(guān)鍵應(yīng)從關(guān)鍵應(yīng)從洛迦諾公約洛迦諾公約的內(nèi)容與影響方面思考。的內(nèi)容與影響方面思考。洛迦諾洛迦諾公約公約是對凡爾賽體系的調(diào)
12、整，因此應(yīng)排除含是對凡爾賽體系的調(diào)整，因此應(yīng)排除含的選項。的選項。4.4.（20102010聊城高二檢測）聊城高二檢測）2020世紀世紀2020年代，凡爾賽體系有過年代，凡爾賽體系有過兩次重大調(diào)整。這兩次調(diào)整分別是（兩次重大調(diào)整。這兩次調(diào)整分別是（ ）A.A.道威斯計劃、道威斯計劃、洛迦諾公約洛迦諾公約B.B.道威斯計劃、道威斯計劃、非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約C.C.魯爾危機、魯爾危機、洛迦諾公約洛迦諾公約D.D.洛迦諾公約洛迦諾公約、非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生再認再現(xiàn)歷史知識的能力。魯。本題考查學(xué)生再認再現(xiàn)歷史知識的能力。魯爾危機是調(diào)整的前奏或?qū)Щ鹁€，但還不是調(diào)整本身。爾危
13、機是調(diào)整的前奏或?qū)Щ鹁€，但還不是調(diào)整本身。非戰(zhàn)非戰(zhàn)公約公約也并非針對凡爾賽體系，因為它只是提出了一些反對也并非針對凡爾賽體系，因為它只是提出了一些反對戰(zhàn)爭的原則，沒有涉及戰(zhàn)爭的原則，沒有涉及凡爾賽和約凡爾賽和約的任何規(guī)定，自然也的任何規(guī)定，自然也未作任何調(diào)整。道威斯計劃、未作任何調(diào)整。道威斯計劃、洛迦諾公約洛迦諾公約才是對凡爾賽才是對凡爾賽體系的調(diào)整。排除體系的調(diào)整。排除B B、C C、D D，故選，故選A A。5.5.關(guān)于關(guān)于非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約的正確表述有（的正確表述有（ ）第一次提出和平解決國際爭端或沖突的原則第一次提出和平解決國際爭端或沖突的原則有利于鞏固歐洲的和平秩序有利于鞏固歐洲的和平
14、秩序是第一個提出放棄把戰(zhàn)爭作為國家政策的國際條約是第一個提出放棄把戰(zhàn)爭作為國家政策的國際條約為國際法中的互不侵犯原則提供了重要的法律依據(jù)為國際法中的互不侵犯原則提供了重要的法律依據(jù)A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。不不合史實，國聯(lián)盟約就明確提出和平解決國際爭端的原則。故合史實，國聯(lián)盟約就明確提出和平解決國際爭端的原則。故排除含排除含的選項。的選項。6.6.下列對下列對非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約評價不正確的是（評價不正確的是（ ）A.A.倡導(dǎo)以和平方式解決國際爭端倡導(dǎo)以和平方式解決國際爭端B.B.限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)
15、限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)C.C.對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平規(guī)定了明確的責(zé)任對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平規(guī)定了明確的責(zé)任D.D.沒有涉及裁軍問題沒有涉及裁軍問題【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。非非戰(zhàn)公約戰(zhàn)公約對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平?jīng)]有規(guī)定明確的責(zé)任。對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平?jīng)]有規(guī)定明確的責(zé)任。一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共8 8小題，每小題小題，每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.19231.1923年魯爾危機的發(fā)生，從實質(zhì)上看是（年魯爾危機的發(fā)生，從實質(zhì)上看是（ ）A.A.英美與法國矛盾尖銳化的結(jié)果英美與法國矛盾尖銳化的結(jié)果B.B.對凡爾賽
