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1、專題四文學常識與名著閱讀專題四文學常識與名著閱讀一、直接默寫。1_，君子好逑。2悠哉悠哉，_。3蒹葭蒼蒼，_。_，在水一方。_，道阻且長。_，宛在水中央。4_，風多雜鼓聲。5花間一壺酒，_。6永結無情游，_。7莫辭酒味薄，_。兵戈既未息，_。8_，玉壘浮云變古今。窈窕淑女輾轉反側白露為霜所謂伊人溯洄從之溯游從之雪暗凋旗畫獨酌無相親相期邈云漢黍地無人耕兒童盡東征錦江春色來天地9輪臺九月風夜吼，_。10一封朝奏九重天，_。11_，一夜鄉(xiāng)心五處同。12_，甲光向日金鱗開。13才始送春歸，_，千萬和春住。14無限山河淚，_。15天時不如地利，_。16困于心衡于慮而后作，_。1 7 生 ， 亦 我 所
2、欲 也 ； 義 ， 亦 我 所 欲 也 。_。18_，再而衰，三而竭。19令初下，_。一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走共看明月應垂淚黑云壓城城欲摧又送君歸去。若到江南趕上春誰言天地寬地利不如人和征于色發(fā)于聲而后喻二者不可得兼，舍生而取義者也一鼓作氣群臣進諫，門庭若市二、理解默寫。1(2016，黔南州)楊炯的從軍行中表現作者棄筆從戎的渴望，抒發(fā)保家衛(wèi)國的壯志豪情的句子是_。2李白月下獨酌中的“_”一句以神來之筆寫出了自己寂寞無朋友與明月和身影相伴，看似熱鬧實則更加寂寞的處境。3 羌 村 三 首 ( 之 三 ) 中 ， 描 寫 戰(zhàn) 爭 帶 來 災 難 的 句 子 是“_”，但父老鄉(xiāng)親的深情仍可從“_
3、”中體現出來。寧為百夫長，勝作一書生舉杯邀明月，對影成三人黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征父老四五人，問我久遠行4 登 樓 中 體 現 詩 人 憂 國 憂 民 的 句 子 是 ：_。5走馬川行奉送封大夫出師西征中，表現唐軍斗志昂揚，敵人聞風喪膽，勝利指日可待的詩句是：_。6 左 遷 至 藍 關 示 侄 孫 湘 以 景 來 寓 前 途 坎 坷 難 料 的 句 子 是 ：_。它與李白行路難里的“_”有異曲同工之妙。7(2016，貴陽)望月有感中，白居易借月亮表達自己思鄉(xiāng)之情的詩句是：_。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前欲渡
4、黃河冰塞川，將登太行雪滿山共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同8(2016，徐州)雁門太守行中的“_”兩句，表現了將士們以死報國的堅定決心。9卜算子送鮑浩然之浙東中描寫山水之貌，暗示離別之懷的詩句是：_。10別云間中表達詩人堅定的抗清斗志和對抗清事業(yè)后繼有人充滿信心的詩句是：_。11美國挑起南海爭端，遭到全世界熱愛和平人的一致反對，這正如孟子兩章中所說_。12惡劣的環(huán)境可以激發(fā)人為生存發(fā)展而積極奮發(fā)，強大起來；安逸的環(huán)境容易消磨人的意志，導致最終衰亡，所以孟子說“_”。13(2016，柳州)鄒忌諷齊王納諫一文中，齊王納諫后的結果是_。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處毅魄歸來日，靈旗空際看得道多助，失道寡助生于憂患而死于安樂燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊
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