《高考語文一輪復(fù)習(xí) 《邊界望鄉(xiāng)》課件2 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 《邊界望鄉(xiāng)》課件2 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、邊界望鄉(xiāng)邊界望鄉(xiāng)洛夫洛夫一、作者簡(jiǎn)介一、作者簡(jiǎn)介洛夫，洛夫，19281928年生，本名莫洛夫，湖南衡陽東鄉(xiāng)相公堡人。從小讀私年生，本名莫洛夫，湖南衡陽東鄉(xiāng)相公堡人。從小讀私塾三年。塾三年。19481948年入湖南大學(xué)外文系，翌年隨國(guó)民黨軍隊(duì)去臺(tái)灣。在年入湖南大學(xué)外文系，翌年隨國(guó)民黨軍隊(duì)去臺(tái)灣。在軍界歷任編輯、特等翻譯官、英文秘書等職。軍界歷任編輯、特等翻譯官、英文秘書等職。19731973年畢業(yè)于淡江文年畢業(yè)于淡江文理學(xué)院外文系，同年退役。此后在臺(tái)灣中廣公司、亞盟總會(huì)和東吳理學(xué)院外文系，同年退役。此后在臺(tái)灣中廣公司、亞盟總會(huì)和東吳大學(xué)任職。大學(xué)任職。19541954年年1010月，與張默、痖弦
2、在左營(yíng)共同創(chuàng)辦月，與張默、痖弦在左營(yíng)共同創(chuàng)辦創(chuàng)世紀(jì)創(chuàng)世紀(jì)詩(shī)刊，并任總編輯。洛夫著作甚豐，著有詩(shī)集詩(shī)刊，并任總編輯。洛夫著作甚豐，著有詩(shī)集靈河靈河因?yàn)轱L(fēng)的因?yàn)轱L(fēng)的緣故緣故漂木漂木等十多種，詩(shī)論集等十多種，詩(shī)論集詩(shī)人之鏡詩(shī)人之鏡詩(shī)的邊緣詩(shī)的邊緣等五等五種，另有散文、譯著多種種，另有散文、譯著多種。整體感知詩(shī)人望鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心感受詩(shī)人望鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心感受是怎樣的？是怎樣的？全文按照邏輯順序全文按照邏輯順序?qū)懥说巧健⑼l(xiāng)、寫了登山、望鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)、想象到最后懷鄉(xiāng)、想象到最后回到現(xiàn)實(shí)償愿無望回到現(xiàn)實(shí)償愿無望的過程，抒發(fā)了詩(shī)的過程，抒發(fā)了詩(shī)人作為海外游子的人作為海外游子的那種惆悵而黯然神傷那種惆悵而黯然神傷的故園情懷。的
3、故園情懷。探究問題探究問題一、一、“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是創(chuàng)作永恒的主題，詩(shī)人是創(chuàng)作永恒的主題，詩(shī)人從多方面渲染自己的愁緒，請(qǐng)分析說明從多方面渲染自己的愁緒，請(qǐng)分析說明從從近鄉(xiāng)情更近鄉(xiāng)情更“怯怯”（“手掌開始生手掌開始生”），），從從鄉(xiāng)愁之鄉(xiāng)愁之“大大”（“望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍倍”）與與“亂亂”（“如風(fēng)中的散發(fā)如風(fēng)中的散發(fā)”），），從鄉(xiāng)愁之沉重悲苦從鄉(xiāng)愁之沉重悲苦（“內(nèi)傷把我撞成了嚴(yán)內(nèi)傷把我撞成了嚴(yán)重的重的”“”“像山坡上那叢凋殘的杜鵑。像山坡上那叢凋殘的杜鵑。咯血咯血”），），從鄉(xiāng)愁之激越沸騰從鄉(xiāng)愁之激越沸騰（“我被燒我被燒得雙目盡赤，血脈賁張得雙目盡赤，血脈賁張”），以及），以及鄉(xiāng)愁之
4、鄉(xiāng)愁之償愿無望償愿無望（“抓回來的仍是一掌冷霧抓回來的仍是一掌冷霧”），），處處表現(xiàn)了洛夫?qū)︵l(xiāng)愁這一母題的個(gè)人獨(dú)處處表現(xiàn)了洛夫?qū)︵l(xiāng)愁這一母題的個(gè)人獨(dú)特感受。特感受。二、如何理解二、如何理解“杜杜鵑鵑”“”“白鷺白鷺”“”“鷓鴣鷓鴣”三個(gè)意象？三個(gè)意象？杜鵑杜鵑杜鵑在古典詩(shī)歌中多用來表示杜鵑在古典詩(shī)歌中多用來表示凄婉哀怨凄婉哀怨的情調(diào)。的情調(diào)。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。 白居易白居易莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。李商隱李商隱詩(shī)人這里用這個(gè)具有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)詩(shī)人這里用這個(gè)具有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的咯血的杜鵑的意象，表達(dá)了自己的咯血的杜鵑