16、對凡爾賽華盛頓體系調(diào)整的產(chǎn)物華盛頓體系調(diào)整的產(chǎn)物C.C.德國抵制德國抵制凡爾賽和約凡爾賽和約的結(jié)果的結(jié)果D.D.道威斯計劃姑息縱容德國的結(jié)果道威斯計劃姑息縱容德國的結(jié)果【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生分析歷史問題的能力。法國出兵。本題考查學(xué)生分析歷史問題的能力。法國出兵魯爾，是和德國矛盾尖銳的產(chǎn)物，和英美關(guān)系不大。對凡爾魯爾，是和德國矛盾尖銳的產(chǎn)物，和英美關(guān)系不大。對凡爾賽賽華盛頓體系的調(diào)整不是魯爾危機的原因，而是它的影響。華盛頓體系的調(diào)整不是魯爾危機的原因，而是它的影響。同樣，道威斯計劃也是在魯爾危機發(fā)生后才出現(xiàn)的。魯爾危同樣，道威斯計劃也是在魯爾危機發(fā)生后才出現(xiàn)的。魯爾危機之所以發(fā)生
17、，實際上是德國抵制機之所以發(fā)生，實際上是德國抵制凡爾賽和約凡爾賽和約的結(jié)果。的結(jié)果。排除排除A A、B B、D D，故選，故選C C。2.2.道威斯計劃實施的直接結(jié)果是（道威斯計劃實施的直接結(jié)果是（ ）A.A.提高了德國的政治地位提高了德國的政治地位B.B.徹底解決了德國的賠款問題徹底解決了德國的賠款問題C.C.為德國軍國主義復(fù)活創(chuàng)造了條件為德國軍國主義復(fù)活創(chuàng)造了條件D.D.延緩了德國經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展延緩了德國經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。A A項不項不屬于直接結(jié)果；屬于直接結(jié)果；B B項與史實不符；項與史實不符；D
18、D項與史實不符；只有項與史實不符；只有C C項是項是直接結(jié)果。直接結(jié)果。3.3.對對19251925年的年的洛迦諾公約洛迦諾公約的簽訂評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検堑暮炗喸u價不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.A.協(xié)約國在歐洲安全問題上對協(xié)約國在歐洲安全問題上對凡爾賽和約凡爾賽和約的較大調(diào)整的較大調(diào)整B.B.促使歐洲國際關(guān)系進入相對穩(wěn)定時期促使歐洲國際關(guān)系進入相對穩(wěn)定時期C.C.為資本主義國家經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件為資本主義國家經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件D.D.促使德國完全擺脫戰(zhàn)敗國地位成為政治大國促使德國完全擺脫戰(zhàn)敗國地位成為政治大國【解析【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。結(jié)合。本題主要考查學(xué)生
19、的分析、理解能力。結(jié)合凡爾賽和約凡爾賽和約的內(nèi)容，可判斷的內(nèi)容，可判斷A A項是正確的；項是正確的；洛迦諾公約洛迦諾公約改善了德法等國的關(guān)系，有利于穩(wěn)定歐洲局勢，這也就為資改善了德法等國的關(guān)系，有利于穩(wěn)定歐洲局勢，這也就為資本主義國家經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，故本主義國家經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，故B B、C C兩項正確。兩項正確。而而D D項的項的“完全擺脫完全擺脫”表述錯誤，故選表述錯誤，故選D D項。項。4.4.洛迦諾公約洛迦諾公約使法國喪失的是（使法國喪失的是（ ）A.A.賠款問題的主導(dǎo)權(quán)賠款問題的主導(dǎo)權(quán)B.B.單獨制裁德國違約時的權(quán)力單獨制裁德國違約時的權(quán)力C.C.國家安全保障國家安
