小學體育《跳繩》(課件) 體育與健康六年級上冊 人教版(共13張PPT)

上傳人:青**** 文檔編號:58068241 上傳時間:2022-02-25 格式:PPTX 頁數(shù):13 大?。?.58MB
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1、跳繩 教學內(nèi)容:1、探討短繩的各種跳法,找尋其中最快的跳法。2、探究:除過跳,我們還可以用這根短繩做什么練習?設(shè)計理念: “活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學習不失創(chuàng)新”是這節(jié)課的目的。 本節(jié)課在新課標教學理念的指導下,樹立“以人為本,健康第一”的指導思想。教學設(shè)計中,以“學生健康發(fā)展”為本,采用“主動探索”的學習方式,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生自主學習能力,充分發(fā)揮學生在體育活動中的主體作用,使學生在學習過程中互相合作,共同探究,體驗成功的樂趣。鼓勵學生勇于創(chuàng)新、勇于展示自我,培養(yǎng)學生的終生體育意識。教材分析: 本課的教材內(nèi)容是跳繩。跳繩是一項學生非常喜歡而且比較容易掌握的體育活動,俗語稱“搖

2、繩練臂力,跳繩練腿勁;快搖練速度,多跳練耐力;進繩需靈巧,合作要協(xié)調(diào)?!闭f明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣,易拓展,對培養(yǎng)學生觀察、探究、創(chuàng)造和同學間團結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。學情分析: 1、六年級學生年齡都在1112歲左右,在體育課中易興奮,但注意力不易集中,對于說教過多,技術(shù)要求過高的教學,因其理性思維還不夠完善而不易接受,也不感興趣。相反,對于直觀的,擁有自主發(fā)展空間的體育課比較喜歡,學習興趣較高。 2、跳繩是一項傳統(tǒng)的體育運動項目,對六年級學生來說,在小學前兩年已經(jīng)具備了一定的學習基礎(chǔ),有利于本課內(nèi)容的掌握。在教學過程中,以學生為主體,充分發(fā)揮主體能動作用,讓學生輕松愉快

3、地學習,促使學生努力達到教學目標。教學目標: 通過學生喜聞樂見的跳繩活動,激發(fā)學生積極創(chuàng)新,主動參與活動的興趣,并發(fā)展學生的思維拓展能力,培養(yǎng)學生敢于探究、勇于創(chuàng)造、團結(jié)協(xié)作的精神,樹立終身體育意識。教學重點、難點: 重點:自主學練,探究創(chuàng)編出更多的跳繩方法。 難點:掌握跳躍節(jié)奏,上下肢協(xié)調(diào)配合。教學過程:一、準備部分: 1、常規(guī)教育與動員; 2、慢跑熱身 : 追逐蛇形跑練習,控制跑步節(jié)奏。 3、繩操。 二、掌握技能,探究練習:1、復(fù)習單人跳繩:最常用的跳法。2、分小組嘗試找尋1-2種短繩的花樣跳法;3、各小組展示不同花樣的跳法;4、學習短繩跳中最快的跳繩方法。三、創(chuàng)新思維,體驗樂趣: 1、分

4、組討論:利用繩子還可以做哪些練習? 2、自由結(jié)伴分散練習,教師個別指導。 根據(jù)自己的愛好,用跳繩做各種練習。如:跳皮筋、三人四組 游戲等等。 3、通過做這些練習我們有哪些收獲?四、結(jié)束部分:1、跟隨教師集體做放松練習2、師生共同總結(jié)本課學習情況 學生總結(jié):這節(jié)課我學到了什么? 教師表揚優(yōu)點,指出不足3、回收器材。4、師生再見。教學評價: 首先在技能評價上,大部分學生能夠積極參與課堂,并能較熟練地掌握課堂中所采用的跳繩方法。 其次,以“健康第一”為指導思想,在體育教學中,通過改變教學策略、充分體現(xiàn)“玩中練”、“玩中學”、“玩中健體”、“玩中創(chuàng)造”的教學思想,培養(yǎng)學生的體育興趣,發(fā)展綜合身體素質(zhì)。

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