5、的意象，表達(dá)了自己不能回歸故鄉(xiāng)的哀怨悲苦之情。不能回歸故鄉(xiāng)的哀怨悲苦之情。白鷺白鷺白鷺在古典詩(shī)歌中多表現(xiàn)為白鷺在古典詩(shī)歌中多表現(xiàn)為對(duì)安靜、平和生活對(duì)安靜、平和生活的自由向往。的自由向往。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫杜甫漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。王維王維西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。張志和張志和 詩(shī)人在這里則詩(shī)人在這里則借白鷺來表明自己自由飛到故借白鷺來表明自己自由飛到故 國(guó)的渴望。國(guó)的渴望。而而“又猛然折了回來又猛然折了回來”則寫出了則寫出了詩(shī)人親吻故國(guó)土詩(shī)人親吻故國(guó)土地?zé)o望的黯然神
6、傷的感情。地?zé)o望的黯然神傷的感情。鷓鴣鷓鴣鷓鴣又名山鷓鴣，鷓鴣又名山鷓鴣，其聲凄厲悲慘其聲凄厲悲慘，似云，似云“行不行不得也哥哥得也哥哥”。江晚正愁余江晚正愁余, ,山深聞鷓鴣。山深聞鷓鴣。郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。辛棄疾辛棄疾菩薩蠻菩薩蠻書江西造口壁書江西造口壁 這里，詩(shī)人用這里，詩(shī)人用“以火發(fā)音以火發(fā)音/ /那冒煙的啼聲那冒煙的啼聲”的鷓鴣使自己的鷓鴣使自己“雙目盡赤，血脈賁張雙目盡赤，血脈賁張”，抒發(fā)了自己回望故國(guó)時(shí)熱血沸騰、抒發(fā)了自己回望故國(guó)時(shí)熱血沸騰、肝腸寸斷的情感。肝腸寸斷的情感。三、本詩(shī)采用了哪三種藝術(shù)手法？三、本詩(shī)采用了哪三種藝術(shù)手法？洛夫
7、的洛夫的邊界望鄉(xiāng)邊界望鄉(xiāng)以繁復(fù)多變的手法，抒發(fā)了詩(shī)人濃郁以繁復(fù)多變的手法，抒發(fā)了詩(shī)人濃郁的鄉(xiāng)愁情懷，在古今難以計(jì)數(shù)的思鄉(xiāng)篇中脫穎而出，給讀的鄉(xiāng)愁情懷，在古今難以計(jì)數(shù)的思鄉(xiāng)篇中脫穎而出，給讀者提供了一種全新的感受。者提供了一種全新的感受。一是反襯一是反襯。望鄉(xiāng)時(shí)，作者由。望鄉(xiāng)時(shí)，作者由“心跳加速心跳加速”到到“撞成內(nèi)傷撞成內(nèi)傷”，從，從“手掌生汗手掌生汗”，“伸手伸手可及可及”故國(guó)鄉(xiāng)土，到故國(guó)鄉(xiāng)土，到“抓回一掌冷霧抓回一掌冷霧”，形象地顯示出詩(shī)，形象地顯示出詩(shī)人由看到故國(guó)時(shí)的激動(dòng)、喜悅到最后償愿無望的沉痛悲苦，人由看到故國(guó)時(shí)的激動(dòng)、喜悅到最后償愿無望的沉痛悲苦，以喜襯悲，更顯其悲。以喜襯悲，更顯
8、其悲。二是聯(lián)想二是聯(lián)想。在詩(shī)的第三節(jié)，作者由。在詩(shī)的第三節(jié)，作者由杜鵑聯(lián)想到杜鵑鳥再到杜鵑啼血的典故，三次聯(lián)想飛躍，杜鵑聯(lián)想到杜鵑鳥再到杜鵑啼血的典故，三次聯(lián)想飛躍，使意象疊合，象趣意深，蘊(yùn)味無窮。使意象疊合，象趣意深，蘊(yùn)味無窮。三是想象三是想象。作者由望。作者由望鄉(xiāng)進(jìn)而想象自己聽到故國(guó)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)進(jìn)而想象自己聽到故國(guó)鄉(xiāng)音(“驚蟄之后是春分驚蟄之后是春分”“”“清明清明時(shí)節(jié)該不遠(yuǎn)了時(shí)節(jié)該不遠(yuǎn)了”)，看到故國(guó)景色，看到故國(guó)景色(“當(dāng)雨水把莽莽大地當(dāng)雨水把莽莽大地/譯譯成青色的語言成青色的語言”)，伸手觸及故國(guó)土地，最后由想象回到，伸手觸及故國(guó)土地，最后由想象回到現(xiàn)實(shí)的償愿無望，浸透了詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)思?，F(xiàn)實(shí)的償愿無望，浸透了詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)思。
高考語文一輪復(fù)習(xí) 《邊界望鄉(xiāng)》課件2 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》