20、全保障D.D.和平解決國家爭端的權(quán)力和平解決國家爭端的權(quán)力【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生分析歷史問題的能力。早在道威。本題考查學(xué)生分析歷史問題的能力。早在道威斯計劃實施之初，法國就喪失賠款問題主導(dǎo)權(quán)了，至于國家斯計劃實施之初，法國就喪失賠款問題主導(dǎo)權(quán)了，至于國家安全保障，這正是法國企圖通過安全保障，這正是法國企圖通過洛迦諾公約洛迦諾公約得到的，和得到的，和平解決國家爭端，誰都有這個權(quán)力，關(guān)鍵是能否達到目的。平解決國家爭端，誰都有這個權(quán)力，關(guān)鍵是能否達到目的。洛迦諾公約洛迦諾公約簽訂前，法國還保有隨時單獨制裁德國的權(quán)簽訂前，法國還保有隨時單獨制裁德國的權(quán)力，公約簽訂后卻沒有了。排除力，公
21、約簽訂后卻沒有了。排除A A、C C、D D，故選，故選B B。5.5.洛迦諾公約洛迦諾公約對德國的最大政治意義在于（對德國的最大政治意義在于（ ）A.A.鞏固了德國的邊界鞏固了德國的邊界B.B.增強了德國的經(jīng)濟實力增強了德國的經(jīng)濟實力C.C.提高了德國的政治地位提高了德國的政治地位D.D.解決了歐洲安全問題解決了歐洲安全問題【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。解題關(guān)。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握題干的關(guān)鍵詞鍵在于準(zhǔn)確把握題干的關(guān)鍵詞“最大政治意義最大政治意義”。A A、B B兩項兩項不合題意，不合題意，D D項說法不準(zhǔn)確。項說法不準(zhǔn)確。洛迦諾
22、公約洛迦諾公約是協(xié)約國在政治是協(xié)約國在政治上正式承認德國作為一個平等國家的前提下簽訂的，因此上正式承認德國作為一個平等國家的前提下簽訂的，因此C C項項符合題意。符合題意。6.6.洛迦諾公約洛迦諾公約的哪項內(nèi)容說明德國是最大的贏家（的哪項內(nèi)容說明德國是最大的贏家（ ）A.A.德法、德比間的邊界領(lǐng)土維持現(xiàn)狀德法、德比間的邊界領(lǐng)土維持現(xiàn)狀B.B.德國分別與比、法、波、捷簽訂仲裁條約德國分別與比、法、波、捷簽訂仲裁條約C.C.法國和波蘭、捷克斯洛伐克簽訂相互保證條約法國和波蘭、捷克斯洛伐克簽訂相互保證條約D.D.準(zhǔn)許德國加入國際聯(lián)盟準(zhǔn)許德國加入國際聯(lián)盟【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生分析歷史問
23、題的能力。作為一個戰(zhàn)。本題考查學(xué)生分析歷史問題的能力。作為一個戰(zhàn)敗國，德國原先任人宰割，沒有任何政治地位，敗國，德國原先任人宰割，沒有任何政治地位，洛迦諾公約洛迦諾公約準(zhǔn)許德國加入國際聯(lián)盟，這說明德國大國地位得到了承認，以準(zhǔn)許德國加入國際聯(lián)盟，這說明德國大國地位得到了承認，以后又可以與英法等國平起平坐了，排除后又可以與英法等國平起平坐了，排除A A、B B、C C，故選，故選D D。7.7.（20102010日照高二檢測）法國簽訂日照高二檢測）法國簽訂非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約的目的是的目的是（ ）A.A.提高國際地位提高國際地位B.B.避免卷入歐洲糾紛避免卷入歐洲糾紛C.C.尋求安全保證尋求安全保證D
24、.D.制裁德國制裁德國【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。洛迦洛迦諾公約諾公約簽訂后，法國感到自己的安全保證問題仍未得到真正簽訂后，法國感到自己的安全保證問題仍未得到真正解決，因此希望與美國結(jié)成同盟，使法國的安全得到美國的保解決，因此希望與美國結(jié)成同盟，使法國的安全得到美國的保障。障。8.8.和國際聯(lián)盟一樣，和國際聯(lián)盟一樣，非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約也未能制止二戰(zhàn)的爆發(fā)，也未能制止二戰(zhàn)的爆發(fā)，但后來卻成為審判法西斯戰(zhàn)犯的法律依據(jù)，主要是因為其但后來卻成為審判法西斯戰(zhàn)犯的法律依據(jù)，主要是因為其（ ）A.A.限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)，在國際法上奠定了限制了
25、國家的戰(zhàn)爭權(quán)，在國際法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭是國侵略戰(zhàn)爭是國際犯罪際犯罪”的法律基礎(chǔ)的法律基礎(chǔ)B.B.對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平規(guī)定了明確的責(zé)任對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平規(guī)定了明確的責(zé)任C.C.涉及了世人矚目的裁軍問題涉及了世人矚目的裁軍問題D.D.制定了實施公約的辦法和制裁違約國的措施制定了實施公約的辦法和制裁違約國的措施【解析【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。非戰(zhàn)非戰(zhàn)公約公約沒有對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平規(guī)定明確的責(zé)任，沒有涉及沒有對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平規(guī)定明確的責(zé)任，沒有涉及世人矚目的裁軍問題，沒有制定實施公約的辦法和制裁違約國世人矚目的裁軍問題，沒有制定實
26、施公約的辦法和制裁違約國的措施，只是限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)，在國際法上奠定了的措施，只是限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)，在國際法上奠定了“侵略侵略戰(zhàn)爭是國際犯罪戰(zhàn)爭是國際犯罪”的法律基礎(chǔ)。排除的法律基礎(chǔ)。排除B B、C C、D D，故選，故選A A。二、非選擇題（本大題共二、非選擇題（本大題共2 2小題，第小題，第9 9題題1515分，第分，第1010題題1111分，分，共共2626分）分）9.9.閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一它將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的它將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的“里程碑里程碑”。材料二材料二和平終于到來了，我國的安全比任何時候都有保障了。和平終于到來了，我國的安
27、全比任何時候都有保障了。請回答：請回答：（1 1）材料一中的德國外長施特萊斯曼說的）材料一中的德國外長施特萊斯曼說的“它它”指的是什么？指的是什么？（2 2分）分）（2 2）德國外長施特萊斯曼和法國外長白里安為什么都認為）德國外長施特萊斯曼和法國外長白里安為什么都認為“它它”將會給歐洲帶來和平與安全？（將會給歐洲帶來和平與安全？（5 5分）分）（3 3）德法兩國外長對）德法兩國外長對“它它”的評價是否正確？為什么？（的評價是否正確？為什么？（8 8分）分）【解析【解析】本題考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、全面分析歷史問題的本題考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、全面分析歷史問題的能力。第（能力。第（1 1）題，實
28、際上要求學(xué)生回答）題，實際上要求學(xué)生回答洛迦諾公約洛迦諾公約。只。只要聯(lián)系德法兩國外長的言行，不難作出判斷。第（要聯(lián)系德法兩國外長的言行，不難作出判斷。第（2 2）題，實）題，實際上要求學(xué)生回答際上要求學(xué)生回答洛迦諾公約洛迦諾公約的進步意義，結(jié)合所學(xué)知識的進步意義，結(jié)合所學(xué)知識作答即可。第（作答即可。第（3 3）題，實際上要求學(xué)生回答）題，實際上要求學(xué)生回答洛迦諾公約洛迦諾公約的消極方面。解答此題，首先要作出準(zhǔn)確的判斷。判斷一旦失的消極方面。解答此題，首先要作出準(zhǔn)確的判斷。判斷一旦失誤，答得再多，也只能是南轅北轍?？蓮恼`，答得再多，也只能是南轅北轍。可從洛迦諾公約洛迦諾公約的內(nèi)的內(nèi)容及日后歷史
29、發(fā)展演變的有關(guān)史實去分析。重點從容及日后歷史發(fā)展演變的有關(guān)史實去分析。重點從洛迦諾公洛迦諾公約約中找出其孕育不穩(wěn)定因素的一面，后來德國法西斯上臺，中找出其孕育不穩(wěn)定因素的一面，后來德國法西斯上臺，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，都說明第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，都說明洛迦諾公約洛迦諾公約帶來的和平是何帶來的和平是何其虛幻與不堪一擊。其虛幻與不堪一擊。答案：答案：（1 1）洛迦諾公約洛迦諾公約。（2 2）洛迦諾公約洛迦諾公約的簽訂，是協(xié)約國在政治上正式承認德的簽訂，是協(xié)約國在政治上正式承認德國作為一個平等國家的前提下，在歐洲安全問題上對凡爾賽國作為一個平等國家的前提下，在歐洲安全問題上對凡爾賽體系所作的重大調(diào)整，改
30、善了法德兩國的緊張關(guān)系，緩解了體系所作的重大調(diào)整，改善了法德兩國的緊張關(guān)系，緩解了歐洲的緊張氣氛。歐洲的緊張氣氛。（3 3）不正確。理由：）不正確。理由：洛迦諾公約洛迦諾公約的簽訂，只是暫時解決的簽訂，只是暫時解決了安全問題，法國與德國的緊張關(guān)系也只是暫時緩解。而且了安全問題，法國與德國的緊張關(guān)系也只是暫時緩解。而且也孕育著新的不穩(wěn)定因素，它使法國喪失了在德國違約時單也孕育著新的不穩(wěn)定因素，它使法國喪失了在德國違約時單獨制裁的權(quán)力，使法國的邊界安全置于英國和意大利的空頭獨制裁的權(quán)力，使法國的邊界安全置于英國和意大利的空頭保證之下。它為德國恢復(fù)政治、軍事大國地位鋪平了道路，保證之下。它為德國恢復(fù)
31、政治、軍事大國地位鋪平了道路，隨著德國力量的增長，必然要徹底打破凡爾賽體系。隨著德國力量的增長，必然要徹底打破凡爾賽體系。10.10.閱讀下列材料：閱讀下列材料：第第1 1條：締約各方以它們各國人民的名義鄭重聲明，它們斥責(zé)條：締約各方以它們各國人民的名義鄭重聲明，它們斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛，并在它們的相互關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛，并在它們的相互關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。作為實行國家政策的工具。第第2 2條：締約各方同意它們之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突，條：締約各方同意它們之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突，不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理或解決。不論其性質(zhì)或起
32、因如何，只能用和平方法加以處理或解決。請回答：請回答：（1 1）以上材料出自什么文件？（）以上材料出自什么文件？（2 2分）分）（2 2）你是如何認識這一文件的歷史作用的？（）你是如何認識這一文件的歷史作用的？（9 9分）分）【解析【解析】本題旨在考查閱讀材料并提取有效信息的能力，解本題旨在考查閱讀材料并提取有效信息的能力，解題的關(guān)鍵是通過材料內(nèi)容確定材料的出處。抓住第題的關(guān)鍵是通過材料內(nèi)容確定材料的出處。抓住第1 1條中的條中的“斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛”和和“廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具政策的工具”以及第以及第2 2條中的條中的“只能用和平方法加以處理或解只能用和平方法加以處理或解決決”，然后結(jié)合所學(xué)知識，我們不難判斷出材料出自于，然后結(jié)合所學(xué)知識，我們不難判斷出材料出自于非非戰(zhàn)公約戰(zhàn)公約，在此基礎(chǔ)上，第（，在此基礎(chǔ)上，第（2 2）題即可作答。）題即可作答。答案：答案：（1 1）非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約。（2 2）有利于鞏固歐洲的和平秩序，其內(nèi)容體現(xiàn)了尊重和平、）有利于鞏固歐洲的和平秩序，其內(nèi)容體現(xiàn)了尊重和平、摒棄武力的思想；為和平解決國家之間的爭端，奠定國際法摒棄武力的思想；為和平解決國家之間的爭端，奠定國際法中的互不侵犯原則，提供了重要的法律保障。中的互不侵犯原則，提供了重要的法律保障。
版高中歷史《非戰(zhàn)公約》課件 岳麓版選修3
